迈向课程思政教学评价的体系架构与机制 被引量：53

1

作者 胡洪彬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期66-74,共9页

推进课程思政的教学质量评价,有助于高校落实立德树人的根本使命,强化课程思政的育人实效,激发教师的主体责任,进一步提升课程思政与思政课程的协同性。课程思政的教学质量评价体系要实现科学建构,应立足于课程思政教学质量评价的主体... 推进课程思政的教学质量评价,有助于高校落实立德树人的根本使命,强化课程思政的育人实效,激发教师的主体责任,进一步提升课程思政与思政课程的协同性。课程思政的教学质量评价体系要实现科学建构,应立足于课程思政教学质量评价的主体、客体、内容和程序等要素,对“谁来评价”“去评价谁”“评价什么”以及“如何评价”等命题进行明确。要确保课程思政教学质量评价体系实现规范运作和科学展开,高校应高度重视协同机制、嵌入机制、指标管理机制、信息机制和理念机制的建构,推动课程思政教学质量评价形成多元介入模式、全面关照模式、动态完善模式、透明运作模式和价值引领模式,以期通过科学评价为推动课程思政教学质量提升保驾护航。 展开更多

关键词 课程思政 教学质量 评价体系 机制建构

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自媒体语境下高校思想政治理论课教学话语创新探究 被引量：10

2

作者 贾亚君 《未来与发展》 2014年第5期73-75,68,共4页

在自媒体时代,高校思想政治理论课教学话语面临新的课题,一方面使得高校思想政治理论课教学话语空间得到了拓展,话语交流范式得到了创新,但也面临话语权转移、教育者话语权威不断受到挑战等现实情况。实现高校思想政治理论课教学话语创... 在自媒体时代,高校思想政治理论课教学话语面临新的课题,一方面使得高校思想政治理论课教学话语空间得到了拓展,话语交流范式得到了创新,但也面临话语权转移、教育者话语权威不断受到挑战等现实情况。实现高校思想政治理论课教学话语创新的主要策略包括彰显学生话语权利主体地位,实现学生话语权回归;创新话语表达方式,构建对话式话语新范式;合理利用网络话语,丰富话语的时代内涵;加强话语责任教育,提高学生网络话语责任意识。 展开更多

关键词 自媒体 思想政治理论课 教学话语

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关于新时期高校工会维权体制机制创新的思考 被引量：9

3

作者 何历宇 《特区经济》 2014年第3期225-227,共3页

社会管理创新、协调解决高校日益增多的劳动人事争议、落实党在高校的群众路线以及推进高校民主化法制化等是推动新时期高校工会全面履行维权职能的主要因素;完整准确地理解高校工会维权职能的基本内涵,重构革命战争年代和计划经济时期... 社会管理创新、协调解决高校日益增多的劳动人事争议、落实党在高校的群众路线以及推进高校民主化法制化等是推动新时期高校工会全面履行维权职能的主要因素;完整准确地理解高校工会维权职能的基本内涵,重构革命战争年代和计划经济时期形成的工作模式,是其体制机制创新的重要条件;我国政治经济体制改革以及高校体制的发展,是其体制机制创新的空间。 展开更多

关键词 高校工会 维权 体制机制 创新

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自媒体语境下优化高校思政课政治社会化功能的对策探讨 被引量：8

4

作者 贾亚君 《现代教育科学（高教研究）》 2014年第1期114-116,共3页

高校思想政治理论课在大学生政治社会化过程中发挥了很多重要的功能。但是,自媒体时代的出现,给传统高校思政课政治社会化功能的发挥带来了现实的挑战,大大消解了高校思政课的政治社会化功能。本文在阐释高校思政课政治社会化功能的基础... 高校思想政治理论课在大学生政治社会化过程中发挥了很多重要的功能。但是,自媒体时代的出现,给传统高校思政课政治社会化功能的发挥带来了现实的挑战,大大消解了高校思政课的政治社会化功能。本文在阐释高校思政课政治社会化功能的基础上,具体分析了自媒体对高校思政课政治社会化功能发挥的消极影响,同时深入探讨了自媒体语境下优化高校思政课政治社会化功能的具体对策。 展开更多

关键词 自媒体 思政课 政治社会化功能

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新媒体环境下公民网络政治参与的风险及策略应对 被引量：8

5

作者 贾亚君 《经济研究导刊》 2014年第6期198-199,共2页

随着新媒体技术的不断发展,公民的政治参与获得了更好的技术平台和更为宽松的政治氛围,公民获取政治信息、进行利益表达和参与政治决策获得了更加便捷的渠道,网络政治参与已经成为公民参与政治的重要方式。网络政治参与在推动政治民主... 随着新媒体技术的不断发展,公民的政治参与获得了更好的技术平台和更为宽松的政治氛围,公民获取政治信息、进行利益表达和参与政治决策获得了更加便捷的渠道,网络政治参与已经成为公民参与政治的重要方式。网络政治参与在推动政治民主化进程的同时,也对政治安全和社会稳定造成了一定的风险与挑战。为了有效应对新媒体环境下公民网络政治参与的风险,必须畅通网络民意表达渠道,确立有效的政府回应机制;完善网络立法,推进网络法治建设;提高公民素质,培育理性的参与精神。 展开更多

关键词 新媒体 网络政治参与 风险应对

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论高校思政课教师“大班授课、小班讨论”教学的理论与现实依据 被引量：8

6

作者 贾亚君 《经济研究导刊》 2014年第15期270-271,共2页

"大班授课、小班讨论"教学模式是近几年国内高校在教学资源局限的条件下采取的创新型合作性教学模式,为思政课教师提供了一种易于接受并掌握的新型教学范式。"大班授课、小班讨论"教学模式应用于高校思政课教学具... "大班授课、小班讨论"教学模式是近几年国内高校在教学资源局限的条件下采取的创新型合作性教学模式,为思政课教师提供了一种易于接受并掌握的新型教学范式。"大班授课、小班讨论"教学模式应用于高校思政课教学具有重要的理论依据和现实依据。其理论依据是建构主义学习理论、传播学的传授关系互动理论和角色转换理论;其现实依据是"大班授课"局限性的客观存在、"小班讨论"优越性的充分发挥、国外合作性教学改革成功的示范效应。 展开更多

关键词 大班授课 小班讨论 教学模式 依据

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自由意志的神经基础 被引量：4

7

作者 亓奎言 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2013年第5期7-11,35,共6页

认知神经科学的发展使原本隶属于哲学领域的自由意志成了科学的研究对象。实验研究和临床观察的资料显示,我们的大脑中存在着自由意志的神经基础。这一研究结果给哲学带来了挑战,它促使我们重新思考人类是否拥有自由意志的问题。

关键词 自由意志 认知神经科学 神经伦理学

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高校思政课“大班授课、小班讨论”教学模式探究 被引量：4

8

作者 贾亚君 《经济研究导刊》 2015年第10期214-215,251,共3页

高校思想政治理论课采用"大班授课,小班讨论"合作性教学模式弥补了传统教学模式的缺陷,增进了师生之间交流和互动,提高了学生的参与性,培养了学生的合作技巧和学习能力,是提高思政课教学效果的行之有效的手段。具体探讨"... 高校思想政治理论课采用"大班授课,小班讨论"合作性教学模式弥补了传统教学模式的缺陷,增进了师生之间交流和互动,提高了学生的参与性,培养了学生的合作技巧和学习能力,是提高思政课教学效果的行之有效的手段。具体探讨"大班授课、小班讨论"教学模式组织实施的四个主要环节:合理构建优势互补的教学队伍、高度重视"大班授课"的统领作用、精心设计"小班讨论"的研讨主题、认真做好讨论中的正确引导和讨论后的总结提升,并进一步指出提升该模式教学效果的对策建议。 展开更多

关键词 大班授课 小班讨论 教学模式

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思政理论课“小组合作式学习”的探索 被引量：3

9

作者 白羽 《教育探索》 北大核心 2013年第12期132-133,共2页

"小组合作式学习"彰显了现代教学"自主、合作、探究"的核心理念,在小组合作式学习教学范式的运作中,共同参与,师生互动,教学相长,展示、激励和评价,是其基本运作程序。

关键词 思政理论课 小组合作式学习 运作

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试论马克思反贫困理论的思想精粹 被引量：3

10

作者 华正学 《农业经济》 北大核心 2014年第6期6-8,共3页

反贫困理论是马克思主义的重要组成部分。马克思是最早从制度层面来分析资本主义的贫困问题,进而揭示了资本主义社会的阶级贫困的。在深刻揭示无产阶级贫困根源的基础上,马克思还科学地构想了消灭阶级和贫困的未来的理想的共产主义社会... 反贫困理论是马克思主义的重要组成部分。马克思是最早从制度层面来分析资本主义的贫困问题,进而揭示了资本主义社会的阶级贫困的。在深刻揭示无产阶级贫困根源的基础上,马克思还科学地构想了消灭阶级和贫困的未来的理想的共产主义社会。指出,只有消灭资本主义剥削制度,发展生产,社会财富充分涌流,才可以最终消除贫困。马克思的反贫困理论具有深刻的理论意义和实践指导价值。 展开更多

关键词 马克思 反贫困 思想内容 理论贡献

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作为一种生活方式的技艺——析斯多亚派的技艺概念 被引量：3

11

作者 于江霞 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期73-78,共6页

斯多亚派对柏拉图和亚里士多德技艺观念的重要改造在于在实践领域中时常将技艺与知识、德性相等同,从而增强了技艺概念的知识性、伦理性,并较好地解决了技艺之可得与善用的统一问题。对于斯多亚派来说,技艺之为技艺,始于生活所需,源于... 斯多亚派对柏拉图和亚里士多德技艺观念的重要改造在于在实践领域中时常将技艺与知识、德性相等同,从而增强了技艺概念的知识性、伦理性,并较好地解决了技艺之可得与善用的统一问题。对于斯多亚派来说,技艺之为技艺,始于生活所需,源于生活经验,成于生活中训练,服务于生活总体。人作为一种技艺动物,可以在以生活为质料的持续训练中习得作为技艺之技艺的德性,并同时将其他技艺提升为一种"类似德性"的技艺,从而实现其技艺人生。 展开更多

关键词 技艺 知识 德性 生活技艺

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民主与政治过程：查尔斯·蒂利的民主观 被引量：2

12

作者 王永胜 陈剩勇 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期67-76,共10页

从政治过程的维度考察提出的民主观,是当代政治学家查尔斯·蒂利对民主理论的最大贡献。其民主观及其三个重要过程,包括类属的不平等与公共政治的隔离,将信任网络融入公共政治以及自治的权力中心相对于公共政治的自治程度的降低。... 从政治过程的维度考察提出的民主观,是当代政治学家查尔斯·蒂利对民主理论的最大贡献。其民主观及其三个重要过程,包括类属的不平等与公共政治的隔离,将信任网络融入公共政治以及自治的权力中心相对于公共政治的自治程度的降低。他的民主研究路径基于自下而上,强调互动和可逆的过程轨迹,注重对民主机制和过程的中、微观分析。在方法论上,他则采用集群论的解释。查尔斯·蒂利的民主理论,尤其是把西方民主机制和过程普适化的偏见,在一定程度上弱化了其理论的解释力,但他所揭示的民主机制和政治过程的逻辑关系,及以此建构的民主观,其理论价值及对当今中国民主政治过程的启示意义,也是显而易见的。 展开更多

关键词 查尔斯·蒂利 民主 民主机制 政治过程

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大学生利已主义与责任教育探究 被引量：2

13

作者 华超 《才智》 2015年第28期98-99,共2页

正确认识利己主义,会发现利己主义有其合理的存在性。保障其合理性需要大学生具有内在的基于良心本质的道德情感。这种道德情感的存在,要追溯到大学的责任教育,因此,建设大学的责任教育就尤显紧迫。

关键词 利己主义 精致的利己主义 责任意识 责任教育

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从5W传播模式探究微博在高校思想政治理论课教学中的有效应用 被引量：2

14

作者 贾亚君 《未来与发展》 2014年第7期62-65,共4页

随着近几年微博的广泛流行,如何将微博应用于教育教学领域是值得关注和探讨的课题。文章尝试运用拉斯韦尔的5W模式解读微博传播机制,并且从四个方面探究了微博传播机制在高校思想政治理论课教学中的有效应用,最后就微博应用于高校思想... 随着近几年微博的广泛流行,如何将微博应用于教育教学领域是值得关注和探讨的课题。文章尝试运用拉斯韦尔的5W模式解读微博传播机制,并且从四个方面探究了微博传播机制在高校思想政治理论课教学中的有效应用,最后就微博应用于高校思想政治理论课教学应当注意的相关问题进行了分析。 展开更多

关键词 微博 传播机制 思想政治理论课

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晚清时期梁启超民族主义思想的演进 被引量：2

15

作者 朱其永 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2014年第4期118-122,共5页

作为中国近代民族主义思想的开山鼻祖,梁启超在晚清时期先后经历了由传统的天下主义向自由民族主义和国家主义的思想转变过程。梁启超的思想之所以前后会出现如此明显的变化,主要缘于他不断地改变外在观念以适应自己追求中国与西方平等... 作为中国近代民族主义思想的开山鼻祖,梁启超在晚清时期先后经历了由传统的天下主义向自由民族主义和国家主义的思想转变过程。梁启超的思想之所以前后会出现如此明显的变化,主要缘于他不断地改变外在观念以适应自己追求中国与西方平等观念的内在需要。梁启超在传统天下主义观念与现代民族主义观念之间的摇摆,正是中国在建立现代民族国家进程中所遭遇的现实困境在思想观念上的表现。 展开更多

关键词 梁启超 天下主义 自由民族主义 国家主义

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论中国特色社会主义幸福观的思想源泉、基本内涵与实践路径 被引量：1

16

作者 乔志君 《观察与思考》 2015年第10期28-32,共5页

实现中华民族伟大复兴的中国梦彰显和诠释的幸福理念,将中国特色社会主义幸福观提升到了新的高度。中国特色社会主义幸福观的形成,是马克思幸福观中国化的最新成果,汲取了中华民族优秀传统文化的精髓,是党和政府带领人民进行社会主义现... 实现中华民族伟大复兴的中国梦彰显和诠释的幸福理念,将中国特色社会主义幸福观提升到了新的高度。中国特色社会主义幸福观的形成,是马克思幸福观中国化的最新成果,汲取了中华民族优秀传统文化的精髓,是党和政府带领人民进行社会主义现代化建设追求幸福实践的理论结晶。纵观中国特色社会主义幸福观形成的历程,能够看到其内容包含幸福的主体、源泉、目标以及最高追求等方面。当下,提高人民幸福感,需要以中国梦引领中国特色社会主义幸福观的新发展,更要践行中国特色社会主义幸福观来助力中国梦的实现。 展开更多

关键词 中国特色社会主义幸福观 基本内涵 时代要求

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浅谈企业文化对员工满意度的影响 被引量：1

17

作者 白羽 《前沿》 2013年第16期87-89,共3页

随着我国社会主义市场经济的不断发展,企业间的竞争日益加剧,竞争的焦点从技术和产品的竞争,转向更深层次的企业文化、人力资源和心理资本的竞争。一个企业想要在这激烈的竞争里独树一帜、持续发展,必须基于"以人为本"的核心... 随着我国社会主义市场经济的不断发展,企业间的竞争日益加剧,竞争的焦点从技术和产品的竞争,转向更深层次的企业文化、人力资源和心理资本的竞争。一个企业想要在这激烈的竞争里独树一帜、持续发展,必须基于"以人为本"的核心理念,促使企业管理者对企业员工满意度的关注提升到一个前所未有的高度,使所有参与者以一种更积极的精神状态投入到工作中;同时,通过特立独行的企业文化,将心理资本软实力的开发纳入人力资源管理流程,增强员工的自我效能、促进员工个体成长发展和绩效提升,这才是现代企业的成功之道。 展开更多

关键词 企业文化 员工满意度 心理资本

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江泽民反贫困思想的精神特质及成因分析 被引量：1

18

作者 华正学 《河北省社会主义学院学报》 2015年第4期62-65,共4页

从1989年到2002年的13年间,在世纪之交和攻坚式扶贫的新阶段,江泽民同志解放思想,开拓进取,在进一步丰富发展邓小平反贫困理论的同时,也将马克思主义反贫困理论中国化的伟大事业推进到一个新的崭新阶段,凸显出自己独特而鲜明的理论品格... 从1989年到2002年的13年间,在世纪之交和攻坚式扶贫的新阶段,江泽民同志解放思想,开拓进取,在进一步丰富发展邓小平反贫困理论的同时,也将马克思主义反贫困理论中国化的伟大事业推进到一个新的崭新阶段,凸显出自己独特而鲜明的理论品格。本文认为,新自觉、新高度、新思路是江泽民反贫困思想的三大精神特质。实践挑战、宗旨意识、领导艺术和爱民情怀是上述特质形成的根本原因。 展开更多

关键词 江泽民 反贫困 思想 创新 特色 价值

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大学生网络参与的主体性危机与道德提升 被引量：1

19

作者 韩翼祥 沈楼 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2014年第4期411-416,共6页

大学生是网络参与的主要群体。由于大学生的世界观、人生观和价值观正处于成长发展期,在网络参与过程中容易出现娱乐化倾向,并产生各种失范行为。文章认为大学生网络主体性危机是大学生网络行为失范与道德意识偏差的实质,表现为主体性... 大学生是网络参与的主要群体。由于大学生的世界观、人生观和价值观正处于成长发展期,在网络参与过程中容易出现娱乐化倾向,并产生各种失范行为。文章认为大学生网络主体性危机是大学生网络行为失范与道德意识偏差的实质,表现为主体性的缺失与主体价值判断的不稳定性。因此,高校在大学生思想道德教育过程中应当通过强化大学生网络信息的判断能力、建立主体评价机制以及实现社会共管等途径构建大学生网络参与过程中的主体意识,发挥道德"自律"的内在作用,提升大学生网络参与的道德自觉。 展开更多

关键词 大学生 网络参与 道德自觉

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中西协商民主异同比较及其启示 被引量：1

20

作者 胡高峰 《山西经济管理干部学院学报》 2014年第2期91-94,共4页

作为现代民主的一项重要组成部分,中西国家各自的协商民主在产生与发展过程当中既有着相同的方面,也有着相异的方面。从相同的方面来看,在社会功能上主要表现为塑造合格的公民,政治上主要表现为获得合法性支持,文化上主要表现为尊重差异... 作为现代民主的一项重要组成部分,中西国家各自的协商民主在产生与发展过程当中既有着相同的方面,也有着相异的方面。从相同的方面来看,在社会功能上主要表现为塑造合格的公民,政治上主要表现为获得合法性支持,文化上主要表现为尊重差异,包容多样;从相异的方面来看,中西协商民主产生的历史条件、发展进程、地位功能等都有着一定的差异。正确认识中西协商民主的异同,对于我们发展中国特色的民主政治制度,树立制度自信有着重大的理论和实践指导意义。 展开更多

关键词 协商民主 中西差异 十八大报告 启示

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