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创新大学英语教学，推动课程思政教育深入展开 被引量：13
1
作者 石丽娜 余叶盛 《海外英语》 2019年第23期112-113,137,共3页
“课程思政”作为思政教育的外延与拓展,也是大学英语教学实现内涵式提升与发展的重要路径。要实现这一目标需要广大教师摆脱单一语言技能教学的视阈局限,多渠道多维度深入挖掘英语教学中的思政成分:充分利用课堂教学主渠道,打破传统学... “课程思政”作为思政教育的外延与拓展,也是大学英语教学实现内涵式提升与发展的重要路径。要实现这一目标需要广大教师摆脱单一语言技能教学的视阈局限,多渠道多维度深入挖掘英语教学中的思政成分:充分利用课堂教学主渠道,打破传统学科范畴,以项目为驱动开展跨学科合作;各院系主管部门积极参与协调并给予制度保障,自上而下建立全方位工作体系;建立切实有效的考评机制,激励教师深入思考并努力创新表达方式,以青春视角讲述中国故事;利用第二课堂隐性教育功能拓展和补充课堂教学,通过一系列创新举措实现课程思政树德立人,润物无声的教学目标。 展开更多
关键词 课程思政 大学英语教学 创新
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简单性追求中的本体论危机:以乔姆斯基的语言研究为例
2
作者 周玉华 胡朋志 《语言与文化论坛》 2023年第1期140-150,共11页
简单性原则是认识过程中的一项理想化的技术性设定。乔姆斯基在研究中延续了卡尔纳普和古德曼等人的简单性原则,其语言研究中的简单性追求可以划分为方法简单性、认识简单性和本体简单性3个阶段。进入本体简单性阶段之后,乔姆斯基将简... 简单性原则是认识过程中的一项理想化的技术性设定。乔姆斯基在研究中延续了卡尔纳普和古德曼等人的简单性原则,其语言研究中的简单性追求可以划分为方法简单性、认识简单性和本体简单性3个阶段。进入本体简单性阶段之后,乔姆斯基将简单性原则扩展至研究对象本身,并在语言研究中一再简化作为生物实体的原则性语言因素,直至造成了对语言认识上的本体论危机。简单性追求的本体论危机是理想化研究策略过度运用的结果,它也在客观上提醒我们自然本身是复杂的,我们应该对自然的复杂性报以敬畏之心。理想化研究策略中的简单性追求应该深化方法简单性,止于认识简单性。 展开更多
关键词 简单性 本体论危机 理想化 乔姆斯基
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“三全育人”大思政格局下高校外语教师思政素养发展研究
3
作者 石丽娜 《海外英语》 2022年第23期135-137,共3页
该研究着重探讨“三全育人”理念下高校外语教师转变教学观念,提升思政素养与思政育人能力的外部原因与教师思政素养发展的新方向,结合教师授业、解惑、育人的职业特点深度思考“课程思政”进课堂大背景下教师如何以思政素养提升带动教... 该研究着重探讨“三全育人”理念下高校外语教师转变教学观念,提升思政素养与思政育人能力的外部原因与教师思政素养发展的新方向,结合教师授业、解惑、育人的职业特点深度思考“课程思政”进课堂大背景下教师如何以思政素养提升带动教学能力提升,从而实现外语思政教学质量与教师职业发展共同进步的新途径。 展开更多
关键词 三全育人 外语教师 思政素养
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大学英语课程思政评价模型研究探析
4
作者 石丽娜 《英语教师》 2022年第8期8-12,共5页
课程思政建设是近年来大学英语教育教学研究的重点领域,然而受各种因素的制约,大学英语课程思政教育始终缺乏具备一定实操性的评估体系,成为制约课程思政深入发展的短板。以当前大学英语思政教育实际情况为出发点,结合教学实践,反思制... 课程思政建设是近年来大学英语教育教学研究的重点领域,然而受各种因素的制约,大学英语课程思政教育始终缺乏具备一定实操性的评估体系,成为制约课程思政深入发展的短板。以当前大学英语思政教育实际情况为出发点,结合教学实践,反思制约课程思政评价体系研究和落实的主、客观原因,思考影响大学英语课程思政教学成效的各种因素,初步构建以形成性评价为主、结合终结性评价的大学英语课程思政评价模型,为提升和推动大学英语课程思政向纵深发展提供参考。 展开更多
关键词 大学英语 课程思政 评价模型
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从亚里士多德的实践智慧看“中国梦”
5
作者 张军 魏清 《语言与文化论坛》 2019年第2期70-75,共6页
“中国梦”是对中国社会发展的合理性追求,是对当下中国社会情景的整体感知、辨别与顿悟,对中国精神的彰显。以实现个人全面发展和构建和谐社会为指向的“中国梦”,融合了理论理性与实践理性,体现了说明世界和改变世界的统一,是实践与... “中国梦”是对中国社会发展的合理性追求,是对当下中国社会情景的整体感知、辨别与顿悟,对中国精神的彰显。以实现个人全面发展和构建和谐社会为指向的“中国梦”,融合了理论理性与实践理性,体现了说明世界和改变世界的统一,是实践与智慧的统一。立足于亚里士多德的实践智慧,解读“中国梦”的科学内涵,有助于我们从根源和本质上认清“中国梦”的理论旨趣,对于加强新时期社会主义建设和促进和谐社会构建具有重要意义。 展开更多
关键词 亚里士多德 实践智慧 中国梦
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“自主+”模式下的大学英语听力网络平台自主学习行动研究
6
作者 石丽娜 余叶盛 《海外英语》 2018年第7期18-20,共3页
多媒体网络平台自主学习模式被越来越多地运用到大学英语听力教学实践中,虽然其优势明显,但由于缺乏教师适度指导,弊端也逐渐显现。该文采用教师行动研究模式,分析学生在使用听力网络平台进行自主学习时遇到的问题,探讨教师在学生自主... 多媒体网络平台自主学习模式被越来越多地运用到大学英语听力教学实践中,虽然其优势明显,但由于缺乏教师适度指导,弊端也逐渐显现。该文采用教师行动研究模式,分析学生在使用听力网络平台进行自主学习时遇到的问题,探讨教师在学生自主学习过程中所扮演的角色,论证教师适度指导的辅助作用。 展开更多
关键词 “自主+”听力自主学习 行动研究
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