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PBL教学法应用于外科临床实践教学效果的Meta分析
1
作者 白一帆 伍国胜 +2 位作者 张冠鑫 周雅梅 孙瑜 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第9期1-8,共8页
系统评价我国医学院校PBL教学模式在八年制外科教学中的应用效果。方法 计算机检索维普中文科技期刊数据库(VIP)、中国知网(CNKI)、万方医药数据库(WANFANG DATA)以及百度学术中有关我国PBL教学法应用于八年制外科教学的文献,在2023年2... 系统评价我国医学院校PBL教学模式在八年制外科教学中的应用效果。方法 计算机检索维普中文科技期刊数据库(VIP)、中国知网(CNKI)、万方医药数据库(WANFANG DATA)以及百度学术中有关我国PBL教学法应用于八年制外科教学的文献,在2023年2月13日顺利完成了最后一次文献检索。检索使用的关键词主要包括:以问题为检索中心的教学方式基于问题的、problem- based learning(PBL)、外科、八年制;检索词出现范围为:文章标题及摘要。提前安排2位评价员独立进行文献筛选工作,及时将文献资料提取出来,认真评估分析PBL教学模式在评价研究中存在的偏倚风险问题,使用RevMan5.3软件对本次研究内容展开META分析。结果 共计纳入7项研究,研究对象主要包括393例接受八年制外科教学的学生。 经过研究可以发现八年制学生对PBL教学模式的满意度比对照组LBL组高,有明显差异,具有统计学研究意义。 PBL组对这类教学模式的满意度明显高于LBL组。结论 PBL组教育模式常运用在八年制教学模式中的使用效果,明显比传统形式的LBL教学模式高。但在教学实践中,要注重学生和师资力量的准备、注重合适病例的选择及教材的编写,加强硬件设施的建设以及建立严格规范的教学评价及反馈体系,从实质上进一步提高该模式的教学质量。 展开更多
关键词 随机对照研究 八年制 以问题为基础的学习 外科学 教学法 META分析
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利用VR技术构建海战环境中手术技能培训的应用 被引量：3
2
作者 庞涛 姜晓瑜 +4 位作者 水锨崎 宋超 张磊 郑勇军 刘洋 《医学教育研究与实践》 2020年第3期548-551,共4页
海战外科手术具有伤情复杂、环境复杂和救治复杂等诸多特点,目前针对海战救治的训练多采用模拟演习、卫勤演练等方式,缺乏海战特定环境下有效的分级救治及急救手术等实战训练。以虚拟现实技术构建海战场景下多种模型,通过整合,建立系统... 海战外科手术具有伤情复杂、环境复杂和救治复杂等诸多特点,目前针对海战救治的训练多采用模拟演习、卫勤演练等方式,缺乏海战特定环境下有效的分级救治及急救手术等实战训练。以虚拟现实技术构建海战场景下多种模型,通过整合,建立系统化的海战外科手术救治训练交互系统。笔者阐述应用VR技术模拟现代海战条件下手术教学训练的必要性,并讨论VR技术在该领域应用的优势及意义。 展开更多
关键词 海战救治 虚拟现实技术 手术教学训练
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基于微信和TBL融合的翻转课堂在外科手术学基础教学中的应用 被引量：16
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作者 褚永新 朱广浪 +3 位作者 张雷 白一帆 陆烨 赵志青 《中华医学教育探索杂志》 2018年第9期947-951,共5页
外科手术学基础传统教学中存在内容多、操作难、学时少，学生被动接受多、主动学习少等问题。基于微信和以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）的翻转课堂，旨在课前借助微信群及公众号，发布相关学习资料、学习任务和测试；... 外科手术学基础传统教学中存在内容多、操作难、学时少，学生被动接受多、主动学习少等问题。基于微信和以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）的翻转课堂，旨在课前借助微信群及公众号，发布相关学习资料、学习任务和测试；课中以现场操作实例后讨论的方式进行总结和精讲：课后以微信讨论进行答疑和测试；最终通过外科手术学基础的品牌竞赛活动，将三维混合式教学加以凝练和升华。从而实现翻转课堂的课前知识传递、课中知识内化、课后知识巩固和品牌竞赛升华。以提高外科手术学基础的教学效果。 展开更多
关键词 外科手术学基础 翻转课堂 微信 以团队为基础的学习
原文传递
氯吡格雷和替格瑞洛在急性冠状动脉综合征介入治疗后应用安全性Meta分析 被引量：8
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作者 吴多博 曹鹏 +3 位作者 胡方圆 孙海涛 王勇 李松华 《临床军医杂志》 CAS 2018年第5期544-547,共4页
目的探讨氯吡格雷和替格瑞洛在急性冠状动脉综合征介入治疗后应用的安全性,为急性冠状动脉综合征介入治疗抗血小板P2Y12受体拮抗剂的选择提供参考依据。方法检索2000—2017年在维普、万方、中国知网、Sino Med、Pub Med、EMbase数据库... 目的探讨氯吡格雷和替格瑞洛在急性冠状动脉综合征介入治疗后应用的安全性,为急性冠状动脉综合征介入治疗抗血小板P2Y12受体拮抗剂的选择提供参考依据。方法检索2000—2017年在维普、万方、中国知网、Sino Med、Pub Med、EMbase数据库上关于氯吡格雷和替格瑞洛在急性冠状动脉综合征介入治疗后安全性的随机对照实验、队列研究及病例对照研究,筛选出符合纳入标准的文献,采用Review Manager 5.3软件对两种药物介入治疗后安全性事件进行Meta分析合并,得到合并效应值优势比(OR)和95%可信区间,检验异质性和发表偏倚。结果共纳入10篇参考文献,31 912例研究对象。与氯吡格雷比较,替格瑞洛可显著降低急性冠状动脉综合征介入治疗后支架内血栓(OR=0.67,95%可信区间0.49~0.93)、心肌梗死(OR=0.79,95%可信区间0.70~0.90)、心血管死亡事件(OR=0.79,95%可信区间0.73~0.89)的发生率,但会增加呼吸困难(OR=1.88,95%可信区间1.71~2.07)、出血(OR=1.11,95%可信区间1.05~1.18)的风险。结论在急性冠状动脉综合征介入治疗中,替格瑞洛在支架内血栓、心肌梗死、心血管死亡事件方面优于氯吡格雷,但在呼吸困难、出血方面差于氯吡格雷。 展开更多
关键词 急性冠状动脉综合征 介入治疗 氯吡格雷 替格瑞洛 META分析
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三维可视化技术在肝脏外科教学中的应用 被引量：7
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作者 杨云 汤靓 +2 位作者 潘泽亚 张雷 周伟平 《中国继续医学教育》 2019年第20期33-35,共3页
目的探讨三维可视化技术在肝脏外科临床教学中的应用价值。方法选取海军军医大学三所附属医院80名实习学生作为研究对象,将其随机分为两组,每组各40例,分别应用三维可视化技术及传统二维影像学方法进行临床教学,分析两组学生的学习效果... 目的探讨三维可视化技术在肝脏外科临床教学中的应用价值。方法选取海军军医大学三所附属医院80名实习学生作为研究对象,将其随机分为两组,每组各40例,分别应用三维可视化技术及传统二维影像学方法进行临床教学,分析两组学生的学习效果。结果三维可视化技术教学组学生的影像学考核成绩、术中考核成绩及总体优秀率均好于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05),三维可视化技术有助于激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率,加深对肝脏影像及肝脏外科手术的理解。结论三维可视化技术有助提高学生利用理论知识解决实际临床问题的能力。 展开更多
关键词 三维可视化技术 肝脏外科 临床 教学 方法
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生物样本库对临床实习学员创新能力培养的思考 被引量：2
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作者 李恒宇 郑兴锋 +5 位作者 张雷 杨宗德 史晓辉 盛湲 陈自强 赵志青 《中国继续医学教育》 2018年第33期35-37,共3页
学员创新能力的培养是医学教育的重点和难点问题。近年来,大型三甲医院纷纷建设生物样本库,成为教学医院新兴的临床科研平台。在本单位教学实践中,发现生物样本库可以起到临床专业本科学员实习的纽带和桥梁作用。将临床中保留下来的组... 学员创新能力的培养是医学教育的重点和难点问题。近年来,大型三甲医院纷纷建设生物样本库,成为教学医院新兴的临床科研平台。在本单位教学实践中,发现生物样本库可以起到临床专业本科学员实习的纽带和桥梁作用。将临床中保留下来的组织、血液、分泌物等形式的标本开展科学研究,以样本库为载体,可以让学员大胆的发挥想象力,把临床问题与病理、生化等基础课程知识贯通起来,对临床治疗的全程进行思考,能提出问题、分析问题、选取手段、设计方案,提升其临床科研创新能力。 展开更多
关键词 临床实习 创新能力 生物样本库 转化医学 研究设计 随访
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