“除数是小数的除法”课堂实录与评析

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作者 赖华东（执教） 陈清容（评析） 《中小学数学（小学版）》 2010年第7期126-128,共3页

教学内容：北师大版教材第64页至65页“谁打电话的时间长”。

关键词 “除数是小数的除法” 课堂实录 北师大版教材 教学内容 打电话

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让学生带着问题走出课堂

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作者 赖华东 《小学教学（数学版）》 2010年第6期36-37,共2页

在教学北师大版教材三年级下册“分数”单元的“整理与复习”时，学生梳理知识并进行巩固练习后，我把例行公事式的提问“今天你懂了吗”换成另一个话题：关于分数，你还有什么问题吗？真是没想到，学生提出了许多有价值的问题。

关键词 学生 “整理与复习” 课堂 北师大版教材 三年级下册 巩固练习 梳理知识 分数

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两种教法两种效果

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作者 赖华东 《小学教学（数学版）》 2010年第10期33-34,共2页

北师大版教材五年级上册＂折纸＂（异分母分数加减法）一课,教材在＂练一练＂中安排了四道练习题,其中的2、3、4题（如下图）,常见的教学流程是这样的。

关键词 北师大版教材 教法 教学流程 加减法 异分母 五年级 练习题 分数

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“认识角”教学片段及思考

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作者 赖华东 《小学教学（数学版）》 2010年第1期26-27,共2页

【教学片段】 听学校一个老师执教北师大版教材二年级下册“认识角”一课。执教老师通过多种活动引导学生认识角后，出示了三组角，让学生比较大小。

关键词 教学片段 北师大版教材 引导学生 二年级下册 比较大小 执教 老师 学校

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“组合图形面积”教学实录及点评

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作者 赖华东 付雪春 《中小学数学（小学版）》 2011年第3期43-45,共3页

本学期，我校积极推进课堂教学模式改革。经反复酝酿，我校数学组进行了自主高效的教学模式的探索，重在通过课前预习、合作交流、拓展提升、达标测评四大模块，充分体现学生的主体性，培养学生自学能力和探索精神。“组合图形面积”一... 本学期，我校积极推进课堂教学模式改革。经反复酝酿，我校数学组进行了自主高效的教学模式的探索，重在通过课前预习、合作交流、拓展提升、达标测评四大模块，充分体现学生的主体性，培养学生自学能力和探索精神。“组合图形面积”一课是本次研究的汇报课，教学效果良好，体现了这一教学模式的生命力。 展开更多

关键词 图形面积 教学实录 教学模式改革 学生的主体性 课前预习 合作交流 达标测评 探索精神

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由一道习题引发的思考

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作者 赖华东 《中小学数学（小学版）》 2009年第11期41-42,共2页

以下是北师大版教材三年级下册第三单元第一课时“找规律”中“练一练”第二题。2．填一填。（ ）×（ ）=800，（ ）×（ ）=1260“找规律”是本册“乘法”单元的起始课，是在学生学习了两位数乘一位数的基础上，通过发现因数... 以下是北师大版教材三年级下册第三单元第一课时“找规律”中“练一练”第二题。2．填一填。（ ）×（ ）=800，（ ）×（ ）=1260“找规律”是本册“乘法”单元的起始课，是在学生学习了两位数乘一位数的基础上，通过发现因数的变化引起积的变化规律（一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍；一个因数扩大10倍， 展开更多

关键词 习题 北师大版教材 三年级下册 学生学习 变化规律 因数 一位数 两位数

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“确定位置”课堂实录与评析

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作者 赖华东 付雪春 《中小学数学（小学版）》 2017年第7期52-55,共4页

教学内容：北师大版教材四上63页及64页“练一练”第1、2题。教学目标：1.理解用数对表示位置的必要性。2.经历用数对表示位置及由直观图抽象为方格图的过程,体会数对与方格纸上的点的对应关系,能在方格纸上用数对确定位置,体会对应思想... 教学内容：北师大版教材四上63页及64页“练一练”第1、2题。教学目标：1.理解用数对表示位置的必要性。2.经历用数对表示位置及由直观图抽象为方格图的过程,体会数对与方格纸上的点的对应关系,能在方格纸上用数对确定位置,体会对应思想,提高抽象概括能力。教学重点：用数对确定位置。 展开更多

关键词 “确定位置” 课堂实录 抽象概括能力 北师大版教材 教学内容 教学目标 对应关系 对应思想

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“动物乐园”教学案例

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作者 傅雪春 《中小学数学（小学版）》 2003年第7期93-95,共3页

关键词 教学案例 “动物乐园” 创新精神 小学 数学 评析 低年级

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探寻数学教学的“根”——张齐华老师“交换律”赏析

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作者 赖华东 《小学教学（数学版）》 2008年第12期26-27,共2页

一、巧妙导课，在良好的氛围中开始对“根”的探寻 这节课，张齐华老师是这样开始的： 师：同学们，你们知道张老师是哪个学校的吗？ （张老师借华南师范大学附小的孩子上课） 生：（结合屏幕提示）知道。你是江苏省南京市北京东路... 一、巧妙导课，在良好的氛围中开始对“根”的探寻 这节课，张齐华老师是这样开始的： 师：同学们，你们知道张老师是哪个学校的吗？ （张老师借华南师范大学附小的孩子上课） 生：（结合屏幕提示）知道。你是江苏省南京市北京东路小学的。 展开更多

关键词 “根” 老师 数学教学 交换律 赏析 华南师范大学 南京市 江苏省

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于平常处见不平常

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作者 赖华东 《小学教学（数学版）》 2008年第9期30-31,共2页

案例回顾 这是一节很平常的计算课。教学内容是新世纪小学数学三年级上册“买新书”，教材提供了以下学习素材：学校图书室买来200本书，放在2个书架上，每个书架有4层。你能算出平均每层放了多少本书吗？

关键词 三年级上册 学校图书室 小学数学 教学内容 学习素材 计算课 书架 教材

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成功是新的起点

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作者 曹晋源 《琴童》 2006年第5期17-17,共1页

在浩瀚无边的夜空中，有一轮皎洁的明月，向大地洒下一片银光，那么温柔，像轻纱一样。忽然飘来了朵朵柔和似絮、轻匀如涓的淡云，轻轻地遮住了月亮，只看见在云层中穿行的月光。一阵风儿吹散了云雾，月亮又重新露出了秀丽的脸蛋，露出... 在浩瀚无边的夜空中，有一轮皎洁的明月，向大地洒下一片银光，那么温柔，像轻纱一样。忽然飘来了朵朵柔和似絮、轻匀如涓的淡云，轻轻地遮住了月亮，只看见在云层中穿行的月光。一阵风儿吹散了云雾，月亮又重新露出了秀丽的脸蛋，露出了成功的喜悦……我仿佛看到了月亮和云彩在提迷藏，你追我赶快乐地嬉戏。我的手指上下飞舞，沉醉在音乐表达的意境中。当我满怀激情地演奏完曲子，顿时，整个会场掌声雷动，连评委老师也给了我最热烈的掌声。我终于夺得了全国青少年优秀艺术人才电视选拔大赛少年组的金奖! 展开更多

关键词 小学 语文 学生作文 记叙文

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