The Beautiful Girl

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作者 王婧玲 吕晓桐 《小雪花（小学快乐作文）》 2004年第25期40-41,共2页

看英语,读故事,画漫画,欢迎来这里一展才能!小朋友们“笔下生花”,把生动的故事描绘成了这期“美丽的女孩”!近期优秀配图者王纪东哈尔滨市动力区电工小学五(2)班卢希蕊哈尔滨市南岗区花园小学二(5)班王婧玲江苏省海门市刘浩中心小学六(1)

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小学作文教学的探索与实践

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作者 蔡慧玉 《当代教育论坛（教学版）》 2011年第9期76-77,共2页

小学语文新课程标准对作文教学提出的目标要求是，引导学生关注现实生活，从生活中积累写作素材，学会运用多种常见的表达方式，具体、明确、生动、形象、流畅地表述自己的思想、情感、观点。小学作文教学应该破解写作空间狭小、写作素... 小学语文新课程标准对作文教学提出的目标要求是，引导学生关注现实生活，从生活中积累写作素材，学会运用多种常见的表达方式，具体、明确、生动、形象、流畅地表述自己的思想、情感、观点。小学作文教学应该破解写作空间狭小、写作素材枯竭、写作语言乏味的瓶颈，让学生走进自然，融人生活， 展开更多

关键词 小学作文教学 实践 现实生活 引导学生 写作素材 新课程标准 小学语文 写作空间

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我拥有“ta”

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作者 高艳 蔡雅雪 《小学生作文》 2011年第4期10-11,共2页

我拥有“ta”。“ta”是我的最爱．每时每刻触动着我、影响着我、改变着我。你一定会问，是哪个“ta”？告诉你吧，我幸运地拥有“他”、“她”、“它”。

关键词 《我拥有"ta"》 小学生 作文 语文学习

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低年级课外阅读指导探微

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作者 黄晓勍 《新校园（上旬刊）》 2009年第5期108-109,共2页

教育学家们发现：阅读能力是关乎着学生未来发展的重要因素。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高、阅读起步越早，越有利于各方面的学习。

关键词 课外阅读指导 低年级 阅读能力 教育学家 阅读经验 学生 学习

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送爸爸

5

作者 钱昊程 《阅读（小学生双语低年级版）》 2010年第1期45-46,共2页

正月十六那天的大清早，我正沉浸在甜甜的梦乡里，突然被楼下一阵急促的脚步声和嘈杂的说话声给惊醒了。我想起来了。

关键词 小学 作文 语文教学 《送爸爸》

原文传递

生成资源共享的语文课堂 被引量：1

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作者 蔡雅雪 《新课程（教研版）》 2010年第3期75-75,共1页

语文课堂是由教师、学生、文本三者构成的一种独特的课程资源,教学中各种信息每时每刻都在三者之间交流。怎样挖掘这三者间的资源,做到信息交流畅通无阻呢？以下,我就围绕苏教版第九册教材的一些课文,来谈谈对课堂教学中信息共享的认识... 语文课堂是由教师、学生、文本三者构成的一种独特的课程资源,教学中各种信息每时每刻都在三者之间交流。怎样挖掘这三者间的资源,做到信息交流畅通无阻呢？以下,我就围绕苏教版第九册教材的一些课文,来谈谈对课堂教学中信息共享的认识与实践。 展开更多

关键词 语文课堂 资源共享 信息共享 课堂教学 课程资源 苏教版 教师 学生

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课堂错误资源的有效利用

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作者 徐平 《中小学教学研究》 2008年第1期24-24,共1页

在课堂教学中，学生理解上的错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象之一。现实的课堂会因学生迷惑后清醒、错误后顿悟、成功后发现而充满活力。从这点意义上说，成功果然是一种宝贵的课堂教学资源，反之，失误也是一种值得反思的教学... 在课堂教学中，学生理解上的错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象之一。现实的课堂会因学生迷惑后清醒、错误后顿悟、成功后发现而充满活力。从这点意义上说，成功果然是一种宝贵的课堂教学资源，反之，失误也是一种值得反思的教学资源。因此，教师要针对课堂中出现的错误资源，变废为宝，巧妙地利用，让学生经历“会当凌绝顶，一览众山小”的喜悦。 展开更多

关键词 课堂教学资源 利用 学习过程 学生 教师

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阅读教学中的主体问题设计

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作者 陆春花 《商情（科学教育家）》 2008年第4期255-255,共1页

阅读教学的至上境界是把课教活。而主体问题的设计是教活的关键。它不仅关乎文本重点与难点的突破,而且关乎学生思维与情感的激活。在阅读教学中,要重视主体问题的设计,真正让学生成为学习活动的主体,思考问题的主体,创新思维的主体。

关键词 阅读教学 主体问题设计 文章重点 文章中心

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浅谈语文教学中的预设与生成

9

作者 江花萍 《成才之路》 2009年第12期32-32,共1页

随着“新课程”的全面铺开和“新课改”的不断深入．语文课堂教学也出现了不断创新、不断多元化的“新课堂”形式，其中“生成性”课堂也成为我们语文教育工作者非常关注的热点之一。因为新课程理念下的课堂教学。建立在一个全新的基点... 随着“新课程”的全面铺开和“新课改”的不断深入．语文课堂教学也出现了不断创新、不断多元化的“新课堂”形式，其中“生成性”课堂也成为我们语文教育工作者非常关注的热点之一。因为新课程理念下的课堂教学。建立在一个全新的基点上，这就是以学生为本，以学生的发展为本。尊重学生的自主性、创造性，把学生从传统教学中的“认知体”提升到“生命体”的高度，把学生看做教学资源的重要构成和生成者。始终关注学生的成长和发展，关注课堂的“预设”与“生成”，用动态生成的理念善待新课改背景下的课堂教学。 展开更多

关键词 语文教学 语文课堂教学 以学生为本 新课程理念 教育工作者 发展为本 尊重学生 传统教学

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奇妙的眼镜

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作者 秦逸凡 《课堂内外（小学版）》 2010年第4期35-35,共1页

我设计的这副奋妙的眼镜，可以看到你想看到的地方，实现你的心愿。而且眼镜的两个镜片可以同时看到两个不同的地方，够神奋的吧。

关键词 初等教育 科技发明 产品介绍 眼镜

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会飞的鞋子

11

作者 袁潇洁 杨晓霞（指导老师） 《课堂内外（小学版）》 2010年第9期28-28,共1页

我设计的是一双长着两只翅膀会飞的鞋子。它们可以带着我飞向我想去的任何地方。在那些奇妙的地方。我可以和我的动物朋友一起读书，一起游玩：我的鸟儿朋友唱着欢快的歌；我的蜗牛朋友滑着滑梯；我的蚂蚁朋友在自己的小窝里做游戏……... 我设计的是一双长着两只翅膀会飞的鞋子。它们可以带着我飞向我想去的任何地方。在那些奇妙的地方。我可以和我的动物朋友一起读书，一起游玩：我的鸟儿朋友唱着欢快的歌；我的蜗牛朋友滑着滑梯；我的蚂蚁朋友在自己的小窝里做游戏……真是开心! 展开更多

关键词 “会飞的鞋子” 设计 材料 小学生

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夕阳下的成长

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作者 高艳 《新作文（小学中高年级版）》 2010年第3期26-27,共2页

经过夜色的洗礼，也许明天的彩霞会更加灿烂。我和妈妈相拥着走在湖边，心里很安静很安静！

关键词 成长 夕阳 安静 夜色

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激活小学生英语学习潜能之探析 被引量：2

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作者 张冬梅 《文理导航》 2011年第21期54-54,共1页

本文试就小学生英语学习潜能的激活作探析,旨在阐述运用多样化的教学思维模式对于激活学生学习潜能和学习兴趣所起到的促进作用。激活学生的学习潜能,能够在发挥好他们学习主人翁作用的基础上,增强小学生学习的主观能动性,提高他们的英... 本文试就小学生英语学习潜能的激活作探析,旨在阐述运用多样化的教学思维模式对于激活学生学习潜能和学习兴趣所起到的促进作用。激活学生的学习潜能,能够在发挥好他们学习主人翁作用的基础上,增强小学生学习的主观能动性,提高他们的英语学习内驱动力。学生英语学习潜能的激活对于提高课程有效性和小学生语言表达运用能力起到积极推动作用,能够有效提高学生的语言学习和运用技能。 展开更多

关键词 小学英语 学生 学习潜能

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浅谈小学英语教学的几点“活化” 被引量：2

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作者 成洁 《文理导航》 2011年第24期66-66,共1页

新课程小学英语教学要求在关注学生学习主体地位和作用的基础上,运用多样化的教学模式来提高课程教学有效性,提高学生的综合语言运用能力。从学生的语言学习发展需要和课程教学过程优化出发,能够帮助学生在增强学习情感体验的基础上,更... 新课程小学英语教学要求在关注学生学习主体地位和作用的基础上,运用多样化的教学模式来提高课程教学有效性,提高学生的综合语言运用能力。从学生的语言学习发展需要和课程教学过程优化出发,能够帮助学生在增强学习情感体验的基础上,更好地学习和运用语言知识。教师在教学中,注意用活教材、活化教学过程和用活教学评价等都能够起到提高课程教学有效性的作用。 展开更多

关键词 小学英语 教学 优化 灵活

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浅谈在语文教学中进行思想教育

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作者 汤英 《新校园（上旬刊）》 2009年第3期42-42,共1页

叶圣陶先生说：“由语言文字而深明其内容，且有利于思想之提高，品德之修养。”这就要求教师在进行阅读教学时，既不能脱离文本只进行思想教育，架空分析，也不能只是一味的分析文本而不进行思想教育，呆读课文；而要依凭课文中的字、... 叶圣陶先生说：“由语言文字而深明其内容，且有利于思想之提高，品德之修养。”这就要求教师在进行阅读教学时，既不能脱离文本只进行思想教育，架空分析，也不能只是一味的分析文本而不进行思想教育，呆读课文；而要依凭课文中的字、词、句、段，寻找对学生进行思想教育的结合点。通过朗读、理解、感受等方法，使学生的心灵与文章的思想之间搭起一座沟通的桥梁。就此，笔者浅谈在教学中的几点做法： 展开更多

关键词 思想教育 语文教学 语言文字 叶圣陶 文本 课文 学生 修养

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我们的快乐乐园

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作者 许天宇（设计者） 杨晓霞（指导老师） 《课堂内外（小学版）》 2010年第5期36-36,共1页

我把我的一只漂亮的鞋子设计成了和小伙伴们平时游玩的快乐乐园，我把鞋口设计成乐园的入口，可以顺着梯子进入乐园。在里面，各种娱乐设施应有尽有。鞋子的表面是我们的滑梯，

关键词 乐园 快乐 娱乐设施 鞋子 设计

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我的家乡

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作者 柏晨耀 杨晓霞 《读写算（小学高年级）》 2017年第4期50-50,共1页

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会飞的房子

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作者 柏晨耀 杨晓霞 《读写算（小学高年级）》 2017年第5期58-58,共1页

关键词 房子

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我跟妈妈逛早市

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作者 蔡嘉琦 《小学生作文辅导（语文园地）》 2012年第4期26-26,共1页

关键词 妈妈

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奇妙的眼镜

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作者 袁潇洁 《小学生作文辅导（语文园地）》 2013年第1期53-53,共1页

关键词 眼镜 空中列车 实现 地方 潜水器 镜片 高空 设计 城市 探索

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