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我校开展课例研究的探索和体会
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作者 朱郁华 徐秀娟 《基础教育课程》 2008年第10期19-21,共3页
一、我校是怎样开展课例研究的 经过近两年的实践探索,我校建构了“以问题解决为目标,以科学的课堂观察为手段,以课例分析为载体,以行动研究为主要研究方式”的实践研究模式。它的基本流程是:发现问题——确立主题——学习理论—... 一、我校是怎样开展课例研究的 经过近两年的实践探索,我校建构了“以问题解决为目标,以科学的课堂观察为手段,以课例分析为载体,以行动研究为主要研究方式”的实践研究模式。它的基本流程是:发现问题——确立主题——学习理论——研究课例——专题研讨——产生新问题,进行新一轮研究。下面,我以一次主题为“课堂追问有效性”的课例研究为例,谈谈我校开展课例研究的基本流程。 展开更多
关键词 课例研究 课堂观察 实践探索 课例分析 实践研究 行动研究 专题研讨 学习理论
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增强识字教学意识 提高识字教学实效 被引量:2
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作者 李吉 《文理导航》 2012年第8期70-70,81,共2页
随着低段语文教学识字量的大幅度增加,教师普遍反映识字教学面临时间紧、任务重、效率低等问题。从课程设置的层面上来讲,我们对其编排的科学性毋庸置疑。本文尝试从教学实践层面去反思,以寻找一条既能全面完成教学任务又富有教学实效... 随着低段语文教学识字量的大幅度增加,教师普遍反映识字教学面临时间紧、任务重、效率低等问题。从课程设置的层面上来讲,我们对其编排的科学性毋庸置疑。本文尝试从教学实践层面去反思,以寻找一条既能全面完成教学任务又富有教学实效的途径。 展开更多
关键词 识字 写字 阅读教学 教学策略
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让品德课程彰显人性魅力——小学品德学科作业设计与布置的实践探索 被引量:2
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作者 毛丽娜 《小学德育》 2009年第14期18-19,共2页
当前,在品德新课程的教学中,大多数老师关注了备课及课堂教学,却忽略了品德学科的作业设计及布置。但笔者认为,学生在学习生活中完成适量的品德作业是非常有必要的,它可以将“学生课内课外、校内校外的生活连成一体”,可以“将课... 当前,在品德新课程的教学中,大多数老师关注了备课及课堂教学,却忽略了品德学科的作业设计及布置。但笔者认为,学生在学习生活中完成适量的品德作业是非常有必要的,它可以将“学生课内课外、校内校外的生活连成一体”,可以“将课程带出课堂,使课程延伸、扩展到课堂之外,让课堂教育的作用辐射于整个生活,而不是仅仅满足于课堂上的效果。”可以让学生道德观念的建设、道德信条的把握、道德认识和道德情感真正落实在行动上。 展开更多
关键词 作业设计 新课程 品德 实践探索 人性魅力 布置 学科 课堂教学
原文传递
谈构建特色校园文化的策略
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作者 毛丽娜 《教学与管理(小学版)》 2009年第7期5-6,共2页
良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。校园文化建设是一所学校综合办学水平的重要体现,是学校培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求,更是推进... 良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。校园文化建设是一所学校综合办学水平的重要体现,是学校培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求,更是推进学校和谐发展的重要载体。因此,如何构建有特色的校园文化就显得尤为关键。 展开更多
关键词 校园文化建设 高素质人才 思想品质 潜移默化 道德情操 办学水平 实践能力 创新精神
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我们是这样认识的
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作者 杨聪 《师道(人文)》 2006年第2期30-30,共1页
关键词 六年级 五年级 学校 学生 师生 同学
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让生活的浪花在作文中诗意地栖息 被引量:7
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作者 颜孙建 《现代语文(中旬.教学研究)》 2007年第6期109-110,共2页
在作文教学的过程中,我国传统作文教学的一般过程是:命题——指导——写作——批改——讲评,整个过程以“教师为中心”;而国外作文教学的过程是:取材——构思——记叙——推敲——评价,它的特点与学生的写作过程相一致,整个过程... 在作文教学的过程中,我国传统作文教学的一般过程是:命题——指导——写作——批改——讲评,整个过程以“教师为中心”;而国外作文教学的过程是:取材——构思——记叙——推敲——评价,它的特点与学生的写作过程相一致,整个过程体现的是“学生为中心”。虽然说教无定法,但两者比较,以教师为中心的作文教学模式显然违背了教育学规律,使学生主体性地位没有得到保证; 展开更多
关键词 作文教学 “学生为中心” 以教师为中心 诗意 生活 写作过程 教育学规律 学生主体性
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自主创新的小学数学课堂教学模式探析 被引量:2
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作者 王益静 《新课程学习》 2012年第4期26-27,共2页
新一轮课改背景下,推行自主创新的小学数学课堂教学模式势在必行。小学数学教师要在此契机下,重新认识小学数学课堂教学的性质和任务,转变教师的角色,发挥学生在课堂教学中的主体作用,开发学生数学潜力,满足学生多方面需求,重建... 新一轮课改背景下,推行自主创新的小学数学课堂教学模式势在必行。小学数学教师要在此契机下,重新认识小学数学课堂教学的性质和任务,转变教师的角色,发挥学生在课堂教学中的主体作用,开发学生数学潜力,满足学生多方面需求,重建小学数学课堂,促进学生自主意识和创新能力的提高。 展开更多
关键词 自主创新 小学课堂教学 能力培养
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雏鹰炼翅茁壮成长——在少先队活动中提高队员心理素质 被引量:1
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作者 金微微 《教师》 2009年第10期51-52,共2页
斯特娜夫人说过:“孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就能获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能获得命运的收获。”儿童是祖国的未来,他们能否健康... 斯特娜夫人说过:“孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就能获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能获得命运的收获。”儿童是祖国的未来,他们能否健康成长关系着祖国的前途和命运。我们中队辅导员肩负着教育下一代的重要使命,应该让学生通过各种活动提高心理素质,让学生在各种活动中体验生活,树立自主意识,能正确处理并协调好人际关系,在活动中培养情感。 展开更多
关键词 心理素质 少先队活动 队员 斯特娜夫人 体验生活 自主意识 人际关系 种子
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从"荷赛"看中国灾难新闻的图片报道 被引量:1
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作者 蔡爱青 《浙江广播电视高等专科学校学报》 2003年第3期15-17,共3页
本文从"荷赛"入手分析灾难新闻在西方新闻摄影中所占的比重与分量,并剖析其理论根据,继而回顾我国的灾难新闻 的曲折历程与现状,结合新闻事例,指出我国灾难新闻的图片报道与国际同行在同一领域的差距,并且提出了自己的一些改... 本文从"荷赛"入手分析灾难新闻在西方新闻摄影中所占的比重与分量,并剖析其理论根据,继而回顾我国的灾难新闻 的曲折历程与现状,结合新闻事例,指出我国灾难新闻的图片报道与国际同行在同一领域的差距,并且提出了自己的一些改进建议。 展开更多
关键词 荷赛 灾难新闻 摄影
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一位“特殊生”的转化经历
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作者 林月美 《城市建设(下旬)》 2011年第6期73-74,共2页
一、发现问题 担任四年(3)班的班主任没几天,N的名字就占据了我的双耳。常常不是N和人打架,就是N骂人。当大家专心听老师上课时,他却当众剪脚趾甲,老师对他好言相劝时,他还振振有词地说:“等我翦完,我就不翦了。”弄得老师哭... 一、发现问题 担任四年(3)班的班主任没几天,N的名字就占据了我的双耳。常常不是N和人打架,就是N骂人。当大家专心听老师上课时,他却当众剪脚趾甲,老师对他好言相劝时,他还振振有词地说:“等我翦完,我就不翦了。”弄得老师哭笑不得。有时甚至上课时都找不到他的人影,为了保证正常教学,我常常只能先放弃寻找他。有一次,半节课后他又自己回来了,当我压住心头的怒火问他上哪儿去了时,他却嘻嘻一笑:“我和妈妈说话去了。”引得全班哄堂大笑,我更是无可奈何。每次测验,他总是懒洋洋的,做一道题目休息五分钟。问他怎么不做,他也挺在理:“我在动脑筋呀!”结果60分钟才做了一半的题目,自然就不及格了。每次我耐着性子问他为什么不做完,回答总是:“我来不及了!”我又问他为什么不加快速度时,他的回答更理直气壮:“我习惯了!” 展开更多
关键词 经历 班主任 老师 课时 教学 课后 动脑 速度
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关注生活体验 构建和谐课堂
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作者 朱坤畅 《网络科技时代》 2007年第14期38-39,共2页
关注学生的生活体验旨在打破封闭的、与生活脱离的数学课堂教学,从而使数学课堂走向生活、走向开放、走向创新、走向和谐,让课堂焕发其生命活力。本文试图从教学内容、学生的生活经验背景、课堂学习方式三方面加以阐述,寻求数学与生活... 关注学生的生活体验旨在打破封闭的、与生活脱离的数学课堂教学,从而使数学课堂走向生活、走向开放、走向创新、走向和谐,让课堂焕发其生命活力。本文试图从教学内容、学生的生活经验背景、课堂学习方式三方面加以阐述,寻求数学与生活的最佳结合点,以达到数学与生活的和谐统一、学生学习和教师教学的和谐统一。 展开更多
关键词 数学课堂教学 和谐统一 活体 生活经验 学习方式 生命活力 教学内容 学生
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有效拓展,让语文学习走向深刻
12
作者 郭萍 《新课程学习》 2011年第7期25-26,共2页
拓展是新课改倡导的新的理念之一。课堂学习资源的拓展开阔了学生的学习时空,提升了课堂教学的品质。针对当前拓展教学中存在的误区,就如何在语文课堂教学中实现有效拓展进行了一些实践与探索。有效的拓展必须立足于文本,要精心筛选... 拓展是新课改倡导的新的理念之一。课堂学习资源的拓展开阔了学生的学习时空,提升了课堂教学的品质。针对当前拓展教学中存在的误区,就如何在语文课堂教学中实现有效拓展进行了一些实践与探索。有效的拓展必须立足于文本,要精心筛选拓展的内容,合理选择拓展的时机,准确把握拓展的度。只有这样,语文教学才会高效。 展开更多
关键词 文本拓展 语文学习 有效
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生成让课堂更显美丽
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作者 苏小容 《教育教学论坛》 2012年第32期209-211,共3页
任教几年来,教学模式和教学改革的推新,让我对课堂教学有了更加深刻的印象,如下是我的亲身经历的一个课堂案例。
关键词 自动生成 教学案例 师生互动
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我的影子
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作者 何雅姿 《小学生时代》 2014年第9期45-45,共1页
有时变大, 有时变小, 她老跟着我, 总也甩不掉。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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校长须用激情燃烧学校 被引量:1
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作者 赵春黄 《中小学管理》 北大核心 2005年第6期28-28,共1页
激情,是所有教育者都应该具备的品格。一位理想的校长应具备的品格应该有许多,但我觉得应首推激情。朱永新先生曾说:“实际上,做任何一件事情,尤其是管理一所学校,作为校长,最重要的是应该有一种激情,应该有一种创造的冲动,有... 激情,是所有教育者都应该具备的品格。一位理想的校长应具备的品格应该有许多,但我觉得应首推激情。朱永新先生曾说:“实际上,做任何一件事情,尤其是管理一所学校,作为校长,最重要的是应该有一种激情,应该有一种创造的冲动,有一种不断挑战自我的成就动机。”是的,人在激情的支配下, 展开更多
关键词 校长 中小学 学校管理 办学思想 管理文化
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作文:细节决定成败
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作者 邱德保 常新文 +1 位作者 黄同拿 郑艳 《写作(中)》 2010年第2期4-4,共1页
典型化。就是要精心选择对表现文章主题和刻画人物形象有作用的典型细节。选择最能感动自己和最能感动别人的细节去写。如朱自清的《背影》就是抓住最能打动人心的细节“背影”来进行反复描写的。背影写活了,父亲对儿子的深爱也就生动... 典型化。就是要精心选择对表现文章主题和刻画人物形象有作用的典型细节。选择最能感动自己和最能感动别人的细节去写。如朱自清的《背影》就是抓住最能打动人心的细节“背影”来进行反复描写的。背影写活了,父亲对儿子的深爱也就生动表现出来了。请欣赏中考佳作《那一刻。我们的爱开花》中的片段:“我俯视着姥姥,看她的背弯得像个瓜瓢,她蹒跚地走到小屋角落里一个被布遮挡住灰尘的小柜子前,嘴角微微上扬。 展开更多
关键词 才能 作文 典型细节 人物形象 文章主题 《背影》 典型化 朱自清
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教育者的雅量
17
作者 赵春黄 黄同拿 《教书育人(校长参考)》 2008年第6期8-8,共1页
开学了,奋还被他的爸爸领着从这所学校到那所学校,没有一所学校要他。这样辗转三天,走了六所学校,奋最后还是走进了去年那所学校。班主任愤怒地提出“奋来我走”,其他班级更是不敢收留。校长也左右为难。奋,是位典型的“坏”学生... 开学了,奋还被他的爸爸领着从这所学校到那所学校,没有一所学校要他。这样辗转三天,走了六所学校,奋最后还是走进了去年那所学校。班主任愤怒地提出“奋来我走”,其他班级更是不敢收留。校长也左右为难。奋,是位典型的“坏”学生,接二连三地制造一些恶作剧,搞得班级不得安宁,同学谈奋色变,退避三舍,班主任忙得焦头烂额,任课教师叫苦不迭,年轻的女教师在他面前还有点战战兢兢。一些家长也纷纷打电话或来校向校长反映他的“劣迹”和“恶果”,甚至提出了转班或转学的要求。 展开更多
关键词 教育者 任课教师 班主任 学校 恶作剧 女教师 打电话 班级
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梦泡泡
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作者 郑熙锘 林小锋(指导) 《创新作文(小学1-2年级)》 2019年第10期22-22,共1页
每个人的梦泡泡都出现了。爸爸在梦泡泡里是一只兔子他在草地上蹦来蹦去。妈妈在梦泡泡里是一条小鱼她在水里游来游去。我在梦泡泡里是一个外星人我喜欢在花园里跑来跑去。
关键词 跑来跑去 游来游去 花园里 外星人 泡泡
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妙用学生的“节外生枝”
19
作者 李彬彬 《小学教学参考(数学版)》 2009年第4期25-25,共1页
当数学学习变成学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程时,学生生成性的资源不断地涌现。这个时候,教师如果能从学生那里及时捕捉到有价值的信息,给予准确的判断,并且利用这些资源进行教学,将促进教学资源的... 当数学学习变成学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程时,学生生成性的资源不断地涌现。这个时候,教师如果能从学生那里及时捕捉到有价值的信息,给予准确的判断,并且利用这些资源进行教学,将促进教学资源的再生成与提升,从而丰富教学内容,深化学生认识,不断推进教学过程。 展开更多
关键词 学生主体性 节外生枝 教学资源 妙用 数学学习 教学内容 教学过程 能动性
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开展经典诵读活动 提高小学语文教学效率
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作者 黄崇笔 《教育情报参考》 2007年第4期51-51,共1页
经典诵读在文化的传承和个人智慧的提升中表现出便捷、高效的特点。引导孩子从小诵读经典,可以加强人文素养,推进素质教育。在小学开展经典诵读活动可以大大提高语文教学效率。
关键词 诵读活动 小学语文 教学效率 人文素养 素质教育 孩子
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