用智能手机慢动作测重力加速度 被引量：3

1

作者 刘平 闫娜 《物理教师》 北大核心 2023年第2期58-60,共3页

“慢动作”视频录制功能已经出现在大部分智能手机上,文章介绍了用手机慢动作录制物体自由下落的视频,使用Python程序的opencv模块对视频进行帧提取,将视频转换为图像,挑选物体下落的图像并记录下落高度等数据,选取有用数据采用逐差法... “慢动作”视频录制功能已经出现在大部分智能手机上,文章介绍了用手机慢动作录制物体自由下落的视频,使用Python程序的opencv模块对视频进行帧提取,将视频转换为图像,挑选物体下落的图像并记录下落高度等数据,选取有用数据采用逐差法求解加速度的过程.该方法具有使用器材简单、视频素材可视化、实验误差小等优点. 展开更多

关键词 慢动作 智能手机 帧 自由落体

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增强学生物理观念 科学思维与探究能力——以新能源汽车模型为例

2

作者 刘平 《中学物理》 2023年第3期39-41,共3页

核心素养是学科育人价值的集中体现,是教育方针的具体化.结合国产新能源汽车,根据其技术参数分析知识点、创建物理情境、构建物理模型.通过探究汽车涉及的物理知识来增强学生的学习兴趣,通过简化新能源汽车模型来增强学生的物理观念,培... 核心素养是学科育人价值的集中体现,是教育方针的具体化.结合国产新能源汽车,根据其技术参数分析知识点、创建物理情境、构建物理模型.通过探究汽车涉及的物理知识来增强学生的学习兴趣,通过简化新能源汽车模型来增强学生的物理观念,培养其科学思维与探究能力. 展开更多

关键词 新能源 物理情境 生活化

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N-乙烯基吡咯烷酮UV压敏胶制备及性能研究 被引量：1

3

作者 王江 刘倩 +1 位作者 李柯嬴 何云蔚 《粘接》 CAS 2022年第10期13-16,共4页

通过无溶剂UV聚合技术,制备了一种耐高温UV压敏胶,该UV压敏胶主要以N-乙烯基吡咯烷酮(NVP)耐热单体提供良好的耐热性能。同时研究了不同含量的NVP单体对UV压敏胶的吸水率,水接触角,粘接和持粘性以及耐高温稳定性的影响。最终的研究结果... 通过无溶剂UV聚合技术,制备了一种耐高温UV压敏胶,该UV压敏胶主要以N-乙烯基吡咯烷酮(NVP)耐热单体提供良好的耐热性能。同时研究了不同含量的NVP单体对UV压敏胶的吸水率,水接触角,粘接和持粘性以及耐高温稳定性的影响。最终的研究结果表明:当NVP质量分数为10%时,UV压敏胶的粘接性能最高,剥离力为5.4 N/cm,初粘力为19.3 N,持粘性能达到90 h;经过110℃、1 h高温处理后,剥离力变化幅度最小,其性能整体优于未使用NVP的压敏胶。 展开更多

关键词 N-乙烯基吡咯烷酮 UV压敏胶 耐热稳定性 粘接性

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基于DIS技术的生物学实验操作智能考评系统的研究 被引量：2

4

作者 王辉 《生物学通报》 2018年第6期39-41,共3页

传感器的应用十分广泛,已与人们的生活息息相关。在基础教育教材中传统的实验设计与传感器的应用少有联系,但DIS技术在理科实验教学中的应用和研究已有很多案例。基于DIS技术的生物学实验操作智能考评系统具有一定的研究意义。利用丰富... 传感器的应用十分广泛,已与人们的生活息息相关。在基础教育教材中传统的实验设计与传感器的应用少有联系,但DIS技术在理科实验教学中的应用和研究已有很多案例。基于DIS技术的生物学实验操作智能考评系统具有一定的研究意义。利用丰富的传感器种类,设计可行方案对实验操作的过程和结果进行检测并给予客观公正的评价,更优于传统的实验操作考评模式。 展开更多

关键词 核心素养 以考促教 DIS技术 智能考评 赋分点

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基于核心素养的任务驱动式教学——以“探秘补铁剂”为例 被引量：2

5

作者 严伟 《中学化学教学参考》 2021年第15期18-20,共3页

《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)对高中生的培养提出了具体要求,强调培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任,以及证据推理与模型认知等学科核心素养1,同时,新课标的第六部分“实施建议”中提出:真... 《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)对高中生的培养提出了具体要求,强调培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任,以及证据推理与模型认知等学科核心素养1,同时,新课标的第六部分“实施建议”中提出:真实具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,通过解决具体的任务,使学生的化学学科核心素养得到发展和提升。 展开更多

关键词 化学学科核心素养 任务驱动式教学 证据推理 问题情境 补铁剂 普通高中化学课程标准 新课标 模型认知

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基于学业质量水平的高中物理教学评价表设计 被引量：2

6

作者 陈婷 陈汉光 《物理教学》 北大核心 2018年第11期38-40,44,共4页

教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017年版)》中将"物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任"作为物理学科的四个核心素养,明确了高中物理课程的任务目标,也分析了课堂任务的评价标准。我们从教学目标的设定、物理... 教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017年版)》中将"物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任"作为物理学科的四个核心素养,明确了高中物理课程的任务目标,也分析了课堂任务的评价标准。我们从教学目标的设定、物理观念的形成过程、科学思维的培养、探究实验的实施和科学态度的培养这五个维度,来设计评价、监测高中物理课堂教学的实施的表格。 展开更多

关键词 物理学科核心素养 学业质量水平 高中物理教学评价表设计

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试析如何有效进行德育教育的实施

7

作者 景伟 周晓兰 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第9期146-146,共2页

德育是学校工作的重中之重,是学校培养社会人才的基本核心要素点,本文主要从:(1)在班会中加强德育教育的主阵地作用。(2)学科教学中渗透德育的教育工作。(3)教师“身教”的移默化作用。(4)沟通在德育实施中的保障作用。简单的介绍了个... 德育是学校工作的重中之重,是学校培养社会人才的基本核心要素点,本文主要从:(1)在班会中加强德育教育的主阵地作用。(2)学科教学中渗透德育的教育工作。(3)教师“身教”的移默化作用。(4)沟通在德育实施中的保障作用。简单的介绍了个人实施德育教育的一些体会。 展开更多

关键词 德育 班会 隐形教育 沟通 实施

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浅谈在文言文教学中穿插思想道德教育的策略 被引量：1

8

作者 林毅 《语文教学通讯》 2020年第20期28-30,共3页

在初中文言文教学中,教师应将思想道德教育穿插其中,合理选择符合教学需要的文言文作为素材,并在教学中营造师生共鸣,增加学生对教师的信赖,由此实现文言文教学价值的深度开发和学生思想道德水准的全面进步。值得重视的是,教师在教学结... 在初中文言文教学中,教师应将思想道德教育穿插其中,合理选择符合教学需要的文言文作为素材,并在教学中营造师生共鸣,增加学生对教师的信赖,由此实现文言文教学价值的深度开发和学生思想道德水准的全面进步。值得重视的是,教师在教学结束后还必须关注并监督学生在生活中的表现,如此才能真正促进学生思想道德水平的提升。 展开更多

关键词 初中语文 文言文教学 思想道德教育

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学校食堂财务智慧监管系统构建 被引量：1

9

作者 王贤灿 《中国教育技术装备》 2019年第17期31-32,36,共3页

食堂财务管理工作的好坏直接影响到学校食堂整体工作质量、师生的身体健康,关系到学校的稳定和长远发展。指出食堂财务监管需改进之处,分析借助信息化手段改进食堂财务监管的必要性,给出食堂财务智慧监管系统设计的六大原则,并列出食堂... 食堂财务管理工作的好坏直接影响到学校食堂整体工作质量、师生的身体健康,关系到学校的稳定和长远发展。指出食堂财务监管需改进之处,分析借助信息化手段改进食堂财务监管的必要性,给出食堂财务智慧监管系统设计的六大原则,并列出食堂财务智慧监管系统的核心模块。 展开更多

关键词 学校食堂 食堂财务监管 智慧监管信息化系统 食品安全

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浅谈在高中信息技术课中渗透心理健康教育

10

作者 颜小敏 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第2期160-161,共2页

本文主要剖析了心理学在高中信息技术课中的应用,从而培养学生的多种能力,达到最佳的教学效果。

关键词 信息技术 渗透 心理健康教育

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教学语言与语文课堂文化的构建

11

作者 陶芸 《湖南教育（中旬）（B）》 2010年第10期52-53,共2页

课堂文化是指在长期的课堂教学活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的共同课堂精神、教学理念和教学行为,它大多是以一种隐性或潜在的方式影响着课堂中的人与事。一节有效的语文课,应该也必须对课堂中的每一位成员施加一定的＂文化力... 课堂文化是指在长期的课堂教学活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的共同课堂精神、教学理念和教学行为,它大多是以一种隐性或潜在的方式影响着课堂中的人与事。一节有效的语文课,应该也必须对课堂中的每一位成员施加一定的＂文化力＂,从而促使认知与技能目标的达成,促进情感、态度与价值观目标朝着正面而积极的方向发展。 展开更多

关键词 课堂文化 语文课 教学语言 课堂教学活动 教学行为 教学理念 文化力 价值观

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中考数学应用题摘选

12

作者 冯莉萍 《中学数学教学》 2003年第1期19-20,共2页

关键词 中考 数学 应用题 题型 命题 国情教育

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浅谈中学数学二次函数教学的学习进阶

13

作者 邰士剑 闫月静 景伟 《世纪之星—初中版》 2021年第5期77-78,共2页

在中学阶段,二次函数是代数部分的主要内容之一,也是重点和难点,基于有效的教学实践研究,重视以教师为主导,学生为学习主体,明确分析中学数学二次函数学习进阶的教学策略。从数学核心素养的高度审视大单元结构,以起统率作用的大概念、... 在中学阶段,二次函数是代数部分的主要内容之一,也是重点和难点,基于有效的教学实践研究,重视以教师为主导,学生为学习主体,明确分析中学数学二次函数学习进阶的教学策略。从数学核心素养的高度审视大单元结构,以起统率作用的大概念、项目式学习为依据,结合“双减”理念进行单元的整体教学设计,将概念模型建构与单元结构有机统一,达到落实双减,提高数学教学质量,推动数学课程建设和发展。 展开更多

关键词 学习进阶 双减 概念 二次函数 类比 最值

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交互式电子白板系统的选用策略分析 被引量：6

14

作者 王贤灿 《中国教育技术装备》 2010年第23期46-48,共3页

交互式电子白板系统正越来越多地进入教育教学中，交互式电子白板系统的实用性不言而喻。列举交互式电子白板系统选用的几个策略，并对这些策略一一进行阐述。这些策略包括在选用交互式电子白板系统时应充分分析自身的需求，应从系统安... 交互式电子白板系统正越来越多地进入教育教学中，交互式电子白板系统的实用性不言而喻。列举交互式电子白板系统选用的几个策略，并对这些策略一一进行阐述。这些策略包括在选用交互式电子白板系统时应充分分析自身的需求，应从系统安全性、兼容性、实现方式等方面考虑，应从系统的实用性、系统选用功能的必要性以及售后服务的完善性等方面考虑。 展开更多

关键词 中小学 交互式电子白板系统 选用策略

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基于人工智能的智慧校园建设 被引量：4

15

作者 王贤灿 《中小学信息技术教育》 2019年第10期77-80,共4页

本文探索建立基于人工智能的智慧校园的几个重点模块,这些模块分别是智慧环境、智慧教育、智慧学习、智慧管理、智慧服务和智慧家校。利用人工智能技术,能在智慧校园中实现统一身份认证、师生优化发展、分级授权管理、科学管理决策,使... 本文探索建立基于人工智能的智慧校园的几个重点模块,这些模块分别是智慧环境、智慧教育、智慧学习、智慧管理、智慧服务和智慧家校。利用人工智能技术,能在智慧校园中实现统一身份认证、师生优化发展、分级授权管理、科学管理决策,使每个智慧校园的受益者成为智慧校园的建设者,最终促进学生的发展、教师的发展、学校的发展。 展开更多

关键词 人工智能 数字化校园 智慧校园 教育信息化

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基于PBL模式的中学人工智能课程案例——以语音合成课为例 被引量：1

16

作者 刘平 汪克勇 闫娜 《教育与装备研究》 2022年第10期35-39,共5页

人工智能课程作为很多学校的校本课程而逐步推广,现阶段人工智能在中学还存在着师资有限、教学资源较少、教学平台运维难等问题。如何上好人工智能课程是各学校需要解决的问题。文中以一节人工智能课程作为案例,使用基于问题的教学方法... 人工智能课程作为很多学校的校本课程而逐步推广,现阶段人工智能在中学还存在着师资有限、教学资源较少、教学平台运维难等问题。如何上好人工智能课程是各学校需要解决的问题。文中以一节人工智能课程作为案例,使用基于问题的教学方法,充分考虑学生学习的兴趣、基础知识,从教学内容选取、教学方法选择、教学平台搭建、教学实施、评价细则、考核方式、课程成效等方面进行了详细阐述。为读者提供一个真实可参考的人工智能教学案例。 展开更多

关键词 PBL 人工智能 语音合成 评价

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支架式跨学科实践教学设计要点与实施路径 被引量：1

17

作者 余丽 《新课程研究》 2022年第32期53-56,共4页

跨学科实践活动要求学生具有跨学科的意识和跨学科的思维,在实践中解决真实问题。因此,教师在跨学科实践教学设计中,要构建“大框架”模型,并进行问题分解、思维可视化与组织实践探索和评价反思,结合多种支架在具体教学实施中的应用,增... 跨学科实践活动要求学生具有跨学科的意识和跨学科的思维,在实践中解决真实问题。因此,教师在跨学科实践教学设计中,要构建“大框架”模型,并进行问题分解、思维可视化与组织实践探索和评价反思,结合多种支架在具体教学实施中的应用,增强支架式跨学科实践教学的实用性与可操作性。 展开更多

关键词 跨学科学习 支架式教学 学习支架

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高中家校共建职业生涯教育模式探索 被引量：2

18

作者 李小玲 《中小学心理健康教育》 2021年第6期45-47,共3页

高考综合改革要求高中大力加强职业生涯教育。高中家长拥有丰富的职业资源、浓厚的职业积淀、强大的参与动力。学校整体规划生涯教育可以更好地整合优化家长资源。家校共建是高中开展职业生涯教育的有效模式。建构家校共建的高中职业生... 高考综合改革要求高中大力加强职业生涯教育。高中家长拥有丰富的职业资源、浓厚的职业积淀、强大的参与动力。学校整体规划生涯教育可以更好地整合优化家长资源。家校共建是高中开展职业生涯教育的有效模式。建构家校共建的高中职业生涯教育模式包含三大任务:(1)成立由校长领衔,各相关部门领导和家长代表构成的领导小组。(2)制定科学、实际、操作性强的工作方案和相关活动方案。方案制定时要有生本观、全局观、全员观。(3)组织职业生涯教育活动。活动既要形成常规,长期坚持、有序进行,确保取得良好的教育效果,又要审时度势,随机应变,顺应时代的需求。 展开更多

关键词 职业生涯教育 高中 家校共建 教育模式

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新高考背景下的高中生涯教育策略 被引量：2

19

作者 商勇 《基础教育论坛》 2019年第16期72-73,共2页

2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出改革考试科目设置。学生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。在这一背景下,以帮助学生认识自己的性格特点、明确职... 2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出改革考试科目设置。学生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。在这一背景下,以帮助学生认识自己的性格特点、明确职业发展方向为主要内容的生涯教育便显得尤为重要。文章结合高中生涯教育实践经验,探讨了当前高中开展生涯教育的策略与途径。 展开更多

关键词 新高考 生涯规划 生涯课程 教育策略

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人教版和澳门试行版初中历史教科书同一教学主题研究——以“汉武帝巩固大一统王朝”一课为例

20

作者 葛信来 《中学历史教学参考》 2022年第2期66-68,共3页

人教版教科书和澳门试行版教科书虽然应用的地区不同,但这并不妨碍两个版本间的相互借鉴共同完善。本文以经教育部审定,人民教育出版社2016年出版(以下简称"人教版")的七年级上册第12课"汉武帝巩固大一统王朝"和澳... 人教版教科书和澳门试行版教科书虽然应用的地区不同,但这并不妨碍两个版本间的相互借鉴共同完善。本文以经教育部审定,人民教育出版社2016年出版(以下简称"人教版")的七年级上册第12课"汉武帝巩固大一统王朝"和澳门历史教材·试行版(以下简称"试行版")中国历史初一年级上册第12课"汉武帝的大一统"为例,重点从正文编排,史料取舍,环节设置三个方面对两个版本的编排进行对比,为我们进一步完善教材提供些许参考,使其朝着既能赢得师生信赖,又能符合当今教育改革潮流的方向愈加完善。 展开更多

关键词 试行版 改革潮流 历史教材 人民教育出版社 教学主题 人教版 汉武帝 大一统

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