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题名神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用研究
被引量：11
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作者
毕晓军
李莹颖
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机构
淄博市中西医结合医院病案室
淄博市中西医结合医院康复一科
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出处
《中国继续医学教育》
2020年第36期1-4,共4页
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文摘
目的研究神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用效果。方法选取我院神经内科临床实习护士40名,采用随机分配的方式将所有护士平均分成对照组和观察组,每组护士20名,对照组的护士采取常规教学法,观察组护士采取PBL教学法,对比两组护士的学习成果。结果观察组实习护士考核成绩平均分为:操作技巧(95.25±2.25)分、理论知识(94.67±3.25)分,对照组实习护士考核成绩平均分为:操作技巧(80.16±1.15)分、理论知识(81.62±1.34)分,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护士综合能力评分为:学习氛围(23.12±1.52)分、动手能力(23.33±1.41)分、沟通能力(23.08±1.64)分、接受能力(24.02±0.62)分,对照组实习护士综合能力评分为:学习氛围(16.55±0.95)分、动手能力(16.15±1.05)分、沟通能力(15.62±1.24)分、接受能力(15.66±1.47)分,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护士对教学效果的满意度为100.00%,对照组实习护士对教学效果的满意度为65.00%,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用效果更好,能够有效提高实习护士的考试成绩和综合能力,实习护士对教学效果的满意度也较高。
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关键词
神经内科
临床护理
PBL教学法
应用
研究
考核成绩
教育
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Keywords
neurology
clinical nursing
PBL teaching method
application
research
performance of the assessment
education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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