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中位线定理的应用 被引量：1
1
作者 翟作凤 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第2期29-30,共2页
三角形中位线定理及梯形中位线定理是平面几何中的重要定理．此定理的特点是在同一个条件下，得到两线段在位置关系上互相平行，在数量关系上倍分两个结论．因此它们在证明题中应用非常广泛．本文举例说明其应用，供参考．
关键词 中位线 定理 应用 平面几何 位置关系 数量关系 三角形 证明题
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例说梯形辅助线的作法
2
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2006年第12期19-21,共3页
梯形是一种特殊的四边形,它是平行四边形和三角形知识的综合,通过适当地添加辅助线,把梯形转化为三角形、平行四边形的组合图形,再运用三角形、平行四边形的知识去解决梯形的有关问题·梯形的证明题和计算题中常用的辅助线有:
关键词 辅助线 直角三角形
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巧借角的平分线构造全等三角形
3
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2007年第11期22-23,共2页
在"三角形"一章中,有许多证明题在证明时需要添加辅助线.当条件中有角的平分线时,我们可以利用角的平分线的对称性来构造全等三角形,从而使问题易于解决.下面介绍这种方法在证明各类问题中的应用.
关键词 平分线 AC 辅助线 BE 全等三角形 BDC
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一元二次方程中容易被忽视的条件
4
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2008年第12X期4-5,共2页
许多一元二次方程习题,把很容易忽视的条件溶进了题中,设置了一个或几个"陷阱",如果掌握知识或考虑问题不全面,思维不严谨,致使在做题时,顾此失彼,或做错或漏解.
关键词 一元二次方程 隐含条件 二次项系数 算术平方根 实数根 关系判断 原式 应取
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论音乐教学中引入多媒体的作用及注意事项
5
作者 侯丽君 《中国教育技术装备》 2012年第16期32-33,共2页
从音乐教学实际出发,结合相关教学理念对音乐教学中引入多媒体的作用进行研究,并提出应用中的几点注意事项,以期更好地发挥多媒体作用,提高音乐教学质量,把音乐教学带入一个崭新的天地。
关键词 音乐教学 多媒体 文化教育
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构造等腰三角形解证几何题
6
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2008年第5X期18-19,共2页
等腰三角形是初中几何的重要内容之一.等腰三角形的性质在三角形的证明与计算中起着关键的作用.而许多问题的已知条件中往往没有明确给出等腰三角形.若能根据已知条件在图形中构造出等腰三角形,便可利用等腰三角形的性质来证题.下面举... 等腰三角形是初中几何的重要内容之一.等腰三角形的性质在三角形的证明与计算中起着关键的作用.而许多问题的已知条件中往往没有明确给出等腰三角形.若能根据已知条件在图形中构造出等腰三角形,便可利用等腰三角形的性质来证题.下面举例说明. 展开更多
关键词 已知条件 角平分线 中位线定理 位线 中起 可证
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“三角形”一章的教材分析与教学建议
7
作者 左玮 《初中数学教与学》 2013年第11X期1-3,共3页
一、教材分析1.本章教材的地位本章是学生学习了直线、射线、线段、角、平面图形与立体图形的简单认识、相交线与平行线、不等式等知识后八年级上册的第一章.本章将在学习与三角形有关的线段和角的基础上,继续学习多边形的有关知识,这... 一、教材分析1.本章教材的地位本章是学生学习了直线、射线、线段、角、平面图形与立体图形的简单认识、相交线与平行线、不等式等知识后八年级上册的第一章.本章将在学习与三角形有关的线段和角的基础上,继续学习多边形的有关知识,这样的编排符合学生由简单到复杂的认知规律;另外,本章借助之前所学的线段、角、平面图形等知识为铺垫,承前启后,能为今后学习"全等三角形"、"轴对称"打下基础.2.本章知识解读本章首先介绍三角形的有关概念和性质.三角形是多边形的一种,因而可以借助三角形建立多边形的有关概念. 展开更多
关键词 教材分析 教学建议 平面图形 角平分线 数学思想方法 数学语言 数学问题 辅助线 推理论证 立体图形
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整式加减错例剖析
8
作者 翟作凤 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第9期5-6,共2页
初一学生在学习整式的加减时，由于有理数的运算不够熟练，加上整式中的概念多而杂，所以在解题时难免出现混淆概念，弄错符号，书写不规范等诸多错误．现归纳几种，加以分析，以供同学们参考．
关键词 整式 有理数 运算
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不耻下问惹的祸
9
作者 刘万辉 黎加厚 《网络科技时代》 2006年第4期39-39,42,共2页
关键词 中华民族 公开课 孔子 学生 语文 初中 复习 阅读 文章 老师
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运用方程的解的定义解题
10
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2009年第9期20-22,共3页
能够使方程左右两边的值相等的未知数的值叫方程的解，即（1）将方程的解代人方程，能使方程左右两边的值相等；（2）若能使方程左右两边的值相等的未知数的值是方程的解．巧妙地运用方程解的定义，有时可使问题化难为易，迅速得解．
关键词 方程 定义 解题 化难为易 未知数 相等
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有理数的巧妙运算
11
作者 翟作凤 《数理化解题研究（初中版）》 2010年第10期7-9,共3页
有理数运算是中学数学中一切运算的基础．它要求同学们对有理数的有关概念，法则在理解的基础上能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算．不仅如此还要有良好的解题习惯，要善于观察题目结构特点，先思后算，灵活巧妙地选择合理的简捷... 有理数运算是中学数学中一切运算的基础．它要求同学们对有理数的有关概念，法则在理解的基础上能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算．不仅如此还要有良好的解题习惯，要善于观察题目结构特点，先思后算，灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题，从而提高运算能力，发展思维的敏捷与灵活性．现介绍几种简化计算的方法． 展开更多
关键词 运算能力 有理数 中学数学 基础 法则
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警惕“陷阱”谨慎解题
12
作者 魏允敏 《数理化学习（初中版）》 2005年第6期32-33,共2页
在中学物理命题中,命题人往往设置“陷阱”它可以矫正学生掌握知识不准确,考虑问题不全面等一些毛病,同时也对学生的解题能力提出更高层次的要求,那么如何才能轻松地避开“陷阱”正确解题呢?下面从几个方面分析讲解,供同学们参考.
关键词 物理规律 滑轮组
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巧用面积法解题
13
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2007年第4期18-19,共2页
许多数学问题,表面上看来似与面积无关,但灵活运用面积法,往往能使问题顺利获解,下面举例介绍面积法的运用.
关键词 面积法 平分线 等边三角形 ACD BD
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英语,想说爱你也容易
14
作者 高肖 《山东教育》 2009年第12期41-42,共2页
要成为学生喜欢的教师，还真的不容易。现在学生喜欢的教师不但要知识面广，课讲得好，还要有幽默感，有风度，并且每个学生的感觉往往不一样，可谓众口难调。为了让学生喜欢你，首先要做的就是让学生喜欢上你这门课，而要学生喜欢一个... 要成为学生喜欢的教师，还真的不容易。现在学生喜欢的教师不但要知识面广，课讲得好，还要有幽默感，有风度，并且每个学生的感觉往往不一样，可谓众口难调。为了让学生喜欢你，首先要做的就是让学生喜欢上你这门课，而要学生喜欢一个教师，需要一段时间的积累，在这段时间里，我主要做了如下几方面的工作： 展开更多
关键词 英语 学生 教师 知识面 幽默感 时间
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苍鹰飞走以后
15
作者 刘万辉 《网络科技时代》 2006年第10期42-43,共2页
关键词 苍鹰 教学任务 学生
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纯洁的真实 成长的痕迹——谈日记在作文教学中的作用
16
作者 张文征 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2003年第10期40-42,共3页
今天的中学生是跨世纪的新一代,21世纪又是一个科技突飞猛进的世纪,是一个信息高速发展的社会。在这样的时代,不会'写'是寸步难行的。简言之,人在生活中,在工作中,随时需要作文,尤其是记叙文、议论文、说明文这些实用文。所以... 今天的中学生是跨世纪的新一代,21世纪又是一个科技突飞猛进的世纪,是一个信息高速发展的社会。在这样的时代,不会'写'是寸步难行的。简言之,人在生活中,在工作中,随时需要作文,尤其是记叙文、议论文、说明文这些实用文。所以中学生需要学写这些实用文,在中学阶段打下坚实的基础,便于毕业后能写作社会所需的各种文章。为使学生不仅受益于当前,而且终身获益匪浅,就要抓好作文教学.如能在作文教学中抓好日记这一教学形式,则能取得事半功倍的效果。下面,我将结合教学实践,从七个方面试谈日记在初中作文教学中的重要作用。 展开更多
关键词 日记 作文教学 作用 中学 语文教学 因材施教 写作能力 阅读教学
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警惕“陷阱”正确解题
17
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2006年第1期12-13,共2页
为了考查学生掌握基本概念、基础知识和基本技能的程度,老师在命题中往往有意制造“陷阱”,同学们若不注意,则会跌入“陷阱”,造成错误．本文列举初中数学中常见的“陷阱”望同学们在学习中引起注意．一。
关键词 等比性质 一元二次方程
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抓住特点巧妙运算
18
作者 翟作凤 《数理化学习（初中版）》 2007年第12期7-8,共2页
对于分式的化简,若能根据题目的特点,选择不同的方法,可简化运算过程,收到事半功倍的效果.现介绍几种常见的方法,供同学们参考.一、先约分。
关键词 原式 分式 整式
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逆向思维巧解题
19
作者 翟作凤 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第8期1-2,共2页
在学习数学的概念、法则、公式、性质及定理时，许多学生往往习惯于从正面人手，而忽视从逆向思考,下面举例谈谈如何利用逆向思维方式解题，供同学们学习时参考．
关键词 逆向思维 解题 逆向思考 思维方式 学习
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转变习作观念 营造生本课堂——初中作文教学中的生本教育探索 被引量：1
20
作者 李燕 《语文教学之友》 2012年第12期40-41,共2页
随着全国生本教育理论与实践研习班第79期在淄博的举办,生本教育实验改革在淄博市基础教育阶段学校全面展开.郭思乐教授认为,生本教育是为学生好学而设计的教育.生本教育是以生命为本的教育,是以学为本的教育.生本教育是一切为了学生,... 随着全国生本教育理论与实践研习班第79期在淄博的举办,生本教育实验改革在淄博市基础教育阶段学校全面展开.郭思乐教授认为,生本教育是为学生好学而设计的教育.生本教育是以生命为本的教育,是以学为本的教育.生本教育是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的教育.广大教师在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和学生生命力量的神奇,得到良好的专业发展.在此,笔者结合初中语文作文教学的实际,对初中作文教学中的生本教育实践进行了初步探索. 展开更多
关键词 初中作文教学 生本教育 生本课堂
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