重视语文阅读教学中的朗读训练 被引量：3

1

作者 陈红歧 陈忠锋 《宿州教育学院学报》 2006年第4期61-62,共2页

培养学生的朗读能力是语文阅读教学的重要目标。本文主要论述了作者在教学实践中指导学生提高朗读能力,进行朗读训练,增强学生审美情趣,激发学生学习语文兴趣,发展学生智力的一些有益尝试。

关键词 语文 阅读教学 朗读训练

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信息技术与写字教学的融合创新

2

作者 朱红利 《中国教育技术装备》 2022年第9期43-45,共3页

随着教育信息化不断发展,信息技术在学科教学中发挥的作用愈加明显。作为小学语文教学的基础与核心,写字教学如何实现与信息技术的融合创新,是小学语文教师需要研究的重要课题。针对信息化背景下小学写字教学存在的问题,对信息技术与写... 随着教育信息化不断发展,信息技术在学科教学中发挥的作用愈加明显。作为小学语文教学的基础与核心,写字教学如何实现与信息技术的融合创新,是小学语文教师需要研究的重要课题。针对信息化背景下小学写字教学存在的问题,对信息技术与写字教学融合的背景和作用进行分析,对如何将信息技术与写字教学进行融合,创新写字教学课堂教学模式,增强课堂教学效果,提出自己的看法。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文 写字教学 微课

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挖掘教材内容 巧设写作任务 被引量：5

3

作者 李韡 《中小学英语教学与研究》 2006年第7期32-34,共3页

教育部2003年颁布的《英语课程标准（实验稿）》明确指出，此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生综合语言运用能力的培养的倾向……倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和... 教育部2003年颁布的《英语课程标准（实验稿）》明确指出，此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生综合语言运用能力的培养的倾向……倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径．培养学生的综合语言运用能力。课程标准强调了培养学生听、说、读、写综合运用英语的能力。目前，全国各地的中考试题都相继加大了阅读与写作部分的分值，尤其是写作，不仅体裁日渐丰富多彩．题材也随着时代的发展变得更加广泛。然而，在日常教学中，英语写作却因训练时间少或教学不得法等种种原因而显得较为薄弱。再加上升学率的影响，一些教师未能把写作训练纳入到日常教学中去，写作仅限于练习卷的孤立训练，成了“无米之炊”。教师对教材的挖掘严重不足，忽视了写作同教材之间的关系。 展开更多

关键词 写作任务 教材内容 英语教学 课程标准 综合语言运用能力 课程改革 中学 任务型教学

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巧用导入激活英语课堂,促进语言提升

4

作者 段春媚 《安徽教育科研》 2024年第5期68-70,共3页

《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确要求教师要引导学生乐于学习、善于学习。课堂导入环节是学生接触当堂课的第一步。成功的课堂导入不仅可以吸引学生的注意力,更能够打破传统教学的壁垒,突破学科限制融入德育、智育、劳育等方... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确要求教师要引导学生乐于学习、善于学习。课堂导入环节是学生接触当堂课的第一步。成功的课堂导入不仅可以吸引学生的注意力,更能够打破传统教学的壁垒,突破学科限制融入德育、智育、劳育等方面的内容,对学生英语核心素养、综合素质的培养具有一定的促进作用,可达成学科育人的目的。基于此,教师从教材内容入手,关注学生的语言、思维、文化等方面的发展设计导入过程,有助于提升课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学 英语教学 课堂导入

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“互联网课本剧”在小学语文教学中的有效运用探讨

5

作者 刘彬 《安徽教育科研》 2024年第19期91-93,共3页

“互联网+”模式的智慧课堂在教育领域得到了积极的推广和运用,课堂教学现代化优势凸显。“互联网+课本剧”教学方法的有效运用,使课堂教学的广度和深度得到拓展,使教学内容更加丰富多彩;过去课堂教学中不可能或无法想象的事情,现在变... “互联网+”模式的智慧课堂在教育领域得到了积极的推广和运用,课堂教学现代化优势凸显。“互联网+课本剧”教学方法的有效运用,使课堂教学的广度和深度得到拓展,使教学内容更加丰富多彩;过去课堂教学中不可能或无法想象的事情,现在变成可能;更能真实、有效地提高课堂教学效率,培养小学生语文素养和自主学习能力。本文主要论述“互联网+课本剧”在阅读教学、作文教学、口语交际教学中的有效运用。 展开更多

关键词 互联网+课本剧 小学语文 语文素养 自主学习

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如何基于核心素养进行初中英语写作教学

6

作者 孟颖颖 《安徽教育科研》 2024年第2期39-41,共3页

写作是英语教学中的一个重要环节,有助于学生提高语言表达能力。而如何基于核心素养进行初中英语写作教学,是当前教学研究的热点问题之一。本文旨在探讨通过情境写作、创造开放课堂、实行问题教学、引导广泛阅读和拓宽视野等方式,促进... 写作是英语教学中的一个重要环节,有助于学生提高语言表达能力。而如何基于核心素养进行初中英语写作教学,是当前教学研究的热点问题之一。本文旨在探讨通过情境写作、创造开放课堂、实行问题教学、引导广泛阅读和拓宽视野等方式,促进学生高质量地写作,从而更好地掌握英语写作的核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 情境写作

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小学英语听说教学策略探究

7

作者 汪春芳 《安徽教育科研》 2024年第8期73-74,123,共3页

随着新课程改革的实施,英语教学不仅仅是以书面表达和写作为主,还增加了听说教学,要求学生不仅要会听英语,还要会说英语、用英语。小学阶段是学生培养英语语感和听力的黄金时期,因此,在这个时期教师要利用一切机会采取可行的措施鼓励学... 随着新课程改革的实施,英语教学不仅仅是以书面表达和写作为主,还增加了听说教学,要求学生不仅要会听英语,还要会说英语、用英语。小学阶段是学生培养英语语感和听力的黄金时期,因此,在这个时期教师要利用一切机会采取可行的措施鼓励学生开口交流,以此强化学生的英语听说能力,提升学生的英语语言能力,锻炼学生的语言技能。本文以具体教学实践为例,对小学英语听说教学策略展开探究。 展开更多

关键词 小学英语 听说教学 策略

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诗情画意授古诗——小学语文古诗文教学的策略探究

8

作者 徐继敏 《安徽教育科研》 2024年第1期27-29,共3页

古诗文是中华民族宝贵的历史文化财富,也是小学语文重要的教学内容。小学语文古诗文教学除了要让学生学会欣赏语言的精简之美,感悟古诗文含蓄、内敛的情感表达方式之外,还要培养学生的文学审美以及文学情操,使其能够准确体会到古诗文中... 古诗文是中华民族宝贵的历史文化财富,也是小学语文重要的教学内容。小学语文古诗文教学除了要让学生学会欣赏语言的精简之美,感悟古诗文含蓄、内敛的情感表达方式之外,还要培养学生的文学审美以及文学情操,使其能够准确体会到古诗文中充沛的情感与传达的思想,促进古诗文的传承及弘扬。因此,本文深入阐述小学语文古诗文教学中情感教育的渗透,并提出几点切实可行的建议策略,以期优化小学语文古诗文教学的质量。 展开更多

关键词 小学语文 古诗文教学 策略探究

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“双减”背景下小学数学教学对策研究

9

作者 孙乐 《安徽教育科研》 2024年第28期47-49,共3页

近年来,教育部门大力倡导“双减”政策,对教育教学工作的要求越来越高,更加注重学生的综合素质全面发展,要求教师既注重为学生减负,又要通过加强教学对策研究,提升教学质量和效果。本文对照教育部门的“双减”要求,分析小学数学教学存... 近年来,教育部门大力倡导“双减”政策,对教育教学工作的要求越来越高,更加注重学生的综合素质全面发展,要求教师既注重为学生减负,又要通过加强教学对策研究,提升教学质量和效果。本文对照教育部门的“双减”要求,分析小学数学教学存在的问题,指出“双减”背景下,小学数学教师要结合学生的兴趣、认知发展水平和能力差异,多样化创新小学数学方式及内容,最大限度发挥学生在数学课堂中的主体地位,培养和锻炼学生的数学逻辑思维、实践探究、自主创新能力,提升学生的数学学科核心素养。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学数学 教学对策

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浅谈小学道德与法治课程中实施道德教育的困境与策略

10

作者 郝学华 黄梅 《安徽教育科研》 2024年第1期43-45,共3页

小学道德与法治是针对小学生群体的思政课程,也是国家培养学生道德素养的基础学科。为促进小学生德智体美劳全面发展,需高度重视在小学道德与法治课程中的道德教育。基于此,本文结合义务教育课程标准,分析小学道德与法治中道德教育的重... 小学道德与法治是针对小学生群体的思政课程,也是国家培养学生道德素养的基础学科。为促进小学生德智体美劳全面发展,需高度重视在小学道德与法治课程中的道德教育。基于此,本文结合义务教育课程标准,分析小学道德与法治中道德教育的重要地位,阐述小学道德与法治课程实施道德教育所面临的困境,总结道德与法治课程实施道德教育的策略,以期优化课程教学效果,全面培养小学生道德品质。 展开更多

关键词 小学教学 道德与法治 道德教育 困境 策略

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核心素养视域下小学英语口语教学策略研究

11

作者 王敏 《安徽教育科研》 2024年第11期83-85,共3页

新课改提出了核心素养理念。这对小学英语教学提出了更为严格的标准,要求教师为学生尽可能创造一个轻松、愉悦的学习课堂,提升学生的学习兴趣,从而促使学生更加高效地学习。若想实现这一目标,教师应当对日常的英语教学模式不断进行改进... 新课改提出了核心素养理念。这对小学英语教学提出了更为严格的标准,要求教师为学生尽可能创造一个轻松、愉悦的学习课堂,提升学生的学习兴趣,从而促使学生更加高效地学习。若想实现这一目标,教师应当对日常的英语教学模式不断进行改进,采用不同的教学方法,从而全面提升小学英语口语教学质量。 展开更多

关键词 核心素养 小学英语 口语教学 策略

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关于中小学道德与法治课程有效衔接的几点思考

12

作者 张辽 《安徽教育科研》 2024年第23期49-51,共3页

中小学道德与法治课程是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。但是,如何有效地衔接中小学道德与法治课程,确保学生习得完整、连贯的道德观念和能力,是一个亟待解决的问题。中小学道德与法治教育应该是一个具有衔接性、递进性的教育... 中小学道德与法治课程是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。但是,如何有效地衔接中小学道德与法治课程,确保学生习得完整、连贯的道德观念和能力,是一个亟待解决的问题。中小学道德与法治教育应该是一个具有衔接性、递进性的教育。这就需要处于不同阶段的道德与法治课程教师进行一体化建设,从而能精准把握不同学段及年级道德与法治课程在共同教育主题下其教学的共性与差异,从而达到育人的教学目标。本文着眼于中小学道德与法治课程有效衔接的意义、存在的问题以及解决的途径和对策进行了一些思考,期望能够更好地实现中小学道德与法治课程的有效衔接,为学生提供更优质的道德教育服务。 展开更多

关键词 中小学道德与法治课程 一体化建设 有效衔接

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思维导图在小学高年级语文教学中的应用研究 被引量：1

13

作者 戚自刚 《安徽教育科研》 2023年第10期30-32,共3页

思维导图在很多情况下也被称为心智导图,是一种能够培养和提高学生发散性思维的工具。小学高年级语文教学采用思维导图这种策略有着积极作用,有助于帮助学生理解知识,提高学生的阅读能力。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系... 思维导图在很多情况下也被称为心智导图,是一种能够培养和提高学生发散性思维的工具。小学高年级语文教学采用思维导图这种策略有着积极作用,有助于帮助学生理解知识,提高学生的阅读能力。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系表现出来,还可以在整体上体现出当下语文教学的序列性,能够确保学生把学到的知识内化成完整的体系。因此,本文专门探讨阐述了思维导图在小学高年级语文教学中的应用。 展开更多

关键词 思维导图 小学高年级语文 应用

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情境教学法在小学古诗词教学中的应用 被引量：3

14

作者 王芹 《安徽教育科研》 2022年第11期42-43,共2页

在小学阶段,古诗词教学十分重要,它能够提升学生对中华传统文化的关注度以及掌握程度。从新课改对小学语文教学要求来看,教师应重视古诗词教学,在教授古诗词时积极培养学生的综合素质。情境教学法在现今的小学语文教学中具有实践意义,... 在小学阶段,古诗词教学十分重要,它能够提升学生对中华传统文化的关注度以及掌握程度。从新课改对小学语文教学要求来看,教师应重视古诗词教学,在教授古诗词时积极培养学生的综合素质。情境教学法在现今的小学语文教学中具有实践意义,它采用了全新的教学思维,能够激发学生学习古诗词的热情,从而提升古诗词教学的有效性,促使学生更加深入地了解中华优秀传统文化。 展开更多

关键词 情境教学 小学语文 古诗词教学

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小学英语生活化教学的现状及思考 被引量：3

15

作者 郭淑娟 《天津教育》 2022年第15期168-170,共3页

英语课堂教学生活化成为基础教育课程改革的重要理念。为了能深入地了解当前小学英语生活化教学的具体情况,本文将从实际出发,通过问卷调查法、观察法等对山西省大同市城区附属小学英语教学现状进行调查,找出英语教学中存在的问题并分... 英语课堂教学生活化成为基础教育课程改革的重要理念。为了能深入地了解当前小学英语生活化教学的具体情况,本文将从实际出发,通过问卷调查法、观察法等对山西省大同市城区附属小学英语教学现状进行调查,找出英语教学中存在的问题并分析原因,提出有针对性的解决措施,为小学英语教师在教学实践中提供具体方法指导,使英语教学更加生活化,促进小学英语教学质量与效率的提高。 展开更多

关键词 生活化教学 小学英语 附属小学 课堂教学生活化 从实际出发 山西省大同市 基础教育课程改革 教学实践

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小学音乐教学中小乐器运用策略探究 被引量：1

16

作者 吴会玲 《安徽教育科研》 2022年第11期70-71,共2页

乐器是音乐教学中的重要载体,对培养音感、情绪、鉴赏能力具有重要的意义。小乐器与其他乐器对比,方便携带、简单易学,具有很强的可行性,对丰富教学内容、提高乐理知识具有实践价值。因此,本文以小乐器为辅助,探寻了小学音乐教学中小乐... 乐器是音乐教学中的重要载体,对培养音感、情绪、鉴赏能力具有重要的意义。小乐器与其他乐器对比,方便携带、简单易学,具有很强的可行性,对丰富教学内容、提高乐理知识具有实践价值。因此,本文以小乐器为辅助,探寻了小学音乐教学中小乐器运用的策略,立足合唱教学、技能培养、欣赏提升、情感内化四大维度进行了阐述分析。 展开更多

关键词 小学音乐 小乐器 策略探究

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论小学语文课堂中的语言训练 被引量：1

17

作者 谢马婷 《安徽教育科研》 2022年第14期54-56,共3页

小学语文教学的重要目标之一是让小学生拥有更好的语言表达能力,而一种能力的培养离不开长时间的训练活动。小学语文教学过程中,教师要合理应用语言训练方法,提高学生的语言表达能力。本文将针对小学语文课堂中的语言训练展开论述。

关键词 小学 语文课堂 语言训练

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小学英语(pep版)story time中人文情怀探讨 被引量：2

18

作者 戚英洲 《现代商贸工业》 2019年第22期170-171,共2页

撷取生活点滴浪花,汇成人生精彩片段。故事很平常,内容非一般,让我们在story time中细细品味与欣赏。阐述了小学英语教育中人文情怀教育。通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用的能力,促进心智发展,提高综合人文素养。

关键词 小学英语 人文情怀 素质教育 情感体验 价值观

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数学新课标下的“体验学习”

19

作者 陈芬 《宿州教育学院学报》 2006年第4期91-91,102,共2页

《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。... 《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。 展开更多

关键词 新课标 体验 再创造 做数学 说教学 用数学

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古诗文教学策略浅探

20

作者 周性伟 《安徽教育科研》 2022年第25期21-22,共2页

古诗文凝聚着中华优秀传统文化的精髓,再现了历史,见证了文明,在统编版教材中篇目大幅增加。核心素养引领下的古诗文教学要采取相应策略:多维拓展,促进深度理解;质疑探究,发展提升思维;创意表达,强化语言实践。

关键词 古诗文教学 多维拓展 质疑探究 创意表达

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