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题名中小学语文教师课外阅读现状的调查与思考
被引量：3
- 1
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《湖南教育（综合版）》
2000年第14期36-37,共2页
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关键词
中小学
教师
课外阅读
素质教育
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名中小学语文教师课外阅读现状的调查与思考
被引量：1
- 2
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
2000年第14期34-35,共2页
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关键词
中小学语文教师
初中语文教师
课外阅读
人文精神
《青年博览》
语文教学
教学视野
当代文学
社会氛围
应试教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中综合理科教学的实践与研究(上)
- 3
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第11期4-7,共4页
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文摘
一、前言教材是教师进行教学的主要依据，也是学生获取知识、发展能力的主要渠道。因此教材建设是改革教育思想、教育内容、教学方法的一个重要环节，教材改革乃是教育改革中的一场攻坚战。浙江省一方面根据九年义务教育实施中所面临的教材与学生实际水平之间存在较大差距...
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关键词
理科教学
综合理科教材
实践与研究
合科教学
义务教育
自然科
综合课程
分科课程
领导和教师
分科教学
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名初中综合理科教学的实践与研究(下)
被引量：1
- 4
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第12期6-11,共6页
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文摘
（四）积极有效地开展教研科研活动有效地开展教研科研活动是提高教师专业水平和业务能力的重要途径，由于自然科学教师原来读的专业是分科的，原来教的也是分科教材，因此在专业知识、教学能力方面缺口很大，积极开展教研活动，积极开展相互学习尤显得重要。我们积极组织...
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关键词
理科教学
综合理科教材
实践与研究
合科教学
生物教师
萧山市
有关物质
自然科学教学
评价体系
初中自然科学
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名当前作文教学中影响创造力培养的六种行为
被引量：1
- 5
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《湖南教育（综合版）》
2000年第6期52-53,共2页
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关键词
作文
教学
创造力培养
语文
中学
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分类号
G633.342
[文化科学—教育学]
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名作文教学的核心理念与六大关系
- 6
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《福建教育》
2003年第11A期17-18,共2页
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关键词
作文教学
课程标准
小学
语文教学
写作实践
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名状元的“含金量”
- 7
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《教育科学论坛》
2001年第9期39-40,共2页
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文摘
某重点中学有一位姓孔的历史老师,年龄三十六七,因工作业绩显著,教学能力强,先后被评为县劳动模范、省教坛新秀,前些年被破格晋升为中学高级教师,还被内定为特级教师候选人.他在当地乃至省内外的中小学教师中都有一定的知名度.最近,该县分管文教的副县长手下缺秘书,找来找去,最后想到了他.副县长原以为孔老师和学校方面可能会拒绝.
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关键词
县长
秘书
候选人
含金量
状元
学校
学堂
劳动模范
劳模
教坛新秀
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名能不能再宽松些
- 8
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《江苏教育研究》
2001年第12期54-55,共2页
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关键词
开放式教学
自主学习
课堂教学
氛围
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名当前作文教学中影响创造力培养的六种行为
- 9
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
2000年第6期52-53,共2页
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关键词
作文教学
创造力培养
创造性思维能力
作文训练
阅读教学
议论文写作
语言表达能力
培养学生
写作能力
《白杨礼赞》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关于作文教学过于理性化的辩证思考
- 10
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第2期56-57,共2页
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文摘
理性思维是人类思想宝库中的重要组成部分,它不但为人类创造了难以数计的物质财富和精神财富,而且凭借它强大的批判精神和实证精神孕育了民主、自由的理想。可以说,任何事情都离不开理性思维的参与。但是,这并不意味着理性思维是万能的。世界上许多事物都有个限度,如果超...
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关键词
作文
教学
理性化
辩证思考
中小学
写作
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名真实是提高思想品德课教学实效的重要前提
- 11
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作者
韩永平
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《小学语文》
2002年第7期38-40,共3页
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文摘
知、情、信、意、行,是思想品德教育的五大要素。其中“信”是最核心的要素。对学生来说,唯有对所教内容深信不移,才可能在实践中锲而不舍去实行,从而使认识转化为行为,使信念上升为信仰。小学思想品德课教学中如何使学生对教师所教的内容坚信不移,我认为必须从真实入手。
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关键词
思想品德课教学
教学实效
教育学生
教师
活动形式
道德情感
思想品德教育
课堂教学
道德认识
教材内容
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名为政治课教学营造良好的社会氛围
- 12
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作者
王明泉
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《政治课教学》
2001年第1期36-37,共2页
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文摘
在政治学科教学调研中我发现有两个颇耐人寻味的事实:一是政治课较普遍不受学生喜欢;二是学校特别是初一、初二的政治教师配备普遍不强,存在"老"(年龄偏大)、"杂"(非政治专业出身,其中有不少是因当了领导而改教政治)、"弱"(或身体弱,或教学能力弱,无法胜任其它所谓"主科"而受"照顾"教政治课)的现象.显然,这两个事实间存在着内在的因果关系.
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关键词
中国
政治课教学
社会氛围
思想观念
政治活动
教学内容
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名认清时代特点 把握课改重点
- 13
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作者
王明泉
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《政治课教学》
2000年第2期46-48,共3页
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关键词
中学政治
政治课教学
时代特点
课程改革
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名写出真正属于自己的感受
- 14
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作者
朱华贤
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机构
浙江萧山市教委教研室 干部
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出处
《写作（中）》
1999年第5期33-34,共2页
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文摘
有些人写出来的作文,虽然材料具体、语言通顺,但总给人一种不真实、不亲切的感觉,或者好像是随意编造出来的,或者好像在哪里见过。究其原因,恐怕主要在于没有写出真正属于自己的独特感受。不管是写人的记事的,还是绘景的状物的文章,都要写出自己的独特感受,以表现个人的主观感情。怎样才能写出真正属于自己的感受呢?首先,要学会捕捉。感受是人在体验生活时产生的新的感觉。
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关键词
独特感受
写出
主观感情
体验生活
不真实
写人
属于
学会
新环境
作文
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名语文教师的课外阅读堪忧
被引量：4
- 15
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《北京高等教育》
北大核心
2001年第3期36-,共1页
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文摘
语文教师应该是读书爱好者,特别是中学语文教师,更应该是如饥似渴的读书痴迷者.然而,现状如何呢?笔者为此做了一次调查,其结果颇不乐观.首先,语文教师对当代优秀文学作品了解不多.问卷调查中列出了4部比较优秀的当代文学作品,要求被调查的教师写出其作者.结果是:能写出<白鹿原>(长篇小说,茅盾文学奖获奖作品)作者陈忠实的没有1人;能写出<文化苦旅>(近几年最畅销的散文作品)作者余秋雨的也只有12人,约占11%.
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名中小学开展创新教育的几点思考
- 16
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作者
汤鉴澄
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机构
浙江萧山市教委教研室
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出处
《现代中小学教育》
2000年第1期2-4,共3页
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文摘
江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在最近召开的全国教育工作会议上,他又强调指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”所以如何在中小学开展创新教育,已是摆在我们面前的一个重大而紧...
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关键词
中小学
创新教育
课堂教学模式
学生自主
全国教育工作会议
创造欲
智力因素
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名教学青春期为何这么短暂?
- 17
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作者
朱华贤
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机构
浙江省萧山市教委教研室
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出处
《教育科学论坛》
2001年第9期44-,共1页
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文摘
去年年底,一位在某中心小学任教的、曾是我学生的人来家中做客.闲谈中,我问他:"最近在忙什么?准备在哪方面再发展?"谁知,他双手一摊说:"老师,不瞒你说,往哪方面发展?我根本没考虑,我觉得自己已经到顶了--小学高级教师的职称好几年前就评上了,什么先进、模范之类的称号也得过几回了.教书嘛,就是这么教教.
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关键词
小学
青年
教坛
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名当前中学生课外阅读的误区及其对策
- 18
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作者
朱华贤
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机构
浙江萧山市教委教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1999年第13期40-40,共1页
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关键词
课外阅读
中学生
五个误区
中学生阅读
《红楼梦》
语文教师
阅读个性
女子散文
书刊广告
阅读习惯
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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