探析教育扶贫思想:溯源·内涵·启示 被引量：1

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作者 朱小超 顾兴海 《中学教学参考》 2021年第33期47-49,共3页

以习近平同志为核心的新一代领导团体汲取我国传统文化的精华,继承马克思主义及其中国化理论成果中农民教育的思想观点,在扶贫攻坚的伟大实践中,逐渐形成了正确的教育扶贫思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,这... 以习近平同志为核心的新一代领导团体汲取我国传统文化的精华,继承马克思主义及其中国化理论成果中农民教育的思想观点,在扶贫攻坚的伟大实践中,逐渐形成了正确的教育扶贫思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,这一思想有着丰富的内涵。深刻学习领会这一思想,为理解中小学教育教学内涵提供重要启示。 展开更多

关键词 教育扶贫 理论溯源 科学内涵 现实启示

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“点餐式教学”及其实现方法初探 被引量：3

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作者 李兵池 《新教育（海南）》 2019年第32期4-7,共4页

"点餐式教学"是一种以因材施教为宗旨、现代技术为工具建立起来的课堂教学模式,要想充分发挥其优势,对学校软硬件配置和网络环境要求相对较高,但这并不表示一般学校无法实现"点餐式教学"。文章从多个角度介绍了学... "点餐式教学"是一种以因材施教为宗旨、现代技术为工具建立起来的课堂教学模式,要想充分发挥其优势,对学校软硬件配置和网络环境要求相对较高,但这并不表示一般学校无法实现"点餐式教学"。文章从多个角度介绍了学校可根据具体情况,因地制宜,在对现有条件和教学资源进行整合的基础上,实现这一模式的创造性使用的方法。 展开更多

关键词 点餐式教学 多媒体教室 教育资源 教学平台 菜单式教学

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例谈高中物理课堂中生成性问题的元认知探究 被引量：3

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作者 岳守凯 《物理教师》 北大核心 2016年第9期6-8,共3页

生成性问题是相对于预设性问题而言的,它是指师生、生生在围绕预设性问题进行物理教学探究过程中,通过相互激发而生发的次级问题.生成性问题具有如下特征：1通常来自于学生,而且是学生在教学过程中即刻产生的,具有突发性与随机性;2直接... 生成性问题是相对于预设性问题而言的,它是指师生、生生在围绕预设性问题进行物理教学探究过程中,通过相互激发而生发的次级问题.生成性问题具有如下特征：1通常来自于学生,而且是学生在教学过程中即刻产生的,具有突发性与随机性;2直接针对教师的教学与教材,具有怀疑性、质疑性、求异性、批判性或创新性;3往往具有意外性,不仅可能让绝大多数学生感到意外。 展开更多

关键词 元认知理论 教学探究 物理课堂 预设性 怀疑性 变速直线运动 求异性 元认知水平 元认知体验 学习能力

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高中物理驱动性问题的生成与探究 被引量：2

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作者 岳守凯 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第12期52-54,共3页

驱动性问题是高中物理课堂教学探究的重要环节。由驱动性问题的特征与国家课程标准,提出驱动性问题的提示,以此来选择或生成驱动性问题;把驱动性问题的探究方式从学生自探、生生互探、师生共探、生友同探、评价总结等层次通过典型案例... 驱动性问题是高中物理课堂教学探究的重要环节。由驱动性问题的特征与国家课程标准,提出驱动性问题的提示,以此来选择或生成驱动性问题;把驱动性问题的探究方式从学生自探、生生互探、师生共探、生友同探、评价总结等层次通过典型案例进行必要的分析与阐述;强调从注重学生的学习过程、注重学生发展的主体取向来科学地评价学生的探究行为表现。 展开更多

关键词 驱动性问题 驱动性问题提示 驱动性问题生成 驱动性问题探究 驱动性问题评价

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努力打造高素质专业化创新型教师队伍

5

作者 陈孝豪 《科教导刊（电子版）》 2020年第24期87-88,共2页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于教师和教育工作系列重要讲话精神,文章针对笔者对建设高素质专业化创新型教师队伍的理解,探索了在今后工作中如何去实践的几点分析。

关键词 高素质 专业化 创新型 教师队伍

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例谈基于海南本土的高中物理生态化课程资源素材开发及其与教学整合

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作者 岳超 岳守凯 《湖南中学物理》 2019年第2期16-19,55,共5页

海南本土拥有丰富的物理生态化课程资源,这些课程资源素材如果能被充分的开发出来,并与高中物理问题教学进行整合,能使当地学生认识到高中物理问题教学中所解决的问题与实际生活中所遇到的问题极其相似,就便于知识的迁移,有助于当地学... 海南本土拥有丰富的物理生态化课程资源,这些课程资源素材如果能被充分的开发出来,并与高中物理问题教学进行整合,能使当地学生认识到高中物理问题教学中所解决的问题与实际生活中所遇到的问题极其相似,就便于知识的迁移,有助于当地学生将所学的物理知识应用于实际问题。使高中物理教学避免走入事倍功半的"题海战术"歧途,能更大限度的提高教育的能效。 展开更多

关键词 物理生态化 物理生态化课程资源素材 教学整合

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注重基础,开拓创新——海南省2018年初中毕业生学业水平考试数学科试卷分析

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作者 孙孝武 吴永德 《新教育（海南）》 2018年第31期32-33,共2页

海南省2018年初中毕业生学业水平考试数学科试卷(以下简称“中考数学试卷”),经过全省十余万名初中毕业生的检测,结果已经呈现在大家的面前。本文结合考试结果数据、评卷时发现的问题和命题的意图,谈谈我们的一些看法,希望对老师们今后... 海南省2018年初中毕业生学业水平考试数学科试卷(以下简称“中考数学试卷”),经过全省十余万名初中毕业生的检测,结果已经呈现在大家的面前。本文结合考试结果数据、评卷时发现的问题和命题的意图,谈谈我们的一些看法,希望对老师们今后的教学和中考复习有一定的帮助。 展开更多

关键词 学业水平考试 初中毕业生 试卷分析 数学科 海南省 创新 中考数学试卷 考试结果

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唯物史观基本原理在高中历史课堂上的应用——“生产关系的改变”在界定改革性质时的“标准”性意义

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作者 和立强 《新教育（海南）》 2020年第5期45-46,共2页

本文意在将历史唯物主义的基本概念——生产关系,巧妙地应用在高中历史课的教学中,使学生能够运用“与生产力一定发展阶段相适应的生产关系,构成一定的社会形态和经济结构的现实基础,它规定着社会形态的主要特征”这一原理科学阐释改革... 本文意在将历史唯物主义的基本概念——生产关系,巧妙地应用在高中历史课的教学中,使学生能够运用“与生产力一定发展阶段相适应的生产关系,构成一定的社会形态和经济结构的现实基础,它规定着社会形态的主要特征”这一原理科学阐释改革的性质。 展开更多

关键词 生产关系 唯物史观 改革性质

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关注材料外看似套话的题干表述(二)——高考作文审题立意要注意“枝叶”

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作者 陈胜全 《教学考试》 2017年第37期31-33,共3页

三、标题拟用标题是作文的重要组成部分,是自主拟制标题还是照用指定标题,要注意作文题中的相关说明。近几年高考作文命题,大部分是自拟标题,少部分是限制话题,个别是指定标题(即命题作文)。审题时,先要看清作文题目对标题拟用的具体指... 三、标题拟用标题是作文的重要组成部分,是自主拟制标题还是照用指定标题,要注意作文题中的相关说明。近几年高考作文命题,大部分是自拟标题,少部分是限制话题,个别是指定标题(即命题作文)。审题时,先要看清作文题目对标题拟用的具体指向,再根据指向要求,或自拟标题作文或按命题作文。1.'自拟标题'。为减少写作限制,放宽写作思路,大多数高考作文都要求'自拟标题'写作。看似给了考生自由选择的空间。 展开更多

关键词 高考作文 话题作文

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抓好几条主线,提高化学复习的效率

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作者 夏继文 李莉 《教学考试》 2018年第5期55-56,共2页

2017年高考已渐渐远去,2018年高考渐渐临近,奋战在高三一线的教师和学生们正在紧张地复习和探索中。如何在有限的时间里提高复习效率,复习方法至关重要,化学学科是知识点比较零散的学科,很多老师和学生认为只要花时间去记忆就能学好,对... 2017年高考已渐渐远去,2018年高考渐渐临近,奋战在高三一线的教师和学生们正在紧张地复习和探索中。如何在有限的时间里提高复习效率,复习方法至关重要,化学学科是知识点比较零散的学科,很多老师和学生认为只要花时间去记忆就能学好,对于初学化学知识的学生来说好像是有效的,但要应付高考这一招是不灵的。面对知识点众多、条理性不是很强的化学复习,很多同学一筹莫展,无所适从。作为高三教师有必要从更高的高度为学生整理出化学复习的主线, 展开更多

关键词 化学复习 化学知识 知识点 离子方程式 元素周期律 得失电子守恒

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论高中历史时空观念的培育

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作者 王永茂 《新教育（海南）》 2019年第2期9-10,共2页

人教版高中历史必修课程,按照专题史编排,造成的现实问题是时间跨度很大,跳跃性大,对于历史学习非常不利,破坏了历史学科的时序性和空间性。要培育学生的时空观念,可以采取宏观时空观念与微观时空观念相结合,时、地、人、事四位一体,历... 人教版高中历史必修课程,按照专题史编排,造成的现实问题是时间跨度很大,跳跃性大,对于历史学习非常不利,破坏了历史学科的时序性和空间性。要培育学生的时空观念,可以采取宏观时空观念与微观时空观念相结合,时、地、人、事四位一体,历史教学要诙谐幽默、生动有趣,强化记忆与联想记忆相结合等措施。 展开更多

关键词 高中历史 时空观

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高中化学生活化教学的有效实施途径

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作者 汪金仓 《东西南北（教育）》 2019年第3期245-246,共2页

化学是一门与现实生活密切相关的自然科学。生活中的许多现象都存在着化学知识。如何在高中化学教学中应用生命教学法,是当前化学教学的重点。因此,探索高中化学生活化教学方式具有重要的现实意义。本文在总结高中生化学教学的现实意义... 化学是一门与现实生活密切相关的自然科学。生活中的许多现象都存在着化学知识。如何在高中化学教学中应用生命教学法,是当前化学教学的重点。因此,探索高中化学生活化教学方式具有重要的现实意义。本文在总结高中生化学教学的现实意义的基础上,着重探讨了高中生化学教学的有效途径,旨在说明高中生化学教学的重要性,为高中化学教学提供参考。 展开更多

关键词 高中化学 生活化教学

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合情推理与演绎推理热点题型解读

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作者 陈情君 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2018年第8期3-7,共5页

推理是每年高考常考的考点也是高考的重点和热点之一.推理一般包括合情推理与演绎推理,其中合情推理又包括了归纳推理和类比推理.推理的考查形式常以填空题、

关键词 演绎推理 合情推理 热点题型 解读 考查形式 类比推理 归纳推理 填空题

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例谈初中《道德与法治》课程拓展

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作者 朱小超 《新教育（海南）》 2018年第35期35-38,共4页

室外课堂活动是课堂教学的重要形式,是室内课堂教学的有益补充。室外课堂活动的有效开展,对于弥补室内教学场景设置等方面的缺陷、促进知行合一、改进学生学习行为、提升教学实效均具有极其重要的作用。初中《道德与法治》学科教师在组... 室外课堂活动是课堂教学的重要形式,是室内课堂教学的有益补充。室外课堂活动的有效开展,对于弥补室内教学场景设置等方面的缺陷、促进知行合一、改进学生学习行为、提升教学实效均具有极其重要的作用。初中《道德与法治》学科教师在组织室外课堂活动问题上,要树立精品意识、责任意识,善抓契机、制定预案并做好与室内课堂教学的衔接,实现“两个课堂”教学效果的最大化。 展开更多

关键词 道德与法治 室外课堂活动 室内课堂 学习行为

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交叉学科进校园——高中教育改革新方向分析

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作者 毛继华 《新教育（海南）》 2017年第7期39-40,共2页

分科教学法自瑞士卓越的教育家裴斯泰洛齐提出之后,已经历经了200多年的发展,中国自清宣统元年（1909）上海商务印书馆的《各科教授法精义》以来,也走过了百年历程。分科教学是现代教育史上的重要发明,为各国培养了大批人才,为推进社会... 分科教学法自瑞士卓越的教育家裴斯泰洛齐提出之后,已经历经了200多年的发展,中国自清宣统元年（1909）上海商务印书馆的《各科教授法精义》以来,也走过了百年历程。分科教学是现代教育史上的重要发明,为各国培养了大批人才,为推进社会进步作出了重要贡献,因此,分科教学依然占据着课程设置的战略要地,成为各级学校设置课程的主要依据。但是分科教学一统江山的局面越来越不适应时代的发展,同时也为教育事业提出了新的挑战。 展开更多

关键词 分科教学 交叉学科 高中教育 教授法 宣统元年 课程设置 上海商务印书馆 现代教育史 裴斯泰洛齐 战略要地

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硝酸的性质在中学化学试题中“隐”与“露”

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作者 夏继文 李莉 《教学考试》 2019年第5期15-16,共2页

硝酸作为中学化学中最常见的三大强酸之一,它具有与盐酸和稀硫酸相似的化学性质,但又因为浓、稀硝酸具有较强的氧化性而使它显示出很多特殊的性质。而中学化学试题中往往将这一特殊性以显或隐的形式体现在试题中,是学生丢分的重灾区。一... 硝酸作为中学化学中最常见的三大强酸之一,它具有与盐酸和稀硫酸相似的化学性质,但又因为浓、稀硝酸具有较强的氧化性而使它显示出很多特殊的性质。而中学化学试题中往往将这一特殊性以显或隐的形式体现在试题中,是学生丢分的重灾区。一、'露'即直接考查硝酸的性质硝酸作为一种常见的酸,物理性质具有挥发性,化学性质具有酸性、不稳定性和强氧化性。 展开更多

关键词 电极反应式 中学化学 稀硫酸 氧化性 硝酸亚铁溶液

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扣准重点,辩证导学

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作者 陈胜全 《新教育（海南）》 2015年第15期62-63,共2页

中学语文阅读教学,必须以学生自觉而主动的阅读活动为主线。只有＂少教多学,学思结合＂,才能让学生在教师的适当引导下自主阅读,积极理解分析,获取处理信息,比较辨别要点,整理并再创造,从而增加积累,生成新知,提升能力。从教师角度看,... 中学语文阅读教学,必须以学生自觉而主动的阅读活动为主线。只有＂少教多学,学思结合＂,才能让学生在教师的适当引导下自主阅读,积极理解分析,获取处理信息,比较辨别要点,整理并再创造,从而增加积累,生成新知,提升能力。从教师角度看,教学的关键是要＂扣准重点,辩证导学＂,做＂麦田的守望者＂,静待花儿自主开。一、扣准重点阅读教学实施＂少教多学,学思结合＂的教学策略,需要扣准以下几个方面的重点。 展开更多

关键词 阅读教学 导学 教学策略 自主阅读 守望者 学语文 课堂中心 学习过程 阅读素养 阅读问题

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关注材料外看似套话的题干表述(一)——高考作文审题立意要注意“枝叶”

18

作者 陈胜全 《教学考试》 2017年第28期38-40,共3页

文章分四点对作文题干的'枝叶'部分进行了分析讲解,因篇幅较长,故分载于两期,本文为原文上半部分。

关键词 审题立意 高考作文

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关于“任务驱动型作文”布局谋篇的几点思考

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作者 黄奋 《新教育（海南）》 2019年第1期63-64,共2页

笔者将结合北师大万宁附中第六次高三模拟考试语文作文题目,以及笔者所任教班级孩子的涂鸦之作来谈谈新高考改革任务驱动型作文布局谋篇的几点思考。(北师大万宁附中高三第六次作文题)阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章... 笔者将结合北师大万宁附中第六次高三模拟考试语文作文题目,以及笔者所任教班级孩子的涂鸦之作来谈谈新高考改革任务驱动型作文布局谋篇的几点思考。(北师大万宁附中高三第六次作文题)阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。清朝初年,为纪念定居浙江省开化县大郡村,金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉,金家后人将保护此树写入家规,世代守护。每当灾难来临,金家人总能挺身而出护树. 展开更多

关键词 分论点 几点思考 红豆杉 谋篇布局 驱动型 布局谋篇

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基于核心素养的语文情境探究

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作者 蔡敏 《新教育（海南）》 2022年第25期71-72,共2页

为了提升学生的语文素养,教师可将高考试题与课堂情境相结合,在课堂上创设情境,开展语文教学工作,促进学生全面发展。

关键词 高中语文 核心素养 情境

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