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错位发展视野下的中职生身份认同 被引量：5
1
作者 崔志钰 《当代职业教育》 2011年第2期25-28,共4页
目前,中职生普遍存在对自身身份不认同的情况,这对人才的培养极为不利。中职生的身份认同取决于学校认同、学习认同和价值认同。要改变中职生身份不认同的现状,各中职学校必须在错位发展视野下重新唤醒学生的自信心理,唤醒学生的成功渴... 目前,中职生普遍存在对自身身份不认同的情况,这对人才的培养极为不利。中职生的身份认同取决于学校认同、学习认同和价值认同。要改变中职生身份不认同的现状,各中职学校必须在错位发展视野下重新唤醒学生的自信心理,唤醒学生的成功渴望,唤醒学生的创造欲望。只有在理论和实践层面为中职生的错位发展开辟出一条宽阔的"绿色通道",才能真正唤回中职生的身份认同。 展开更多
关键词 错位发展 视野 中职生 身份认同
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涉农专业服务新农村建设的理念创新 被引量：4
2
作者 陆祖明 《职业教育研究》 2007年第5期12-13,共2页
当前,农村职业学校涉农专业持续萎缩,有的甚至濒临停办,而与此形成鲜明对比的是国家对新农村建设的重视程度与支持力度却在持续加强。农村职业学校涉农专业只有服务于农业产业结构的调整与改造,才能获得收益,才能不断发展。
关键词 农职校 涉农专业 服务“三农”
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农科专业实施项目教学的困难与对策 被引量：3
3
作者 崔志钰 《中国农业教育》 2008年第2期50-51,共2页
项目教学由于其有效性、优效性而成为职业教育课程改革中的方向,但农科专业在实施过程中遇到了重重困难。农科专业教学管理者与教学者需要直面困难,寻觅对策,以谋求项目教学的发展。
关键词 农科专业 项目教学 困难 对策
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职业学校实施“非规范性评价”的现实意义和理论认识 被引量：1
4
作者 杨娟 《职业技术教育》 2005年第32期34-35,共2页
在职业教育中实施非规范性评价,有利于促进学生综合职业能力的培养、全面素质的提高,是现代职业学校推进素质教育的有益探索。非规范性评价突出对学生主体精神和情感意志的评价与判断,重视评价方式的情境性与多维性,具有激励、教育、调... 在职业教育中实施非规范性评价,有利于促进学生综合职业能力的培养、全面素质的提高,是现代职业学校推进素质教育的有益探索。非规范性评价突出对学生主体精神和情感意志的评价与判断,重视评价方式的情境性与多维性,具有激励、教育、调控学生自我发展、自我改进的功能。 展开更多
关键词 职业学校 非规范性评价 现实意义 素质教育 评价策略 教学环境
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“专业诊所”:中职教学改革的新尝试 被引量：1
5
作者 崔志钰 《当代职业教育》 2012年第4期20-22,共3页
当前,中职校的教育教学正经历着深刻的变革"。专业诊所"作为中职教学改革的新尝试,所产生的"蝴蝶效应"正悄然地憾动着固有的教学秩序,为中职教学改革提供可资借鉴的宝贵经验,正逐渐演变为中职校的"形象大使&qu... 当前,中职校的教育教学正经历着深刻的变革"。专业诊所"作为中职教学改革的新尝试,所产生的"蝴蝶效应"正悄然地憾动着固有的教学秩序,为中职教学改革提供可资借鉴的宝贵经验,正逐渐演变为中职校的"形象大使"。"专业诊所"能够解放学生的学习力,激发教师的创造力,从而彰显中职校的影响力,作为一种新型模式还需要相关从业者在理论和实践中继续探寻。 展开更多
关键词 专业诊所 中职教学改革 新尝试 云服务
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我校学生网络游戏情况调查
6
作者 崔志钰 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第32期48-49,共2页
职高生是一群自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的青少年群体，随着职高生的频频“触网”，黑客、博客、习客、闪客、维客、渐渐成为职高生经常谈论的话题，成为一个超级“游客”更是部分职高生追求的目标。最近我们对我校学生参与... 职高生是一群自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的青少年群体，随着职高生的频频“触网”，黑客、博客、习客、闪客、维客、渐渐成为职高生经常谈论的话题，成为一个超级“游客”更是部分职高生追求的目标。最近我们对我校学生参与网络游戏的情况开展了一次较全面的专项调查。 展开更多
关键词 网络游戏 学生参与 自我控制能力 自我防护意识 青少年群体 职高生 专项调查
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新课程理念下的化学课堂教学设计 被引量：1
7
作者 宋新 《中学化学教学参考》 北大核心 2006年第9期13-15,共3页
教学设计是对教学方法、学习方式作出的战略性规划，是提高教学质量的重要手段，是指导教学实践的一门教育实用技术，是联系教学理论与教学实践之间的桥梁。新课程标准理念下的职高化学课堂教学设计，是以化学课程标准的基本理念为指导... 教学设计是对教学方法、学习方式作出的战略性规划，是提高教学质量的重要手段，是指导教学实践的一门教育实用技术，是联系教学理论与教学实践之间的桥梁。新课程标准理念下的职高化学课堂教学设计，是以化学课程标准的基本理念为指导，规划教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，实现预期的教学目标，倡导课堂教学设计的新理念、新思路、新范式，是实施新课程标准的关键。以下是笔者探索出的几种设计策略。 展开更多
关键词 课堂教学设计 化学课程标准 新课程理念 提高教学质量 课程标准理念 课堂教学行为 学习方式 教学实践 新课程标准 教学方法
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区域教研共同体的“低碳”建构 被引量：1
8
作者 崔志钰 《教育科学论坛》 2011年第4期35-36,共2页
作为一种理念，“低碳生活”、“低碳消费”已渐入人心。在区域教研共同体的建构中也应牢固树立“低碳”理念．以“低碳教研”带动“低碳教学”、“低碳管理”的全面展开。
关键词 共同体 低碳 教研 消费
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Blog与职校班级管理
9
作者 崔志钰 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第14期32-32,41,共2页
Blog(WeBlog,网志)实际上就是网页,通常是由简短且经常更新的Post(张贴)所构成,这些张贴的文章都按照年份和日期排列.撰写这些WeBlog或Blog的人就叫做Blogger或Blog writer,俗称"博客".
关键词 班级管理 BLOG 数字化管理 班级网站 班主任 常规管理
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张謇职业教育思想对农业职业学校教学改革之启示
10
作者 薛辉 《职业教育研究》 2010年第4期159-160,共2页
张謇的职业教育思想及其在实业和教育方面的成功实践,对当今农职校的教学改革具有广泛而深远的影响。张謇职业教育思想对农职校教学改革的启示在于:专业设置——现实与前瞻紧密结合;课程改革——教学与需求无缝对接;技能培养——谋生与... 张謇的职业教育思想及其在实业和教育方面的成功实践,对当今农职校的教学改革具有广泛而深远的影响。张謇职业教育思想对农职校教学改革的启示在于:专业设置——现实与前瞻紧密结合;课程改革——教学与需求无缝对接;技能培养——谋生与创业相得益彰。 展开更多
关键词 张謇 职业教育思想:农职校:教学改革
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浅谈职业学校体育课堂心理环境的优化
11
作者 倪红 《中国农村教育》 2005年第5期52-53,共2页
“学校体育应树立健康第一的指导思想”．学校体育不仪要培养学生健康的体魄．而且要培养学生健康的心理。培养学生良好的心理素质．不仅需要专门的心理辅导活动课程．更需要渗透在体育等课堂教学中。现代心理学研究表明．课堂心理环境... “学校体育应树立健康第一的指导思想”．学校体育不仪要培养学生健康的体魄．而且要培养学生健康的心理。培养学生良好的心理素质．不仅需要专门的心理辅导活动课程．更需要渗透在体育等课堂教学中。现代心理学研究表明．课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响．更对学生身心发展产生影响。体育课堂心理环境是指：在以教学班级或兴趣小组为单位的教学练习活动中． 展开更多
关键词 课堂心理环境 学校体育 优化 职业 学生健康 课堂教学 心理学研究 指导思想 健康第一 活动课程 心理辅导 心理素质 培养学生 身心发展 活动效果 练习活动 兴趣小组 班级
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跨越中间地带:中学教科研的理性诉求
12
作者 崔志钰 《学校管理》 2013年第2期6-7,共2页
当前中学教科研存在着忽明忽暗的中间地带,影响着教科研功效的发挥,剖析并跨越这些中间地带是中学教科研的理性诉求。一、"桥渡牵牛织女星"——横渡中间地带对于大多数中学教师来说,教科研不再是"旧时王谢堂前燕",... 当前中学教科研存在着忽明忽暗的中间地带,影响着教科研功效的发挥,剖析并跨越这些中间地带是中学教科研的理性诉求。一、"桥渡牵牛织女星"——横渡中间地带对于大多数中学教师来说,教科研不再是"旧时王谢堂前燕",早已"飞入寻常百姓家",成为教育生活的一部分。广大教师本着"问题即研究""教学即研究"的思想,大力开展基于问题的行动研究,把发生在自己身边。 展开更多
关键词 教科研 理性诉求 中学教育 年级组 教育生活 教育教学问题 教学常规 牵牛织女 研究共同体 教育叙事
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做论文中学教育科研的价值取向
13
作者 崔志钰 《学校管理》 2009年第5期34-35,共2页
当前,中学教育科研浮躁之风漫延,急功近利倾向突出,课题研究呈现出"开题热热闹闹、过程冷冷清清、结题轰轰烈烈"的不和谐景象;很多教师为了评职称或其他名利需求,随处DownLoad,肆意复制粘贴,把写论文异化成抄论文、拼凑论文... 当前,中学教育科研浮躁之风漫延,急功近利倾向突出,课题研究呈现出"开题热热闹闹、过程冷冷清清、结题轰轰烈烈"的不和谐景象;很多教师为了评职称或其他名利需求,随处DownLoad,肆意复制粘贴,把写论文异化成抄论文、拼凑论文。中学教育科研到底应作何种取向?笔者认为,应在做中写、在做中论、在做中研,做论文是中学教育科研的价值取向。 展开更多
关键词 中学教育 价值取向 教学效果 结题 复制粘贴 教育技术运用 评职称 浮躁之风 培养工程 博客群
原文传递
关注:中学教科室主任的视觉常态
14
作者 崔志钰 《教育科学论坛》 2010年第6期32-33,共2页
中学教科室主任承载着学校教科研管理的重任,对推进学校教育教学改革、破解教育教学难题、促进教师专业发展起着重要的作用。中学教科室主任应立足课堂、着眼校本、放眼课程,用自己独特的视角关注教育。
关键词 教科室主任 中学 教育教学改革 视觉 教师专业发展 教科研管理 学校 课堂
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项目化协作学习在机械制图教学中的实践与思考 被引量：9
15
作者 张永辉 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2009年第2期59-60,共2页
小组协作学习和项目教学法都是现今非常适合在机械学科教学上使用的教学方法。而两者的有机结合就形成了基于项目的协作学习(CPBL)。在研究小组协作学习的基础上,首先研究CPBL的含义和特点,然后介绍CPBL教学实践的过程和步骤,最后总结... 小组协作学习和项目教学法都是现今非常适合在机械学科教学上使用的教学方法。而两者的有机结合就形成了基于项目的协作学习(CPBL)。在研究小组协作学习的基础上,首先研究CPBL的含义和特点,然后介绍CPBL教学实践的过程和步骤,最后总结出基于项目的协作学习(CPBL)在实践中存在的问题和解决的办法。 展开更多
关键词 项目化 协作学习 机械制图教学
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错位评价:中职学生评价新视角——以计算机应用专业为例 被引量：8
16
作者 崔志钰 《江苏教育（职业教育）》 2010年第6期56-57,共2页
一、错位评价：现实催生下的理想评价模式1．全科评价——山重水复疑无路职业教育有别于普通教育，失去了高考的指挥，摆脱了应试的束缚，在课程设置上有了相当的自主权，在课程实施上也可“独断专行”．但在课程评价上却思维守旧．对... 一、错位评价：现实催生下的理想评价模式1．全科评价——山重水复疑无路职业教育有别于普通教育，失去了高考的指挥，摆脱了应试的束缚，在课程设置上有了相当的自主权，在课程实施上也可“独断专行”．但在课程评价上却思维守旧．对所开设的科目都必须进行考核，且必须考核合格，虽然不一定非要通过考试这一种评价方式，可以采取多种形式的评价，但如果考核不合格即不能过关，全科发展也俨然“普及”到职业教育。 展开更多
关键词 学生评价 计算机应用专业 中职 职业教育 普通教育 评价模式 课程设置 课程评价
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张謇的教育思想对当前职业教育的启示 被引量：5
17
作者 崔志钰 《职教论坛》 2006年第10S期62-64,共3页
张謇作为我国近代职业教育的先躯者和奠基人，他的职业教育思想丰富而又宝贵．这些历史财富对我们今天职业教育的改革和发展有着许多启迪和借鉴意义。
关键词 张謇 职业教育 实业教育 启示
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微型项目:打造高效计算机专业课堂 被引量：6
18
作者 崔志钰 《江苏教育（职业教育）》 2012年第4期51-52,共2页
随着以项目课程为主体的专业课程体系逐步确立,中职课堂正发生着深层次的变革,工作流程使课堂教学脉络更加清晰,典型产品使课堂教学成果更为显性,但由于典型产品的复杂性和多样性,单一项目普遍较大、知识负载普遍较重、执行周期普遍较... 随着以项目课程为主体的专业课程体系逐步确立,中职课堂正发生着深层次的变革,工作流程使课堂教学脉络更加清晰,典型产品使课堂教学成果更为显性,但由于典型产品的复杂性和多样性,单一项目普遍较大、知识负载普遍较重、执行周期普遍较长、项目教学成效显现普遍滞后,学生不但难以欣赏到＂一路的风景＂,甚至连＂最后的风景＂也难以寻觅。 展开更多
关键词 课堂教学 计算机专业 微型 专业课程体系 项目课程 工作流程 教学成果 教学成效
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错位学习:重构中职生学习隐秩序 被引量：6
19
作者 崔志钰 《江苏教育（职业教育）》 2011年第3期23-25,共3页
职业教育课程改革所引起的变革,迫使教师的教学秩序和学生的学习秩序作出相应调整,但学生的学习隐秩序没有发生相应变化,这种认知失调制约了课程改革的成效。重构中职生学习隐秩序,让每个中职生得以个性地、扬长避短地主动学习,成为当... 职业教育课程改革所引起的变革,迫使教师的教学秩序和学生的学习秩序作出相应调整,但学生的学习隐秩序没有发生相应变化,这种认知失调制约了课程改革的成效。重构中职生学习隐秩序,让每个中职生得以个性地、扬长避短地主动学习,成为当务之急。 展开更多
关键词 错位学习 重构 中职生 学习 隐秩序
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涉农专业服务新农村建设的理念创新 被引量：5
20
作者 崔志钰 《中国农村教育》 2007年第6期10-11,共2页
农村职业学校的主题是服务“三农”，这是农职校赖以生存之源，得以发展之本。当前，正值农业产业结构调整的嬗变，特色农业蓬勃发展，专业村镇不断涌现，这些对农职校涉农专业的发展有重要的指导意义。因此，灵活设置涉农专业将会对农... 农村职业学校的主题是服务“三农”，这是农职校赖以生存之源，得以发展之本。当前，正值农业产业结构调整的嬗变，特色农业蓬勃发展，专业村镇不断涌现，这些对农职校涉农专业的发展有重要的指导意义。因此，灵活设置涉农专业将会对农村经济的发展产生强有力的促进作用。 展开更多
关键词 新农村建设 理念创新 专业服务 农业产业结构调整 服务“三农” 农村职业学校 涉农专业 特色农业
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