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浅析全科培训中临床思维的建立与培养 被引量：4
1
作者 顾秋千 袁春兰 韩一平 《上海医药》 CAS 2019年第24期13-15,共3页
通过阐述临床思维能力的建立和培养在全科医师培训中的重要性,使青年全科医师掌握基本的临床思维和学习方法,从而拓宽知识面、培养批判性临床思维、提升职业核心能力,成为优秀的全科医学人才。青年医者们应善于思考,勤于实践,敢于突破创... 通过阐述临床思维能力的建立和培养在全科医师培训中的重要性,使青年全科医师掌握基本的临床思维和学习方法,从而拓宽知识面、培养批判性临床思维、提升职业核心能力,成为优秀的全科医学人才。青年医者们应善于思考,勤于实践,敢于突破创新,不断深化与开拓临床思维能力,体现医者的智慧与价值。 展开更多
关键词 全科医学 全科培训 临床思维
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基于战救背景的情景模拟教学在海军全科军医急救技能培训中的应用 被引量：3
2
作者 程小龙 张毅 +3 位作者 朱成杰 商艳 韩一平 佟智颖 《海军医学杂志》 2023年第7期685-687,共3页
目的探讨情景模拟教学法应用于海军全科住院医师规范化培训的军医急救技能培训中的效果。方法对海军军医大学第一附属医院56名海军全科规范化培训学员分别实施情景模拟教学(试验组28名)和传统教学(对照组28名),比较2组学员培训后急救理... 目的探讨情景模拟教学法应用于海军全科住院医师规范化培训的军医急救技能培训中的效果。方法对海军军医大学第一附属医院56名海军全科规范化培训学员分别实施情景模拟教学(试验组28名)和传统教学(对照组28名),比较2组学员培训后急救理论知识及技能操作成绩、培训满意度和自我效能。结果培训前2组学员理论和技能考核得分基本一致;培训后2组学员理论和技能考核得分均明显提高,且试验组显著优于对照组(P<0.05);问卷反馈显示试验组学员对培训满意度及自我效能提升认可度均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于战救背景的情景模拟教学法可有效提升海军全科军医一线急救岗位胜任力。 展开更多
关键词 海军全科军医 急救技能培训 情景模拟教学 岗位胜任力
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“学员教官”在海军全科医学任职教育中的实践
3
作者 江磊 沈璐 +3 位作者 佟智颖 赵家义 韩一平 王美堂 《解放军医院管理杂志》 2021年第5期463-465,共3页
任职教育是军队医学继续教育的一项重要内容,注重军队实际岗位的任职需求,注重实践和实际技能的培训。某院自承担全军任职教育教学任务以来,已经连续五年在学员中开展“学员教官”活动,经过不断的实践和改进,已经成为学校任职教育的一... 任职教育是军队医学继续教育的一项重要内容,注重军队实际岗位的任职需求,注重实践和实际技能的培训。某院自承担全军任职教育教学任务以来,已经连续五年在学员中开展“学员教官”活动,经过不断的实践和改进,已经成为学校任职教育的一大特色。通过“学员教官”的活动开展,学员上课的积极性得到极大提高,任务完成率都达到100%,课后调查发现学员对“学员教官”的满意度均达到97%以上;学员的主体地位突显,综合能力全面提升;真正体现任职教育学以致用的核心效果。 展开更多
关键词 全科医学 学员教官 任职教育
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海军部队官兵生殖健康教育模式分析 被引量：6
4
作者 刘燕敏 颜宏利 +4 位作者 张梦宇 赵家义 张文静 叶强 洪毅 《解放军医院管理杂志》 2019年第12期1153-1156,共4页
随着海军转型发展和多样化军事任务逐年增多,不少官兵长期在特殊环境下易发生生殖健康问题,表现为生殖疾病发病率较高、对生殖健康知识认识程度低且较为匮乏以及对生殖健康教育需求较高而渠道较少。因此,从面对面教育模式、新媒体远程... 随着海军转型发展和多样化军事任务逐年增多,不少官兵长期在特殊环境下易发生生殖健康问题,表现为生殖疾病发病率较高、对生殖健康知识认识程度低且较为匮乏以及对生殖健康教育需求较高而渠道较少。因此,从面对面教育模式、新媒体远程教育模式、共同参与模式和同伴教育模式等方式开展海军部队官兵生殖健康教育,通过促进各种教育模式的优势整合,拓展生殖健康教育的外延服务,完善生殖健康教育策略,有助于提高广大官兵的生殖健康水平和心理素质,对于提高部队的战斗力都有着重要的意义。 展开更多
关键词 海军官兵 生殖健康 教育模式 策略
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疫情下新技术在临床医学教学中的应用 被引量：1
5
作者 于晓雯 曾蜀雄 +3 位作者 佟智颖 赵家义 商艳 姚均迪 《现代医药卫生》 2022年第13期2301-2303,共3页
床旁教学和大班课一直以来是临床医学教学培训中的主要教学手段,而在近些年,随着技术发展并且遇到新型冠状病毒肺炎大流行,减少学生聚集,降低医患面对面接触成为趋势。由于很难保障面对面授课,鼓励临床医学教育者重新审视所有可能的教... 床旁教学和大班课一直以来是临床医学教学培训中的主要教学手段,而在近些年,随着技术发展并且遇到新型冠状病毒肺炎大流行,减少学生聚集,降低医患面对面接触成为趋势。由于很难保障面对面授课,鼓励临床医学教育者重新审视所有可能的教学方法,积极应用发展创新成为摆在广大医学教育者面前的重大问题。该文回顾了新技术在临床医学教学培训中的应用。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 疫情 新技术 临床医学 教育教学
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