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我国青少年校园足球改革实验区发展影响因素研究——以深圳市为例 被引量：5
1
作者 张长勇 李文 《体育师友》 2019年第1期75-78,共4页
通过我国青少年校园足球改革实验区-深圳市校园足球开展现状的调查与研究,进一步探索我国青少年校园足球改革实验区足球发展的影响因素,提出相应的对策。探索适我国青少年校园足球改革实验区校园足球发展的思路,以促进我国青少年校园足... 通过我国青少年校园足球改革实验区-深圳市校园足球开展现状的调查与研究,进一步探索我国青少年校园足球改革实验区足球发展的影响因素,提出相应的对策。探索适我国青少年校园足球改革实验区校园足球发展的思路,以促进我国青少年校园足球健康的发展。 展开更多
关键词 深圳市 校园足球 发展因素 影响分析
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深度学习视域下初中历史单元主题教学 被引量：5
2
作者 刘小芳 童小娟 张永清 《中学历史教学参考》 2023年第19期56-61,共6页
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在“教学建议”中提出以核心素养为导向整合教学内容,这就要求教师在进行教学设计时,要在准确把握课程标准内容要求和学业要求基础上分析教科书,将单元作为整体考虑,强调“运用... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在“教学建议”中提出以核心素养为导向整合教学内容,这就要求教师在进行教学设计时,要在准确把握课程标准内容要求和学业要求基础上分析教科书,将单元作为整体考虑,强调“运用大概念对教学内容进行整合”,从而“引导构建合理的历史知识结构,避免碎片化,促进学生掌握探究历史的方法和路径,拓宽学生认识历史的视野”。本文基于《新课标》所提出的发展要求,着力深耕大概念、大单元教学方法,把握单元之间时空脉络的联系,聚焦情感价值的凝练,强化学生高阶思维,让深度学习落到实处。 展开更多
关键词 深度学习 初中历史 高阶思维 核心素养 整体考虑 《新课标》 单元主题教学 教学建议
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浅谈小学语文教学中的汉字教学
3
作者 徐延宁 《学苑教育》 2022年第19期27-28,31,共3页
汉字是汉语言文化的载体,学习汉字能够进一步全面有效的认知汉语言文化特色和精髓,能够了解文化的发展历程,增强自身文化素养。小学语文是一门知识性和内涵性都十分丰富的基础性学科。对于小学低年级的学生来讲,识字教学是语文教学的重... 汉字是汉语言文化的载体,学习汉字能够进一步全面有效的认知汉语言文化特色和精髓,能够了解文化的发展历程,增强自身文化素养。小学语文是一门知识性和内涵性都十分丰富的基础性学科。对于小学低年级的学生来讲,识字教学是语文教学的重要内容之一。所以教师可以通过多样化的教育方法来引导学生增强学习兴趣,提高识字效率,进而在有效了解认知的前提之下,掌握更多的知识。 展开更多
关键词 小学语文 识字教学 教学方法 兴趣
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课堂教学即时评价初探
4
作者 傅音 《小学科学》 2019年第12期117-117,共1页
当前,在素质教育的不断倡导之下,小学课堂的要求也越来越高了,而且对于小学课堂的即时评价也产生了一定的影响。通常,在小学的即时评价中可以给小学生的学习和理解提供一定的帮助,以促进学生有效的学习。在本文,笔者先对目前的小学语文... 当前,在素质教育的不断倡导之下,小学课堂的要求也越来越高了,而且对于小学课堂的即时评价也产生了一定的影响。通常,在小学的即时评价中可以给小学生的学习和理解提供一定的帮助,以促进学生有效的学习。在本文,笔者先对目前的小学语文的即时评价的问题进行探究,然后针对这些问题提出相关的对策,希望能为小学语文课堂的进步提供一点借鉴意义。 展开更多
关键词 即时评价 小学课堂 小学语文 素质教育 课堂教学 相关的对策 进行探究
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