蹲下来和孩子谈谈心——父母要学会和孩子有效沟通

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作者 董兰芳 朱伟大 《师道（人文）》 2015年第3期42-43,共2页

案例：孩子又离家出走了 ＂董老师,您有空吗？＂电话那头是一位焦急的母亲。我猜想一定是很棘手的事情,要不然不会晚上九点了还来电话。＂没关系,您请说!＂＂这么晚了给您电话很不好意思,但我真不知道怎么办了……孩子已经不是一次离... 案例：孩子又离家出走了 ＂董老师,您有空吗？＂电话那头是一位焦急的母亲。我猜想一定是很棘手的事情,要不然不会晚上九点了还来电话。＂没关系,您请说!＂＂这么晚了给您电话很不好意思,但我真不知道怎么办了……孩子已经不是一次离家出走了……这孩子是不是真没救了。＂因为着急,孩子的母亲竟说得有点语无伦次。为了更详细地了解情况,我还是约了这位母亲,第二天上午10点到我的咨询室面谈。 展开更多

关键词 咨询室 离家出走 别人家 亲子沟通 自我意识 心理断乳期 期末成绩 快乐男声 禀质 教育方式

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校长管理学校要抓住五条线 被引量：1

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作者 陈卓珺 《中小学校长》 2014年第2期64-66,共3页

学校事务林林总总．但只要紧紧抓住五条线，即底线（安全）、生命线（质量）、风景线（特色）、基础线（师德）和保障线（服务），校长管理学校就能提纲挈领、游刃有余。每学期、年度的学校工作都围绕五条线展开．不断深化、有所创新，... 学校事务林林总总．但只要紧紧抓住五条线，即底线（安全）、生命线（质量）、风景线（特色）、基础线（师德）和保障线（服务），校长管理学校就能提纲挈领、游刃有余。每学期、年度的学校工作都围绕五条线展开．不断深化、有所创新，就能做到规定动作出精品、自选动作出特色．从而实现学校螺旋式前进和可持续发展。 展开更多

关键词 学校工作 校长管理 可持续发展 规定动作 自选动作 生命线 风景线 师德

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对初中历史与社会学科教师引导能力构建的研究

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作者 黄君 《教师》 2014年第9期125-126,共2页

随着课改实践的不断深入，我们逐渐明确了发挥学生的主体作用，培养学生的能力，是新课改的主体旋律，也是课堂教学的灵魂。

关键词 能力构建 教师引导 社会学科 初中历史 学生的主体作用 课堂教学 课改

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对中学研究性学习培养学生体育信息素养的探索

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作者 陈玲 《教师》 2012年第9期48-49,共2页

在网络信息时代：通过媒体和互联网的传播，越来越多未经过滤体育信息的出现，使得学生无所适从。如缺乏有效利用信息的能力，大量信息本身并不能使学生从中汲取知识，相反会出现一些负面效应。因此，提高学生信息的处理能力。形成正确... 在网络信息时代：通过媒体和互联网的传播，越来越多未经过滤体育信息的出现，使得学生无所适从。如缺乏有效利用信息的能力，大量信息本身并不能使学生从中汲取知识，相反会出现一些负面效应。因此，提高学生信息的处理能力。形成正确的信息素养，尤显重要。体育研究性学习中应开展有利于学生获取信息、处理信息、交流信息和创新信息能力等活动，以引导学生正确利用信息、科学锻炼，养成终身体育的意识。 展开更多

关键词 信息 素养 获取 创新

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基于核心素养培养的道德与法治体验式课堂构建

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作者 王镇 《中学政史地（教学指导）》 2019年第8期3-4,共2页

体验式教学是近年来比较流行的教学模式,强调学生在学习中的体验和感受,以学生原有的知识体验为基础,创设教学情境,引导学生在情境中进行感受、体验、探索等活动。通过开展体验活动,一方面可以体现学生的主体地位,另一方面可以促进学生... 体验式教学是近年来比较流行的教学模式,强调学生在学习中的体验和感受,以学生原有的知识体验为基础,创设教学情境,引导学生在情境中进行感受、体验、探索等活动。通过开展体验活动,一方面可以体现学生的主体地位,另一方面可以促进学生对知识的吸收和理解。在道德与法治课堂教学中采用体验式教学模式,是顺应学科核心素养培养的需要,有助于教学目标的实现,能促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 体验式教学模式 课堂教学 法治 道德 培养 素养 创设教学情境 引导学生

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春风风人 夏雨雨人——班主任做学生思想工作的实践与启示

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作者 黄君 《教师》 2014年第18期116-117,共2页

小明学习成绩较差，基础不扎实，学习动力明显不足。课堂上时常迟到，不会与老师配合，没有发言的习惯，有时睡觉，有时做小动作、玩手机，甚至偶尔会发出古怪的声音，扰乱课堂秩序。平时生活中，性格比较暴躁，说话和做事不会经过大脑... 小明学习成绩较差，基础不扎实，学习动力明显不足。课堂上时常迟到，不会与老师配合，没有发言的习惯，有时睡觉，有时做小动作、玩手机，甚至偶尔会发出古怪的声音，扰乱课堂秩序。平时生活中，性格比较暴躁，说话和做事不会经过大脑思考，比如挑拨同学之间打架，或者站在边上起哄。与同学交往中，脏话连篇，行为表现很不文明，唯一让同学们佩服的就是篮球打得不错。 展开更多

关键词 学生思想工作 班主任 实践 夏雨 课堂秩序 学习成绩 学习动力 行为表现

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情感教育在初中语文教学中的实践策略探究

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作者 杨紫英 《中学生作文指导》 2020年第26期0167-0168,共2页

随着素质教育理念的不断深入人心,初中语文教师在开展课堂教学的过程中,应注重增加情感教育,增加学生在语文课堂中的情感体验,同时促进学生的全面发展。教师可以通过情感教育,来激发学生对语文学习的兴趣,同时还能够使学生在情感教育中... 随着素质教育理念的不断深入人心,初中语文教师在开展课堂教学的过程中,应注重增加情感教育,增加学生在语文课堂中的情感体验,同时促进学生的全面发展。教师可以通过情感教育,来激发学生对语文学习的兴趣,同时还能够使学生在情感教育中学会表达真情实感;教师应在语文课堂中,为学生营造好的学习气氛,从而促进师生间的情感交流;此外,教师还可以采用合作学习的方式,提高情感教育的有效性。本文主要从以上几方面进行论述,深入探索情感教育在初中语文教学中的实际方法。 展开更多

关键词 初中语文 情感教育 新课改

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咂摸文字,走向独立——浅谈初中语文评点批注式阅读

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作者 杨紫英 《中学生作文指导》 2020年第39期0043-0043,共1页

评点批注式阅读是阅读者在自主状态下对文本的字词,乃至篇章做出批语和评价。运用批注式阅读能很好地实现学生、教师、文本之间的对话。通过鉴赏、质疑、补白等手段,从结构、语言、 表现手法等细微而又能牵动情感的地方入手,咂摸文字,... 评点批注式阅读是阅读者在自主状态下对文本的字词,乃至篇章做出批语和评价。运用批注式阅读能很好地实现学生、教师、文本之间的对话。通过鉴赏、质疑、补白等手段,从结构、语言、 表现手法等细微而又能牵动情感的地方入手,咂摸文字,体悟文字魅力,彰显学生独立个性。 展开更多

关键词 初中语文 阅读文本 评点批注式

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品读玩味,尽得风流 —浅谈初中语文评点批注式阅读

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作者 杨紫英 《中学生作文指导》 2021年第3期0086-0086,共1页

评点批注式阅读是阅读者在自主状态下对文本的字 词,乃至篇章做出批语和评价。运用批注式阅读能很好地实现学 生、教师、文本之间的对话。通过鉴赏、质疑、补白等手段,从结 构、语言、表现手法等细微而又能牵动情感的地方入手,咂摸文 字... 评点批注式阅读是阅读者在自主状态下对文本的字 词,乃至篇章做出批语和评价。运用批注式阅读能很好地实现学 生、教师、文本之间的对话。通过鉴赏、质疑、补白等手段,从结 构、语言、表现手法等细微而又能牵动情感的地方入手,咂摸文 字,体悟文字魅力,彰显学生独立个性。 展开更多

关键词 初中语文 阅读文本 评点批注式

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莫忘学校教育同路人

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作者 陈卓珺 《学子（理论版）》 2016年第4期1-1,共1页

在每一个问题学生的背后,都会有问题家长、问题家教。在追问家教中"父母去哪儿"的同时,更重要的是再往深处想一想,再向前面走一步,设法转化问题家长和问题家教,形成家校教育的合力,营造一个有利于孩子健康快乐成长的环境。如... 在每一个问题学生的背后,都会有问题家长、问题家教。在追问家教中"父母去哪儿"的同时,更重要的是再往深处想一想,再向前面走一步,设法转化问题家长和问题家教,形成家校教育的合力,营造一个有利于孩子健康快乐成长的环境。如果家校两者理念差异很大,学校的教育就不可能在孩子身上发挥作用。苏霍姆林斯基曾说,"失去了家校之间教育影响的一致性,学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样倒塌下来"。事实上。 展开更多

关键词 学校教育 问题学生 去哪儿 转化问题 霍姆林斯基 小学数学课 数形结合 自主学习 编辑委员会 导入方法

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初中体育与健康室内课教学的现状与对策

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作者 陈玲 《中华少年》 2019年第15期135-135,共1页

室内体育课是初中体育教学的重要补充,对于学生的体育学习起着重要的作用。体育教师在教学过程中要重视室内体育课的学习,创新教学手段,明确教学内容,以学生为中心,激发学生对于体育的兴趣,提升学生的体育素质,从而促进学生的全面发展。

关键词 初中体育与健康 室内体育课 教学设计 注意事项

原文传递

初中语文作文评改环节有效开展方法探究

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作者 杨紫英 《中学生作文指导》 2020年第32期0184-0184,共1页

现阶段,语文中考试卷中作文分数占比较大,教师应针对学生的写作现状开展研究。写作课堂的评价环节是一堂课的重点。为提高写作教学有效性,教师应创新作文的评价方式,并强化教师示范修改的作用,做好修改提示工作,对学生的作文进行全面评... 现阶段,语文中考试卷中作文分数占比较大,教师应针对学生的写作现状开展研究。写作课堂的评价环节是一堂课的重点。为提高写作教学有效性,教师应创新作文的评价方式,并强化教师示范修改的作用,做好修改提示工作,对学生的作文进行全面评析与指导,这样才能够让写作训练发挥最佳效果,使学生的写作能力获得提高。本文主要基于以上几方面开展论述,探索初中语文作文评价有效方法及策略。 展开更多

关键词 语文教学 作文教学 初中课堂 写作评价 有效性

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对声乐学习误区的思考

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作者 周珊 《北方音乐》 2018年第8期187-187,共1页

歌唱,是演唱者心理和生理共同作用的结果,是歌唱者用大脑控制发声机体和器官来获得声音的系统有序的过程。因此,歌唱者在歌唱活动中声音观念的对错将直接影响歌唱者演唱的状态。本文就声乐学习中经常出现的四个错误思想观念略作粗浅探讨。

关键词 误区 唱法 声音概念 练声 轻声歌唱

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