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题名借助数学课外活动 培养数学核心素养
被引量：1
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作者
张小琴
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机构
浙江省青田县江南实验小学
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出处
《数学教学通讯》
2017年第1期11-12,17,共3页
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文摘
数学课外活动是数学课堂教学的补充和延伸,是对小学生在数学课堂上习得数学知识的迁移与应用。要善于借助述说性课外活动,让学生感受数学之“真”;借助实践性课外活动,让学生体验数学之“善”;借助趣味性数学课外活动,让学生领悟数学之“美”,从而培养小学生的数学核心素养。
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关键词
小学数学
课外活动
核心素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于“语用落点” 优化随文练笔
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作者
虞伟丽
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机构
浙江省青田县江南实验小学
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出处
《写作（下）》
2017年第3期7-8,36,共3页
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文摘
随文练笔是提升小学生习作能力的有效途径,随文练笔不能进入偏离语用的误区。本文结合教学实例论述了基于'语用落点'优化随文练笔的策略与方法。
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关键词
小学语文
随文练笔
语用落点
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名优化数学预习 彰显学习活力
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作者
张小琴
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机构
浙江省丽水市青田县江南实验小学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2017年第6期65-66,共2页
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文摘
课前预习是学习新知识最有效的方式之一.作为一线数学教师,该怎样指导学生进行有效的课前预习,让学生通过预习来了解接下来需要学的新知识,让数学课堂变得更加高效,是当前最重要的教学任务之一.在小学数学课堂教学中,教师要善于细化预习指导,让学生储存探究潜能;优化课堂衔接,保障高位切入;激发学习热情,提升探究信心,从而让学生的数学学习充满活力.
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关键词
数学预习
学习活力
策略
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名例谈口风琴在小学音乐教学中的作用
被引量：2
- 4
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作者
詹箭
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机构
浙江省青田县江南实验小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第5期81-81,共1页
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文摘
将器乐教学纳入音乐教学,是当前小学音乐教育改革的趋势之一.口风琴在小学音乐教学中具有重要的作用.本论结合实例谈了口风琴在小学音乐歌曲教学、欣赏教学、乐理教学中的运用策略.
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关键词
小学音乐
口风琴
教学策略
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分类号
J6-4
[艺术—音乐]
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题名小学语文引导小学生探究阅读例谈
被引量：1
- 5
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作者
陈慧芬
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机构
浙江省青田县江南实验小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第8期22-,共1页
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文摘
小学语文教学要奏响探究式阅读的"音符",改变纯"接受性"学习,倡导探究性的学习,启发学生多方向、多元化地解读阅读文本,真正与文本对话,提高阅读能力。
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关键词
小学
语文
探究阅读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名如何激活学生的思维──以《搭支架》一课的教学为例
被引量：1
- 6
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作者
陈春燕
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机构
浙江省丽水市青田县江南实验小学
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出处
《俪人（教师）》
2015年第13期114-114,共1页
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文摘
小学科学教学工作的开展应该注重培养学生的探究能力,这也是教学的核心内容.而在探究与交流阶段若学生缺乏兴趣,或者注意力不集中,就很难发挥自身的创造性思维.为了解决这一问题,本文结合小学五年级科学教材中《搭支架》一课的教学实例,探讨激活学生思维的有效方法.
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关键词
创造性思维
学生思维
教学工作
支架
激活
小学五年级
探究能力
小学科学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名创设有效情境 理解词语内涵
被引量：1
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作者
陈初蕾
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机构
浙江省丽水市青田县江南实验小学
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出处
《语文天地（小教版）》
2016年第3期50-50,共1页
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文摘
在当前的词语教学实践中,还存在就词语讲词语,用简单的认读、识记、抄写等方式开展词语教学的现象,这样的教学,老师教得辛苦,学生学得辛苦,教学效率不高。为了提高词语教学效率,在教学中,我们要善于创设有效情境,优化词语教学。
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关键词
汉字起源
理解词语
词语教学
认读
学语文
教学效果
小学语文课
文中
解词
感知过程
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分类号
H136
[语言文字—汉语]
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题名试谈词语教学的“三借助”
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作者
宋春美
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机构
浙江省丽水市青田县江南实验小学
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出处
《语文天地（小教版）》
2016年第3期51-51,共1页
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文摘
词语由单字构成,是文本的基础,离开文字本身,离开文本环境,词语教学很难开展。笔者认为,只有借助字形、借助品读、借助想象,将词语放到必要的语言环境中,才能提高词语教学效率。一、借助＂字形＂,还原词语本义在词语教学过程中,我们可以抓住汉字的特点,引导孩子结合词语的字、形、声、义来理解词语的本义。例如,学习《竹颂》这篇文章时,一位教师这样引导孩子们学习＂汹涌＂＂叮咚＂两个词语。师（板书两个词语）：请大家认真分析一下,
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关键词
词语教学
理解词语
前跳
教学片断
课堂教学
主力部队
半部
狼牙山五壮士
读写结合
革命精神
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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