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谈中小学音乐小组合作学习——存在问题及解决方法 被引量：2
1
作者 陈超英 《教育教学论坛》 2015年第13期220-221,共2页
"小组合作学习"这一种教学形式是绝大多数教师在教学过程中常用的方法。但是在实际教学过程中,部分教师对合作学习没有足够的理性认识,导致在实际操作中往往流于形式,效果不明显。在课堂上,只有充分发挥生生之间、师生之间合... "小组合作学习"这一种教学形式是绝大多数教师在教学过程中常用的方法。但是在实际教学过程中,部分教师对合作学习没有足够的理性认识,导致在实际操作中往往流于形式,效果不明显。在课堂上,只有充分发挥生生之间、师生之间合作与交流的积极性和创造性,才能使"合作探究学习"不走入误区。 展开更多
关键词 小组合作 常见问题 解决方法
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分层教学法”在初中体育教学中的实验研究
2
作者 谭成喜 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第9期123-123,共1页
受传统教学思想的影响,很多地区在开展体育教学过程中往往是“应试教育”,在体育中考的影响下,很多地区考什么,学什么,反复练习训练。通过一次次频繁的考试训练来提高学生的成绩。然而在学生发展的过程中,素质才是学生发展需要的教育,... 受传统教学思想的影响,很多地区在开展体育教学过程中往往是“应试教育”,在体育中考的影响下,很多地区考什么,学什么,反复练习训练。通过一次次频繁的考试训练来提高学生的成绩。然而在学生发展的过程中,素质才是学生发展需要的教育,才是能够帮助学生在未来走的更远,站的更高的教育。 展开更多
关键词 分层教学法 初中体育教学 实验研究
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“科学课堂”,学生发展健康沃土
3
作者 张晶 《东西南北（教育）》 2019年第6期130-130,共1页
《科学》它以提高每一个学生的科学素养为总目标,以独特的综合知识和生活化的教材内容面向全体学生。《科学》中的探究和实验使学生保持有较强的好奇心和求知欲,可以在实际操作中体验学习科学的乐趣,掌握全面的科学方法。《科学》中的... 《科学》它以提高每一个学生的科学素养为总目标,以独特的综合知识和生活化的教材内容面向全体学生。《科学》中的探究和实验使学生保持有较强的好奇心和求知欲,可以在实际操作中体验学习科学的乐趣,掌握全面的科学方法。《科学》中的科学史、科学成果及重大课题引领学生关注社会问题,增加社会责任感,从而使学生树立学好科学,提高科学素养,为社会服务,振兴中华的理想。 展开更多
关键词 学生 综合素养 树立理想 探索奥秘
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科学定位 重塑角色——新课程背景下如何重塑科学教师角色
4
作者 张晶 《东西南北（教育）》 2019年第7期142-142,共1页
新课程要求教师进一步更新观念,从传统的角色中走出来,调整自己的教学行为和策略,在新课改的实践中逐步转换角色,以适应教学发展的需要。
关键词 新课程 教师 教学 角色
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