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基于课程标准的语文核心素养及其教学研究 被引量:12
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作者 刘飞 毛可刚 《教育科学论坛》 2017年第10期15-19,共5页
基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的语文科理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究语文核心素养。语文课程标准作为中小学语文教育教学的纲领性、指导性文件,理当成为研究核心素养的脚手架与切入点,依据对... 基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的语文科理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究语文核心素养。语文课程标准作为中小学语文教育教学的纲领性、指导性文件,理当成为研究核心素养的脚手架与切入点,依据对课程标准文本的分析,初步厘定语文核心素养的确切指向,然后探讨基于语文核心素养的课程建设与教育教学。 展开更多
关键词 核心素养 语言 对话 体验 表现
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对“测定空气中氧气的含量”实验的再改进--以“铜粉氧化法”为例 被引量:1
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作者 赵传双 韩宝柱 《实验教学与仪器》 2023年第2期55-57,共3页
2012年鲁教版初中化学教材加热铜粉测定空气中氧气含量实验存在实验条件较难控制、实验相对误差平均值较大、成功率低等问题。为此,在查阅有关文献并结合实践经验的基础上,主要从保证装置气密性角度对利用“铜粉氧化法”测定空气中氧气... 2012年鲁教版初中化学教材加热铜粉测定空气中氧气含量实验存在实验条件较难控制、实验相对误差平均值较大、成功率低等问题。为此,在查阅有关文献并结合实践经验的基础上,主要从保证装置气密性角度对利用“铜粉氧化法”测定空气中氧气含量实验继续加以改进,对有关实验用品的选择和实验步骤进行了优化,达到了减少实验相对误差、提高实验成功率的目的。 展开更多
关键词 空气 氧气 氧化法 气密性 连接方式 注射器 气球
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中度智障学生性表达失当行为综合干预个案研究 被引量:3
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作者 马彦 陈光 《绥化学院学报》 2014年第10期74-77,共4页
智障学生进入青春期后,由于认知发展障碍,性生理成熟与性心理滞后的矛盾,使得他们很难以恰当的方式在恰当的场所表达性需求,因此,这一特殊群体的性教育迫在眉睫。文章运用访谈法、观察法、单一被试法,通过比较干预期与撤销实验处理后基... 智障学生进入青春期后,由于认知发展障碍,性生理成熟与性心理滞后的矛盾,使得他们很难以恰当的方式在恰当的场所表达性需求,因此,这一特殊群体的性教育迫在眉睫。文章运用访谈法、观察法、单一被试法,通过比较干预期与撤销实验处理后基线期的数据,探讨智障儿童性表达失当行为的有效干预技术、方法和策略。结果表明,该生的性表达失当行为干预期与基线期有显著差异,由此得出恰当的干预可有效地规范智障儿童性行为的表达。 展开更多
关键词 智障学生 青春期性失当表达 综合干预
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人教版必修化学教材“科学探究”栏目的特点及其教学策略 被引量:2
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作者 孟静 马佩强 《山东教育》 2012年第1期101-102,共2页
以培养学生科学素养为主旨的高中化学新课程改革,其突出特征就是强调科学探究。科学探究既是课程目标的重要组成部分,又是一种重要的学习方式。
关键词 “科学探究” 教学策略 化学教材 人教版 新课程改革 栏目 高中化学 科学素养
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节能技术在能源与动力工程中的应用研究 被引量:3
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作者 郭传槟 《南方农机》 2018年第23期245-245,252,共2页
在能源的使用与动力工程建设中,如何通过节能技术实现促进社会经济发展与保护生态环境的双向共发展目标是目前科研开发的主要研究课题。本文将以节能技术的应用为主要思路,对能源与动力工程的建设内容以及节能技术的实际应用展开具体分... 在能源的使用与动力工程建设中,如何通过节能技术实现促进社会经济发展与保护生态环境的双向共发展目标是目前科研开发的主要研究课题。本文将以节能技术的应用为主要思路,对能源与动力工程的建设内容以及节能技术的实际应用展开具体分析,望在能源节能技术开发领域起到借鉴作用。 展开更多
关键词 节能技术 能源与动力工程 应用
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化学教学中学生活动的设计与组织 被引量:1
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作者 马佩强 孟静 《山东教育》 2011年第1期60-61,共2页
新课程把关注学生的发展提到了前所未有的高度,强调引导学生积极开展自主学习、探索学习、合作学习。要做到这一点,切实保障学生在化学教学中的主体地位,精心设计并合理组织学生的课堂活动是非常重要的。
关键词 学生活动 化学教学 合理组织 精心设计 自主学习 引导学生 探索学习 合作学习
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科学知识社会学真的是相对主义吗?
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作者 杨庆峰 沙树星 《新乡师范高等专科学校学报》 2003年第4期22-24,共3页
一般认为:SSK是相对主义的并且对传统的科学哲学形成了严肃的挑战。本文试图考察这个观点。在理论选择问题的视野中,SSK并不是相对主义的。但是SSK对传统科学哲学的形成挑战确是存在的,其根源是本质意义上的相对主义。
关键词 科学知识社会学 理论选择 相对主义 认识论
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实施网络化管理方式 提高班级管理水平 被引量:1
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作者 孟小妮 胡志强 《中国教育技术装备》 2017年第9期44-45,共2页
网络为师生交流提供了良好平台,为促进班级管理、提高班主任工作效率提供了有力支持。结合中学班主任工作实际,就如何灵活有效运用网络开展班级管理、提升学生综合素养进行研究。
关键词 中学班主任 网络技术 班级管理 班级网站
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谈语文辞书中的子义项 被引量:1
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作者 赵红梅 韩艳英 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2021年第1期66-71,共6页
子义项是一个在语文辞书编纂中值得更多关注的概念,很多研究者都提及子义项并认为设置子义项可以提高义项划分的精细度和义项排列的层次性。目前可以在进一步明确子义项的称名与内涵、了解世界语文辞书设立子义项通行做法与经验的基础上... 子义项是一个在语文辞书编纂中值得更多关注的概念,很多研究者都提及子义项并认为设置子义项可以提高义项划分的精细度和义项排列的层次性。目前可以在进一步明确子义项的称名与内涵、了解世界语文辞书设立子义项通行做法与经验的基础上,归纳总结子义项的类型及功用,并结合《现代汉语词典》义项处理个案,从扩大子义项应用范围、深化义项处理的科学性等角度深入探究并对现行做法进行改进,以期通过对子义项的广泛运用提高汉语辞书义项处理的现代性与合理性。 展开更多
关键词 子义项 汉语文辞书 义项设置 层级性
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萘并冠醚配合物[K(N15C5)_2]_2[Cd(SCN)_4]CH_2CL_2的合成与晶体结构表征
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作者 冯泽静 韩宝柱 +1 位作者 李成娟 李大成 《聊城大学学报(自然科学版)》 2009年第2期76-79,103,共5页
研究了萘并15冠5与CdCl_2·2.5H_2O,KSCN的反应,得到标题配合物[K(N15C5)_2]_2[Cd(SCN)_4]CH_2Cl_2,并通过元素分析、红外光谱、X—射线单晶衍射对配合物进行了表征.配合物为单斜晶系,空间群P^(-1),晶体学数据:a=15.521(2)(?)、b=15... 研究了萘并15冠5与CdCl_2·2.5H_2O,KSCN的反应,得到标题配合物[K(N15C5)_2]_2[Cd(SCN)_4]CH_2Cl_2,并通过元素分析、红外光谱、X—射线单晶衍射对配合物进行了表征.配合物为单斜晶系,空间群P^(-1),晶体学数据:a=15.521(2)(?)、b=15.617(3)(?)、c=20.582(3)(?),α=73.528(3)°、β=80.355(3)°、γ=61.295(2)°,V=4 193.6(12)(?)~3,Z=4,D_(calcd)=1.411Mg/m^3,F(000)=1 848,R1=0.057 9,wR2=0.122 7,R1=0.175 7,wR2=0.1708.标题配合物由两个[K(N15C5)_2]^+配阳离子和一个[Cd(SCN)_4]^(2-)配阴离子组成.两个N15C5分子和钾离子通过10个K-O键形成夹心式配位结构,[Cd(SCN)_4]^(2-)中的Cd^(2+)与四个NCS基团中的四个N配位,形成变形四面体结构.配阳离子[K(N15C5)_2]^+与配阴离子[Cd(SCN)_4]^(2-)通过静电作用形成中性配合物. 展开更多
关键词 N15C5 Cd的配合物 结构与合成
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整本书阅读教学的“小”“大”之辨——从程翔老师《论语》起始课说开去
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作者 李学森 高燕 《中学语文教学参考》 2019年第17期78-79,共2页
整本书阅读日益受到人们的关注,但在实际课堂教学中具体如何操作却一直存在不同的声音。整本书阅读不能仅沸腾于论文、热闹于展示,一线教师更想找到更具操作性的实践方法来拨开迷雾,从而让自己的整本书阅读教学也走上快车道。在整本书... 整本书阅读日益受到人们的关注,但在实际课堂教学中具体如何操作却一直存在不同的声音。整本书阅读不能仅沸腾于论文、热闹于展示,一线教师更想找到更具操作性的实践方法来拨开迷雾,从而让自己的整本书阅读教学也走上快车道。在整本书阅读中,有"抓大放小"的教学策略。 展开更多
关键词 阅读教学 《论语》 “大” “小” 老师 课堂教学 实践方法 一线教师
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对微型化分子间隔实验的再研究
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作者 赵传双 韩宝柱 《化学教与学》 2021年第1期94-96,共3页
作者由实验室中的滴管,到日常生活中的注射器、输液器、小药瓶、墨囊、眼药水瓶,不断尝试,不断对比,力求使读者可以更方便、准确的选出合适的实验装置来满足不同的实验要求(演示、分组、家庭实验),从而使学生能切身感受到科学探究之美。
关键词 分子间隔 微型化 再研究 科学探究之美
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高中英语写作教学中的写前构思训练 被引量:10
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作者 张琦 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2011年第4期39-42,共4页
英语思维是英语写作过程中按照英语模式调控语言的能力。我国高中生英语写作中习惯于借助汉语思维,而汉语思维给他们无论在文章内容设计、篇章结构还是具体语言表达上都带来了很多障碍。本文以外研版高中英语教材必修1的三个模块的写作... 英语思维是英语写作过程中按照英语模式调控语言的能力。我国高中生英语写作中习惯于借助汉语思维,而汉语思维给他们无论在文章内容设计、篇章结构还是具体语言表达上都带来了很多障碍。本文以外研版高中英语教材必修1的三个模块的写作教学设计为例,探讨分析如何利用教材中的阅读材料设计相应的活动,对学生进行有效的写前构思训练。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 写前构思训练
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古巷深处
14
作者 丁怡汝 马善德(指导) 《作文与考试(高中版)》 2024年第27期52-53,共2页
在那条被时光轻柔抚摸的古巷深处,弥漫着一种难以言喻的迷离幽香,它似檀木的沉稳,又掺杂着桃酒的甘甜,于细雨之后,更显醇厚。白石阶上,水珠轻舞,映照着门前大红灯笼的暖光,光影交错间,仿佛能窥见往昔的温柔与繁华。
关键词 难以言喻 大红灯笼 光影
原文传递
基于课程标准的语文核心素养及其教学研究 被引量:5
15
作者 刘飞 毛可刚 《新课程研究(上旬)》 2017年第2期58-62,共5页
基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的语文科理当顺应国内外教育发展潮流深入研究语文核心素养。语文课程标准作为中小学语文教育教学的纲领性、指导性文件,理当成为研究核心素养的脚手架与切入点,依据对... 基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的语文科理当顺应国内外教育发展潮流深入研究语文核心素养。语文课程标准作为中小学语文教育教学的纲领性、指导性文件,理当成为研究核心素养的脚手架与切入点,依据对课标文本的分析,初步厘定语文核心素养的确切指向,然后探讨基于语文核心素养的课程建设与教育教学。 展开更多
关键词 语文课程标准 核心素养 语言 对话 体验
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当下"何必一定要"反观
16
作者 刘加成 刘永胜 《语文学习》 2023年第5期14-16,共3页
每次批阅学生作文,总能发现一些"学生惯用语"在文中频频出现."诚哉斯言""揆诸当下"的热度还没散去,很多学生的倒数第二段又经常以"反观当下"开头.纵览后面两段的内容,大多是针对当今青年群体... 每次批阅学生作文,总能发现一些"学生惯用语"在文中频频出现."诚哉斯言""揆诸当下"的热度还没散去,很多学生的倒数第二段又经常以"反观当下"开头.纵览后面两段的内容,大多是针对当今青年群体或社会现实中存在的不良风气、不良现象、不良倾向进行揭露和批判,以期起到激浊扬清、正本清源的作用,让作文成为"经国之大业".当然,这更是为了让自己的作文能够做到正反圆合、辩证说理,向批阅人展示自己思维的批判性和思辨性,似乎还能顺理成章又不露痕迹地完成"不少于800字"的写作要求. 展开更多
关键词 青年群体 批阅 写作要求 惯用语 正本清源 不良倾向 思辨性 激浊扬清
原文传递
利用自制教具体验生活中的折射
17
作者 胡晓龙 李慧 王乐磊 《中学物理教学参考》 2023年第23期50-52,共3页
设计光的折射趣味实验,利用自制教具模拟生活中的折射,让学生参与实验,体现了"贴近学生生活,以具体事实、鲜活案例、生活经验等引导学生进行理性思考"的理念.
关键词 自制教具 趣味实验 光的折射 折射规律
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“生态系统能量流动”相关原理的分析 被引量:4
18
作者 张士亮 《中学生物学》 2009年第9期9-10,共2页
能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能,它们共同维持着生态系统的正常运转。其中单向且不循环的能量流动是整个生态系统正常运转的动力。了解能量流动的相关原理,对于当前粮食危机及全球性环境问题的解决和有关生态学问... 能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能,它们共同维持着生态系统的正常运转。其中单向且不循环的能量流动是整个生态系统正常运转的动力。了解能量流动的相关原理,对于当前粮食危机及全球性环境问题的解决和有关生态学问题的分析都具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 生态系统 能量流动 原理 正常运转 物质循环 信息传递 环境问题 粮食危机
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单元八 向社会主义过渡的实现——中国近代现代史单元复习指导(八)
19
作者 袁兆桐 谭秀东 +1 位作者 宋本玉 朱秀芳 《历史学习》 2003年第2期3-14,共12页
关键词 社会主义过渡 中国 近代史 现代史 单元复习指导 中学
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初中英语有效性教学的研究 被引量:3
20
作者 张萍 《新课程研究(上旬)》 2011年第4期107-108,共2页
初中英语教学的有效与否直接关系到初中英语课堂教学的效率和学生的英语成绩。针对当前初中英语课堂教学中存在的问题,结合多年英语课堂教学的实践经验,提出一些建议和看法。
关键词 初中英语 课堂教学 有效性
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