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题名“中国特色德育模式”理论建构中的方法论导向
被引量：4
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作者
易连云
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机构
海南师范大学初等教育学院/学校德育研究中心
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期43-47,共5页
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基金
重庆市社会科学规划重大委托项目"少先队统领学校德育工作的试验研究"(项目编号:2017WT01)阶段性成果
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文摘
学校德育改革长期以来备受重视,改革开放以来,中国的学校德育改革经过长达几十年的探索,虽然因社会变迁困难重重,遇到了前所未有的、强大的,既来自于外来文化也出自于自身发展过程中内在矛盾的强大冲击,仍然取得了很大的进步,并积累了相当的经验,但依然存在着一些问题。目前的关键在于如何在总结既有经验与教训的基础之上,探索和确立具有中国特色的学校德育模式。然而,如何确立与建构中国特色学校德育模式并非一个简单的问题,其间,方法论导向至为关键,它既要代表着中国文化与教育发展的内在逻辑,同时它也要成为中国特色社会主义建设一个重要组成部分。
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关键词
中国特色德育模式
德育模式建构
方法论导向
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Keywords
moral education with Chinese characteristics
moral education model
methodology orientation
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名德字当先,培育学生家国情怀
被引量：1
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作者
宋虹摇
易连云
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机构
海南师范大学初等教育学院
海南师范大学初等教育学院学校德育研究中心
西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心
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出处
《今日教育》
2018年第9期12-17,共6页
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基金
重庆市社科联重大委托项目(课题编号:2017WT01)“少先队统领学校德育工作的试验研究”阶段成果
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文摘
家国情怀是我国优秀传统文化的宝贵精神财富。习近平总书记多次强调家国情怀的重要意义。在习近平看来,家国情怀是一个人对国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。立德树人是教育的根本任务,培养学生的家国情怀是教育者的重要使命。如何挖掘家国情怀的深刻内涵.
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关键词
家国情怀
教育者
探索实践
学生
落地
培育
优秀传统文化
国家富强
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名性别教材真的能够解决阴盛阳衰吗?
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作者
易连云
肖桐
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机构
海南师范大学初等教育学院学校德育研究中心
西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心
东北师范大学中国农村教育发展研究院
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出处
《海南师范大学学报（社会科学版）》
2019年第1期99-105,共7页
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基金
四川省社会科学重点研究基地四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心2017年度重点项目"中央苏区少年儿童组织教育的实践模式及其价值研究"(项目编号17SZSJYZ-01)
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文摘
随着所谓的"阴盛阳衰"的现象在学校中愈演愈烈,一些地区为了解决这一问题,相继推出性别教材,以鼓励男生的担当和责任精神,挽救男生在教育中的颓势。这一做法实质是饮鸠止渴,只会将问题推向更为严重的地步。撇开是否存在着"阴盛阳衰"的事实不论,实际上,性别歧视衍生的集体无意识才是学校中"阴盛阳衰"现象的根源,而性别教材的实质则是权威化的性别歧视教育。试图用性别教材解决"阴盛阳衰",只会导致更为严重的性别歧视,从而使"阴盛阳衰"的现象更为明显。只有正视差异、敏于刻板、倡导融合,让全体学生在一个开放共生的教育中获得最大的成长和进步,才是解决问题之道。
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关键词
性别教材
阴盛阳衰
刻板印象
性别歧视
集体潜意识
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Keywords
gender textbooks
the predominance of girls students and the decline of boys students
stereotypes
gender discrimination
collective subconsciousness
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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