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1
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“双减”政策下初中化学作业设计策略与方法探究 |
王洁
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《中学化学教学参考》
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2022 |
8
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2
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数学抽象素养的达成特点与培养 |
牛星惠
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2018 |
4
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3
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例谈主题复习课的设计——以“点的轴对称”再认识为例 |
牛星惠
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《中学数学杂志》
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2023 |
0 |
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4
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引领学生探究方向的四个“指路明灯” |
牛星惠
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《中学数学教学参考》
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2021 |
3
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5
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农村校园欺凌成因分析及治理策略 |
范效彬
康文清
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《新教育（海南）》
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2022 |
0 |
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6
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初中“数学建模”的策略、途径和方法 |
牛星惠
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《中小学数学（初中版）》
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2018 |
2
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7
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课堂教学的结构化设计实践与思考——以“单项式乘单项式”为例 |
牛星惠
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《中学数学杂志》
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2022 |
0 |
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8
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论数学教学的“无用”之用 |
牛星惠
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《中学数学教学参考》
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2022 |
0 |
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9
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基于“四层”视角的单元复习教学设计与思考——以“平行四边形”复习(1)为例 |
牛星惠
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《中小学数学（初中版）》
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2022 |
0 |
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10
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优化学校内部管理 创办人民满意教育 |
傅永东
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《新教育（海南）》
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2011 |
1
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11
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核心素养下数学"课堂小结"的探索 |
牛星惠
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《中学数学杂志》
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2020 |
1
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12
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不同版本教材同一内容情境创设的比较与重构——以“有理数的乘法”为例 |
牛星惠
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《中学数学教学参考》
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2022 |
0 |
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13
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做中学:学为中心的教学本质 |
牛星惠
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《中学数学教学参考》
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2021 |
1
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14
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新课改模式在音乐课教学中的运用 |
肖安湘
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《新教育（海南）》
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2014 |
0 |
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15
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提高中学作文批改效益的尝试 |
黎春紫
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《新教育（海南）》
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2014 |
0 |
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16
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问题情境的选择应立足于理解知识的价值——以“平方差公式”的教学为例 |
牛星惠
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《中学数学杂志》
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2019 |
0 |
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17
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班主任与班级管理共成长 |
龙彩霞
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《新教育（海南）》
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2015 |
0 |
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18
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抓实仿写训练,推进深度学习 |
孙元花
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《新教育（海南）》
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2021 |
0 |
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19
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以校本研训为抓手 提高课堂教学效率 |
傅永东
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《新教育（海南）》
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2011 |
0 |
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20
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校长原来应该这样做——参加海南省思源学校校长“卓越领导力”高级研修班有感 |
范效彬
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《新教育（海南）》
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2015 |
0 |
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