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运用电教媒体 培养学生观察品质
1
作者
曾天祥
《小学语文教学》
1995年第3期32-32,共1页
运用电教媒体培养学生观察品质深圳光明农场教研室曾天祥运用现代教学媒体来指导学生观察作文,不仅能激发学生的观察兴趣,还有助于培养学生观察的品质。观察有序是观察最基本的品质,只有观察有顺序,作文时才能言之有序,条理清楚,...
运用电教媒体培养学生观察品质深圳光明农场教研室曾天祥运用现代教学媒体来指导学生观察作文,不仅能激发学生的观察兴趣,还有助于培养学生观察的品质。观察有序是观察最基本的品质,只有观察有顺序,作文时才能言之有序,条理清楚,层双分明。我们在“多媒体组合指导小...
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关键词
电教媒体
培养学生
观察品质
光明农场
观察事物
事物特点
现代教学媒体
白兔
多媒体组合
生活习性
原文传递
题名
运用电教媒体 培养学生观察品质
1
作者
曾天祥
机构
深圳
光明
农场
教研室
出处
《小学语文教学》
1995年第3期32-32,共1页
文摘
运用电教媒体培养学生观察品质深圳光明农场教研室曾天祥运用现代教学媒体来指导学生观察作文,不仅能激发学生的观察兴趣,还有助于培养学生观察的品质。观察有序是观察最基本的品质,只有观察有顺序,作文时才能言之有序,条理清楚,层双分明。我们在“多媒体组合指导小...
关键词
电教媒体
培养学生
观察品质
光明农场
观察事物
事物特点
现代教学媒体
白兔
多媒体组合
生活习性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
运用电教媒体 培养学生观察品质
曾天祥
《小学语文教学》
1995
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