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提高简便计算教学效果的策略
1
作者
陈兴有
《新教育(海南)》
2019年第4期63-64,共2页
在小学数学教学体系中,简便计算属于较为基础的内容,熟练掌握简便计算有利于培养学生快速解题能力,也能强化学生的数感,进而提高数学意识。因此,要正确认识简便计算教学的重要性,并结合具体的教学组织形式探索逐步提高学生简便计算的能...
在小学数学教学体系中,简便计算属于较为基础的内容,熟练掌握简便计算有利于培养学生快速解题能力,也能强化学生的数感,进而提高数学意识。因此,要正确认识简便计算教学的重要性,并结合具体的教学组织形式探索逐步提高学生简便计算的能力,为学生更好地学习数学知识夯实基础。
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关键词
简便计算
教学效果
解题能力
教学体系
小学数学
数学意识
计算教学
形式探索
原文传递
题名
提高简便计算教学效果的策略
1
作者
陈兴有
机构
海南省
琼中
县
吊罗山
乡
中心小学
出处
《新教育(海南)》
2019年第4期63-64,共2页
文摘
在小学数学教学体系中,简便计算属于较为基础的内容,熟练掌握简便计算有利于培养学生快速解题能力,也能强化学生的数感,进而提高数学意识。因此,要正确认识简便计算教学的重要性,并结合具体的教学组织形式探索逐步提高学生简便计算的能力,为学生更好地学习数学知识夯实基础。
关键词
简便计算
教学效果
解题能力
教学体系
小学数学
数学意识
计算教学
形式探索
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高简便计算教学效果的策略
陈兴有
《新教育(海南)》
2019
0
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