基于幼儿生活经验的幼儿园语言活动策略研究 被引量：7

1

作者 赵月华 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第7期63-65,共3页

幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿只有掌握了一定的语言技能,具备了一定的语言素养,才能够正确地理解和运用语言,理解事物之间的关系,从而促进幼儿思维的发展。生活性是幼儿园课程及教育教学活动的最基本的特性。因此... 幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿只有掌握了一定的语言技能,具备了一定的语言素养,才能够正确地理解和运用语言,理解事物之间的关系,从而促进幼儿思维的发展。生活性是幼儿园课程及教育教学活动的最基本的特性。因此,以幼儿生活为基础,从幼儿的生活需要出发,开展语言活动,是促进幼儿语言发展的重要策略。一、＂基于幼儿生活经验＂的内涵界定基于幼儿的生活经验即尊重幼儿生命发展的规律,尊重幼儿身心发展特点,尊重幼儿的生活环境和生活方式。 展开更多

关键词 幼儿园课程 生活经验 语言发展 活动策略 教育教学活动 尊重幼儿 身心发展特点 语言技能

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站在儿童的立场读绘本——由绘本阅读教学《大卫,不可以》引发的思考 被引量：3

2

作者 赵月华 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第9期71-73,共3页

绘本起源于西方,英文叫Picture Book,顾名思义,这种书是由＂图＂和＂文＂组成,共同演绎一个故事。绘本以其精美的图画,精炼的文字,赢得了我国儿童、家长、教育工作者的喜爱前不久,在我县青年教师赛课活动中,看了一节绘本《大卫,不可以... 绘本起源于西方,英文叫Picture Book,顾名思义,这种书是由＂图＂和＂文＂组成,共同演绎一个故事。绘本以其精美的图画,精炼的文字,赢得了我国儿童、家长、教育工作者的喜爱前不久,在我县青年教师赛课活动中,看了一节绘本《大卫,不可以》的阅读教学活动,心中一直有种说不出的滋味。《大卫,不可以》一书于1998年获美国凯迪克奖,作者大卫·香农以其5岁时创作的画册为蓝本,通过大卫日常生活中的多个镜头,为我们塑造了一个顽皮、淘气、自由随性、天马行空、奇思妙想,爱搞恶作剧,让家长头疼的小男孩＂大卫＂。 展开更多

关键词 大卫 阅读教学 青年教师 教育工作者 香农 树袋熊 儿童文学作品 我不知道 经验世界 整体感知

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让孩子在尊重与关爱中成长 被引量：2

3

作者 赵月华 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第3期31-33,共3页

一、“尊重与关爱”是幼儿生命成长的诉求 1．幼儿教育中缺少对孩子的“尊重与关爱”时下，幼儿教师队伍可谓鱼龙混杂，很多教师根本就没有系统学习过幼儿生理学、心理学和教育学等专业知识，对幼儿身心发展的基本规律知之甚少，对幼儿... 一、“尊重与关爱”是幼儿生命成长的诉求 1．幼儿教育中缺少对孩子的“尊重与关爱”时下，幼儿教师队伍可谓鱼龙混杂，很多教师根本就没有系统学习过幼儿生理学、心理学和教育学等专业知识，对幼儿身心发展的基本规律知之甚少，对幼儿的特点和幼儿教育的原则认识不清就匆匆上岗。幼儿教育基本理念的缺失导致r教师对幼儿尊重与关爱的缺失。 展开更多

关键词 生命成长 关爱 尊重 孩子 幼儿教育 教师队伍 教育基本理念 系统学习

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农村幼儿园创意水墨画教学新策略 被引量：1

4

作者 严娟 《辽宁教育》 2014年第1期64-65,共2页

水墨画是我国传统的绘画形式,指用毛笔蘸水、墨、彩,作画于绢或纸上的中国画。快速成形的绘画效果,符合幼儿的作画特点。但水墨画在当前的农村幼儿美术教学领域里,显得非常的薄弱。教学内容还是以传统的花、鸟、兽等为题材;教学方法以... 水墨画是我国传统的绘画形式,指用毛笔蘸水、墨、彩,作画于绢或纸上的中国画。快速成形的绘画效果,符合幼儿的作画特点。但水墨画在当前的农村幼儿美术教学领域里,显得非常的薄弱。教学内容还是以传统的花、鸟、兽等为题材;教学方法以老师示范、幼儿临摹为主;以与范画的相似程度,正确的运笔用墨为评价标准;活动过程缺乏创造与表达,把天真稚拙的幼儿完全束缚起来。因而幼儿的作品缺少趣味性,有的幼儿甚至害怕自己掌握不了水墨画的技巧而不敢尝试。 展开更多

关键词 农村幼儿园 水墨画教学 创意 绘画形式 快速成形 教学领域 教学内容 教学方法

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从幼儿园中班科学探究活动引发的思考——谈中班科学活动《雷雨前后》的设计

5

作者 张雪梅 《科学大众（智慧教育）》 2012年第12期121-121,136,共2页

科学活动是孩子最乐于做的事情,孩子从探索中获得快乐,并汲取知识。玩水更是孩子们喜欢的事情,特别是从天而降的雨水。从下雨时候孩子们欣喜的表现,可以看出他们内心的喜悦,但雨水对于人类是双刃剑,教师要考虑幼儿年龄特点、幼儿的个别... 科学活动是孩子最乐于做的事情,孩子从探索中获得快乐,并汲取知识。玩水更是孩子们喜欢的事情,特别是从天而降的雨水。从下雨时候孩子们欣喜的表现,可以看出他们内心的喜悦,但雨水对于人类是双刃剑,教师要考虑幼儿年龄特点、幼儿的个别差异及最近发展区,采用适当的方式,帮助幼儿从中得到启发,感受快乐的同时,引发思考,培养探究精神。 展开更多

关键词 科学活动 帮助 培养 探究

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回归童年的快乐:论绘本阅读应有的价值追求

6

作者 赵月华 《江苏幼儿教育》 2014年第1期37-40,共4页

绘本阅读对儿童成长意义重大,但是在绘本阅读盛行的今天,我们需要反思绘本阅读的价值。放弃功利思想,树立绘本阅读就是带给孩子们快乐的理念,让孩子充分感受绘本故事内容和情节的趣味性,体验绘本画面带给人的幽默、愉悦的审美体验,让每... 绘本阅读对儿童成长意义重大,但是在绘本阅读盛行的今天,我们需要反思绘本阅读的价值。放弃功利思想,树立绘本阅读就是带给孩子们快乐的理念,让孩子充分感受绘本故事内容和情节的趣味性,体验绘本画面带给人的幽默、愉悦的审美体验,让每个孩子在绘本阅读中找到属于自己的快乐。 展开更多

关键词 绘本阅读 价值 童年

原文传递

特别的爱给特别的你——农村幼儿园留守儿童教育的几点做法 被引量：1

7

作者 卞海霞 《科学大众（智慧教育）》 2015年第12期115-,共1页

在农村幼儿园,留守儿童占很大的比例。他们需要教师付出更多的爱来呵护。教师从细节处入手,巧用现代网络,拉近孩子与父母,父母与幼儿园的距离,架起家园桥梁,达到家园合作,共同为孩子良好发展而努力。

关键词 留守儿童 爱 教育

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给孩子多一点自由——谈幼儿户外自主游戏观察解读的策略 被引量：4

8

作者 严娟 《辽宁教育》 2017年第6X期54-56,共3页

'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。'游戏,是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自由展开活动内容,并尝试用自己的方式、方法来解决活动中出现的矛盾、纠纷的过程。它可以真实、全面、充分地体现幼儿... '幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。'游戏,是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自由展开活动内容,并尝试用自己的方式、方法来解决活动中出现的矛盾、纠纷的过程。它可以真实、全面、充分地体现幼儿的个体差异。观察解读,是教师深入掌握幼儿游戏水平、了解幼儿发展现状的途径,更是对幼儿游戏给予合理助推的基础。本文将以大班幼儿玩小木屋游戏为例,从观察什么、怎么观察。 展开更多

关键词 游戏场景 游戏行为 幼儿游戏

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幼儿园创意水墨画教学新策略 被引量：4

9

作者 严娟 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第12期53-55,共3页

水墨画是我国传统的绘画形式，指用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上的中国画。这种特殊的绘画风格，吸引着孩子们的兴趣。快速成型的绘画效果，符合幼儿的作画特点。但水墨画教学在当前的农村幼儿美术教学领域里，显得非常的薄弱。教学... 水墨画是我国传统的绘画形式，指用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上的中国画。这种特殊的绘画风格，吸引着孩子们的兴趣。快速成型的绘画效果，符合幼儿的作画特点。但水墨画教学在当前的农村幼儿美术教学领域里，显得非常的薄弱。教学内容还是以传统的花、鸟、兽等为题材；教学方法以老师示范、幼儿临摹为主：以与范画的相似程度，正确的运笔用墨为评价标准；活动过程缺乏创造与表达，把天真稚拙的幼儿完全束缚起来。 展开更多

关键词 水墨画教学 幼儿园 创意 绘画形式 绘画风格 快速成型 教学领域 农村幼儿

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民间美术在幼儿欣赏教育中的运用 被引量：3

10

作者 严娟 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2014年第2期62-65,共4页

我国的民间美术根深叶茂、源远流长,有着悠久的传统。它具有独特的风格和鲜明的个性,思想质朴率真,造型不拘一格,表现出劳动人民的多才多艺和创造性。对幼儿进行民间美术欣赏教育,有利于提高幼儿的鉴赏能力和审美情趣,激发他们的民族自... 我国的民间美术根深叶茂、源远流长,有着悠久的传统。它具有独特的风格和鲜明的个性,思想质朴率真,造型不拘一格,表现出劳动人民的多才多艺和创造性。对幼儿进行民间美术欣赏教育,有利于提高幼儿的鉴赏能力和审美情趣,激发他们的民族自豪感。而为了更好地开展民间美术教学活动,必须让幼儿充分地感受民间美术的美,激发活动的兴趣。因此,我们要重视幼儿民间美术的欣赏教育。 展开更多

关键词 民间美术 幼儿欣赏教育 民族民族自豪感

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浅谈幼儿教师与家长之间如何建立信任关系——一片紫薯渍引起的误会给我们的启示 被引量：3

11

作者 严娟 《中国农村教育》 2015年第1期76-77,共2页

一、案例 下午放学时间，孩子们陆陆续续地由家长从老师手中接回家。正当董老师接待完最后一名离园幼儿家长，打算整理一下班级卫生下班时，小宇奶奶气冲冲地拉着小宇的手来到董老师面前。

关键词 幼儿家长 信任关系 幼儿教师 误会 紫薯 班级卫生 老师 孩子

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园本绘本主题课程的开发与实践 被引量：2

12

作者 严娟 《辽宁教育》 2014年第9期35-37,共3页

一、关于绘本的理解1．什么是绘本？百科名片中对绘本的解释是：绘本，英文称Picture Book，日文称“爱好恩”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。但绘本不是简单等同于“有画的书”，它是一种... 一、关于绘本的理解1．什么是绘本？百科名片中对绘本的解释是：绘本，英文称Picture Book，日文称“爱好恩”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。但绘本不是简单等同于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。 展开更多

关键词 实践 开发 课程 本主 图书形式 绘本 文字 讲故事

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剪纸,幼儿审美创造的孵化器 被引量：2

13

作者 严娟 《中国农村教育》 2015年第4期44-45,共2页

剪纸是我国优秀的民间艺术之一。剪纸艺术,主要通过剪、粘、抠、刻等技法来表现生活。它造型简洁夸张、不拘一格的质朴特性,与幼儿美术有着天然的共通之处。让幼儿初步接触、了解这一民间艺术,有助于发展幼儿的审美情趣、审美想象和审... 剪纸是我国优秀的民间艺术之一。剪纸艺术,主要通过剪、粘、抠、刻等技法来表现生活。它造型简洁夸张、不拘一格的质朴特性,与幼儿美术有着天然的共通之处。让幼儿初步接触、了解这一民间艺术,有助于发展幼儿的审美情趣、审美想象和审美意识,从而为幼儿的审美创造从小打下良好的基础。 展开更多

关键词 剪纸艺术 审美创造 幼儿 孵化器 民间艺术 不拘一格 审美情趣 审美意识

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给孩子多一点自由——浅谈幼儿户外自主游戏观察解读的策略 被引量：1

14

作者 严娟 《基础教育参考》 2016年第15期53-55,共3页

＂幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。＂游戏,是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自由展开活动内容,并尝试用自己的方式、方法来解决活动中出现的矛盾、纠纷的过程。它可以真实全面地体现幼儿发展状况,充分... ＂幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。＂游戏,是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自由展开活动内容,并尝试用自己的方式、方法来解决活动中出现的矛盾、纠纷的过程。它可以真实全面地体现幼儿发展状况,充分体现幼儿个体差异。观察解读,是教师深入掌握幼儿游戏水平、了解幼儿发展现状的途径,更是对幼儿游戏给予合理助推的基础。 展开更多

关键词 个体差异 日志记录 最近发展区 兴趣点 分析解读 填空题 外在因素 煤气管道 发展水平 成长轨迹

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对幼教工作中家园合作的探析 被引量：1

15

作者 柏萍 《新课程学习》 2011年第5期182-183,共2页

体育教学中倡导和培养合作精神不仅是新课程的要求，也是培养学生具有终身体育意识的需要。对培养合作精神并结合乒乓球教学中的实践进行探讨。

关键词 体育教学 初中乒乓球教学 合作学习实践

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小班区域活动创设的智慧 被引量：1

16

作者 严娟 《西藏教育》 2014年第2期50-51,共2页

目前，大多数幼儿园进行的都是主题教学，主题活动的开展多以集体活动为主，虽然它强调幼儿学习的主动性与探索性，但整齐划一的教育目标和活动内容用老师的授播替代了幼儿的个体建构，忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、同... 目前，大多数幼儿园进行的都是主题教学，主题活动的开展多以集体活动为主，虽然它强调幼儿学习的主动性与探索性，但整齐划一的教育目标和活动内容用老师的授播替代了幼儿的个体建构，忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、同伴之间有意义的互动，教师很难根据每个孩子的需要进行活动的调整和引导，也无法让每个孩子在活动中得到最大限度的发展。针对以上情况，我们将主题活动的开展和主题性区域活动进行了有效整合，并总结出：要有效开展主题教育活动，就必须灵活高效地开展主体性区域活动，最大程度地去实现活动的教育价值。 展开更多

关键词 区域活动 智慧 小班 主题教育活动 主题活动 幼儿园 主题教学 集体活动

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幼儿园小班区域活动创设策略 被引量：1

17

作者 严娟 《辽宁教育》 2014年第4期61-62,共2页

目前，大多数幼儿园进行的都是主题教学，主题活动的开展多以集体活动为主，虽然它强调幼儿学习的主动性与探索性，但整齐划一的教育目标和活动内容通过教师的传授替代了幼儿的个体建构，忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、... 目前，大多数幼儿园进行的都是主题教学，主题活动的开展多以集体活动为主，虽然它强调幼儿学习的主动性与探索性，但整齐划一的教育目标和活动内容通过教师的传授替代了幼儿的个体建构，忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、同伴之间有意义的互动，教师很难根据每个孩子的需要进行活动的调整和引导，也无法让每个孩子在活动中得到最大限度的发展。 展开更多

关键词 幼儿园 区域活动 小班 主题教学 集体活动 主题活动 幼儿学习 个体建构

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优化农村幼儿园户外区域活动

18

作者 严娟 《贵州教育》 2016年第20期25-26,共2页

幼儿园户外区域活动是幼儿园区域活动的重要组成部分，是一种有目的、有计划地利用多种材料，采取多种形式进行锻炼的自主活动。它既能够满足幼儿进行户外活动的身心需求，又能在活动中培养幼儿的主动性、创造性，促进幼儿的健康成长。

关键词 幼儿园 外区 农村 优化 组成部分 户外活动

原文传递

优化农村幼儿园户外区域活动的实践与探索

19

作者 严娟 《辽宁教育》 2016年第12X期78-80,共3页

幼儿户外区域活动是一种有目的、有计划地利用多种材料,采取多种形式,在享受空气、阳光等自然因素前提下进行锻炼的自主活动。孩子在锻炼的过程中身体机能得到发展,认知兴趣得到提高,互助合作、遵守规则等情感情绪得到发展,对幼儿的身... 幼儿户外区域活动是一种有目的、有计划地利用多种材料,采取多种形式,在享受空气、阳光等自然因素前提下进行锻炼的自主活动。孩子在锻炼的过程中身体机能得到发展,认知兴趣得到提高,互助合作、遵守规则等情感情绪得到发展,对幼儿的身心发展起到了积极作用。如何打造和优化适合农村幼儿园孩子的户外区域活动?针对这一主题,近年来我们开展了深入的实践与研究。一、现状我园地处农村,除了绿化与道路以外。 展开更多

关键词 幼儿园 区域活动 游戏活动 实践与探索 家长会

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给孩子多一点自由——观察解读幼儿户外自主游戏的策略

20

作者 严娟 《辽宁教育》 2016年第10期61-63,共3页

游戏,是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自由展开活动内容,并尝试用自己的方式、方法来解决活动中出现的矛盾、纠纷的过程。它可以真实、全面体现幼儿发展状况,充分体现幼儿个体差异。观察解读,是教师深入掌握幼儿游戏水平、了解... 游戏,是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自由展开活动内容,并尝试用自己的方式、方法来解决活动中出现的矛盾、纠纷的过程。它可以真实、全面体现幼儿发展状况,充分体现幼儿个体差异。观察解读,是教师深入掌握幼儿游戏水平、了解幼儿发展现状的途径,更是对幼儿游戏给予合理助推的基础。本文将以大班幼儿玩小木屋游戏为例,从观察什么、怎么观察、 展开更多

关键词 个体差异 日志记录 兴趣点 填空题 煤气管道 分析解读 小推车 外在因素 行为表现 维果斯基

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