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数学教学中小组合作学习的三种有效策略 被引量:8
1
作者 钟红 《数学学习与研究》 2009年第2期53-54,共2页
合作学习是新课程极力倡导的三大学习方式之一.因此,在当前的小学数学教学中,小组合作学习成了较为常用的一种教学组织形式.如何优化小组合作学习呢?笔者认为“合理分组是基础”,“正确引导是关键”,“合作能力是保证”.
关键词 小组合作学习 小学数学 优化策略
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家校协同育人的实践路径探索——以武义县熟溪小学二(1)班为例 被引量:1
2
作者 蓝美琴 张智武 《教育视界》 2019年第3期29-31,共3页
在政府大力推动学习型社会、学习型家庭建设的背景下,学校可以此为契机,引导家长参与班级文化建设,使学校与家庭实现理念对接,促进彼此的理解和信任,共筑家校协同新态势;开辟"家长讲学"课堂,将家庭资源与班级资源有效整合、... 在政府大力推动学习型社会、学习型家庭建设的背景下,学校可以此为契机,引导家长参与班级文化建设,使学校与家庭实现理念对接,促进彼此的理解和信任,共筑家校协同新态势;开辟"家长讲学"课堂,将家庭资源与班级资源有效整合、开发、运用,实现对学生生活与学习的全面影响;指导家庭开展读书等共学活动,促进家校合作的高质量发展。 展开更多
关键词 家校协同育人 文化建设 家长讲堂 共学活动
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数学教学中学生创新精神的培养
3
作者 徐钢良 《成才(教师版)》 2000年第2期30-33,共4页
【正】 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和创新能力已成为素质教育的核心所在。因此,对小学生进行创新教育,培养他们的创新精神,应该成为小学教师从事教学活动的一项最基本的目标,也是学... 【正】 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和创新能力已成为素质教育的核心所在。因此,对小学生进行创新教育,培养他们的创新精神,应该成为小学教师从事教学活动的一项最基本的目标,也是学校实施素质教育最重要的任务。笔者就小学数学教学中创新精神的培养谈谈自己的具体做法。 展开更多
关键词 数学教学 小学生 创新精神 创新思维 创新意识
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数学教学中学生创新精神的培养
4
作者 徐钢良 《武汉市教育科学研究院学报》 2000年第2期30-32,共3页
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和创新能力已成为素质教育的核心所在。因此,对小学生进行创新教育,培养他们的创新精神,应该成为小学教师从事教学活动的一项最基本的目标,也是学校实施素... “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和创新能力已成为素质教育的核心所在。因此,对小学生进行创新教育,培养他们的创新精神,应该成为小学教师从事教学活动的一项最基本的目标,也是学校实施素质教育最重要的任务。笔者就小学数学教学中创新精神的培养谈谈自己的具体做法。 展开更多
关键词 创新精神 小学数学教学 中学生 创新能力 创新教育 创新意识 培养学生 小学教师 引导学生 课堂教学
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“主动作业”观照下的品德与社会课外活动设计
5
作者 张智武 《教学月刊(小学版)(综合)》 2015年第5期26-27,共2页
“教育回归生活”可以说是新课程改革中出现频次最高的口号之一,作为“一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程”,品德与社会课的教学应回归生活,这一观点已经为广大教育工作者所接受。
关键词 社会性发展 品德形成 活动设计 学生生活 教育工作者 课外 观照 作业
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把梦想握在自己的手上
6
作者 蓝美琴 《新课程评论》 2019年第12期113-118,共6页
一粒种子埋在泥土里,心里想的也许就是破土而出,在经历风霜雨雪的考验后,没想到在无意之间却收获了鲜花和果实。我的境况也是这般,1990年走上工作岗位,在乡村教育的土地上跌跌撞撞了二十余年,我以为,将会在忙忙碌碌、永无休止的机械重... 一粒种子埋在泥土里,心里想的也许就是破土而出,在经历风霜雨雪的考验后,没想到在无意之间却收获了鲜花和果实。我的境况也是这般,1990年走上工作岗位,在乡村教育的土地上跌跌撞撞了二十余年,我以为,将会在忙忙碌碌、永无休止的机械重复中浑浑噩噩度过我的教育人生,然而,当梦想照亮现实时,一切都发生了改变。 展开更多
关键词 机械重复 乡村教育 工作岗位 梦想 境况
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小学拓展性课程改革的实践探索——以熟溪小学“毓秀课程”为例
7
作者 张智武 蓝美琴 《新课程评论》 2019年第4期77-85,共9页
学校课程的目标是人的发展,立德树人是课程设置与实践的终极目标。基于党中央提出的育人目标,学校课程需要根据地方特色、学校特点和学生学情进行系统整合。熟溪小学根据武义地域特点,以中医养生文化、茶文化、婺剧文化为主要内容开展... 学校课程的目标是人的发展,立德树人是课程设置与实践的终极目标。基于党中央提出的育人目标,学校课程需要根据地方特色、学校特点和学生学情进行系统整合。熟溪小学根据武义地域特点,以中医养生文化、茶文化、婺剧文化为主要内容开展相关课程建设。在明确拓展性课程的开发程序和基本要求的基础上,围绕拓展性课程改革的关键要素和出现的问题,一一进行解决,同时保持了拓展性课程的生命活力和时代价值,形成了县城小学拓展性课程改革的样式经验。 展开更多
关键词 立德树人 毓秀课程 育人价值
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小学一年级生态型班级建设——以金华市武义县熟溪小学一(1)班为例
8
作者 蓝美琴 《教育视界》 2018年第11期40-42,共3页
在生态视野下,班级各系统之间都存在着一定能量和信息的交换,彼此之间相互依存并相互作用,又有自身的生态结构与功能。协调和发挥班级建设中诸种因素之间的关系与联系,在开放式发展中,能更好地实现师生、家长共同体在成事中成人,实现班... 在生态视野下,班级各系统之间都存在着一定能量和信息的交换,彼此之间相互依存并相互作用,又有自身的生态结构与功能。协调和发挥班级建设中诸种因素之间的关系与联系,在开放式发展中,能更好地实现师生、家长共同体在成事中成人,实现班级的可持续发展。 展开更多
关键词 生态视野 班级文化 班级建设
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例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用
9
作者 曾永恒 《教学月刊(小学版)(语文)》 2018年第10期39-41,共3页
人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学... 人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学生的阅读期待,帮助突破教学难点,还能引导学生进行课外拓展阅读,有效落实读写迁移。 展开更多
关键词 资料袋 阅读教学 人教版五年级教材
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飞向彩虹的纸飞机
10
作者 黄义博 吴丽丽(指导) 《作文新天地(小学版)》 2024年第1期18-19,共2页
“轰隆隆--轰隆隆--”天上乌云密布,雷声轰鸣,电光石火之间,一道闪电劈了下来。如果不出意外的话,应该又是一场雷阵雨,我已经记不清这个夏天下了多少场雷阵雨了!我赶紧往回跑。果然,在我的脚刚跨进大门的一瞬间,豆大的雨点便从天而降。
关键词 纸飞机 乌云密布 雷阵雨
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一把断尺
11
作者 邹亚衡 陈婷(指导) 《小学生作文》 2024年第10期12-13,共2页
在数学课上,老师让我们排竖式,但我的同桌忘记了带尺子,于是她就想用我的。不过,我自己还得用,就没借给她,可她竟然直接来抢!“拔河比赛”开始了!我们拽着两端,像两头较劲的小牛。要是被老师发现就惨了,我心想。结果下一秒,尺子被“二... 在数学课上,老师让我们排竖式,但我的同桌忘记了带尺子,于是她就想用我的。不过,我自己还得用,就没借给她,可她竟然直接来抢!“拔河比赛”开始了!我们拽着两端,像两头较劲的小牛。要是被老师发现就惨了,我心想。结果下一秒,尺子被“二马分尸”了。 展开更多
关键词 拔河比赛 老师 数学课 尺子 同桌
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神奇的中医
12
作者 邬秉臻 陈婷(指导) 《小学生作文》 2024年第6期38-39,共2页
这个夏天,我和弟弟因为吃了太多的冷食,脾胃出了一些问题,于是爸爸妈妈带我们去中医院看中医。只见医生把两根手指轻轻搭在我的手腕上,给我把脉,只把了那么一会儿,他就说我积食、半夜睡不安稳打鼾、偶有肚子痛……真是神了,只两根手指... 这个夏天,我和弟弟因为吃了太多的冷食,脾胃出了一些问题,于是爸爸妈妈带我们去中医院看中医。只见医生把两根手指轻轻搭在我的手腕上,给我把脉,只把了那么一会儿,他就说我积食、半夜睡不安稳打鼾、偶有肚子痛……真是神了,只两根手指这么一放就能诊断出我的病情? 展开更多
关键词 中医 积食 打鼾
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修炼“精气神”的那些事儿
13
作者 李子航 钟雨欢(指导) 《作文新天地(小学版)》 2024年第5期6-7,F0002,共3页
茶叶悠悠飘荡间,有琥珀色随着水花自在翻滚,一枝吊兰斜倚窗棂,暖阳伴着茶香氤氲……老师的念叨随着笔尖腾挪响起:“子航啊,写字如做人,既要守规矩又要破规矩,最重要的是……”“得有精气神!”我不假思索地抢答道,继而手腕发力,下压、铺... 茶叶悠悠飘荡间,有琥珀色随着水花自在翻滚,一枝吊兰斜倚窗棂,暖阳伴着茶香氤氲……老师的念叨随着笔尖腾挪响起:“子航啊,写字如做人,既要守规矩又要破规矩,最重要的是……”“得有精气神!”我不假思索地抢答道,继而手腕发力,下压、铺毫、调锋,一气呵成。 展开更多
关键词 精气神 琥珀色 守规矩
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捕捉振动,看见音高
14
作者 程熙 朱依瑶(指导) 《作文新天地(小学版)》 2023年第12期9-10,F0002,共3页
对于声音的探索,人们总是锲而不舍。声音的高低与物体振动的快慢有关,那怎样才能更清楚地看见物体的振动呢?周末一大早,我和有相同疑问的小伙伴一起找科学老师帮忙。老师夸我们爱动脑筋,并给我们推荐了三种材料(设备):测振仪、反光条和... 对于声音的探索,人们总是锲而不舍。声音的高低与物体振动的快慢有关,那怎样才能更清楚地看见物体的振动呢?周末一大早,我和有相同疑问的小伙伴一起找科学老师帮忙。老师夸我们爱动脑筋,并给我们推荐了三种材料(设备):测振仪、反光条和声级计。“智多星”小凌提出:我们可以将反光条贴在橡皮筋中间,用测振仪对准反光条,拨动橡皮筋后,测振仪便能检测到反光条(橡皮筋)的振动次数,声级计则可以记录音高。 展开更多
关键词 测振仪 橡皮筋 声级计 老师 小伙伴 音高 振动
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野餐
15
作者 顾翰川 陈婷(指导) 《小学生作文》 2023年第14期78-79,共2页
天下午,我和爸爸妈妈到沿溪村野餐。妈妈的好朋友们和我的好朋友们也一起去。穿过了好几个山洞,我们终于到达了目的地。大人们都在张罗吃的,我们小朋友则玩起了“小火车”“你追我跑”等游戏,还在小溪边打起了水仗,快乐极了。我一边玩... 天下午,我和爸爸妈妈到沿溪村野餐。妈妈的好朋友们和我的好朋友们也一起去。穿过了好几个山洞,我们终于到达了目的地。大人们都在张罗吃的,我们小朋友则玩起了“小火车”“你追我跑”等游戏,还在小溪边打起了水仗,快乐极了。我一边玩一边观察四周:芦苇像一支支柔软的毛笔,菖蒲像一把把绿色的宝剑,立在小溪边;小溪里有小鱼,它们的鳞片真漂亮,有灰的、红的、绿的,甚至还有金色的!水面上的小鸭子好可爱,有的还把头塞到了翅膀下面,它们会梦到什么呢? 展开更多
关键词 游戏 宝剑 菖蒲
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“双减”背景下小学英语作业设计可视化例谈
16
作者 梅蕾 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第5期29-31,共3页
作业是小学英语课堂教学的具体补充和一种有效的延伸,不仅能够帮助学生更好的巩固在课堂学习中的基本知识,也能够帮助教师拓展课堂教学的内容,相对来说作业要比其他的教学活动能凸显出更加重要的作用。在小学英语作业设计中,我们能够发... 作业是小学英语课堂教学的具体补充和一种有效的延伸,不仅能够帮助学生更好的巩固在课堂学习中的基本知识,也能够帮助教师拓展课堂教学的内容,相对来说作业要比其他的教学活动能凸显出更加重要的作用。在小学英语作业设计中,我们能够发现长久以来总体的作业布置形式比较单一、设计的问题比较单调。如果将这样的作业设计直接呈现给学生, 那么对于学生未来的学习发展进步而言,是有百害而无一利。随着“双减”政策的落实,这对小学教育教学工作提出了更多的条件,同样也对教师提出了更高的要求。根据“双减”政策的具体内容和作用,主要就是为了能够降低学校作业带给学生的负担,尽可能地控制学生做作业的时间,让学生去做一些数量较少,但是质量较高的作业。所以从这个角度来说,同样也对教师作业设计提出了越来越高的要求,只要能够在“双减”的背景下优化小学英语作业设计,尽可能的减轻学生的负担,才是当下一线教师需要考虑的重点问题。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学英语作业 具体设计 具体策略 思考分析
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核心素养下小学语文阅读写作教学探究
17
作者 雷君苏 《好日子》 2022年第30期94-96,共3页
在经济和社会飞速发展的今天,学生的能力素质和知识的培养成了家长和老师关注的焦点。小学语文是学生学习的关键学科,主要是为了促进学生的综合能力以及知识素质的全面提升。在培养学生能力素质的过程中,阅读和写作是一个非常重要的环... 在经济和社会飞速发展的今天,学生的能力素质和知识的培养成了家长和老师关注的焦点。小学语文是学生学习的关键学科,主要是为了促进学生的综合能力以及知识素质的全面提升。在培养学生能力素质的过程中,阅读和写作是一个非常重要的环节。阅读和写作教学能更好地促进学生的语言表达和知识文化的提高,使基础知识的学习和发展得以实现。所以,实现学生的能力与素质的全面培养应该将核心素养的教育贯穿于语文的课堂学习中,但是如何将二者结合是现阶段教育教学面临的难题。 展开更多
关键词 小学语文 阅读写作 核心素养 教学策略
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成器成人:窑文化育人因子挖掘与实践 被引量:1
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作者 潘碧霞 邱妙颖 《上海教育科研》 北大核心 2016年第10期35-38,共4页
婺州窑瓷器历史悠久,是金华先民的一项伟大创造。学校作为金华市、武义县婺州窑非遗文化传承教学基地,以"窑"为元素,注重从童乐课堂、童趣活动、童窑印象、童真德育中,对婺州窑文化所包含的全面的教育价值加以挖掘,把婺州窑... 婺州窑瓷器历史悠久,是金华先民的一项伟大创造。学校作为金华市、武义县婺州窑非遗文化传承教学基地,以"窑"为元素,注重从童乐课堂、童趣活动、童窑印象、童真德育中,对婺州窑文化所包含的全面的教育价值加以挖掘,把婺州窑文化引进校园。强调育人方式的创新,引导学生在"做好小事成就大器"中铸就一丝不苟、精益求精、踏实专注的"匠心"。 展开更多
关键词 婺州窑 育人“工匠”精神
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在道德与法治课堂中培养学生的创造力--以统编教材二年级下册《我们有新玩法》一课的教学为例
19
作者 李群仙 《教学月刊(小学版)(综合)》 2022年第5期48-50,共3页
培养学生的创造力,让学生在创新中获得成长是小学道德与法治课程的核心目标之一。教师通过“创设情境,激发课堂兴趣,激活创造性态度;提出问题,启发感知能力,培养创造性思维;开展实践,提升认知能力,培养创造性技能;以情导志,激励正向发展... 培养学生的创造力,让学生在创新中获得成长是小学道德与法治课程的核心目标之一。教师通过“创设情境,激发课堂兴趣,激活创造性态度;提出问题,启发感知能力,培养创造性思维;开展实践,提升认知能力,培养创造性技能;以情导志,激励正向发展,培养创造性品格”等策略,将创意融于课堂和生活,促进学生思维的发展和创造力的提升。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 创造力 动手 动脑
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班主任语言艺术特性及应用
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作者 雷君苏 《教书育人(教师新概念)》 2022年第5期75-77,共3页
语言是一门艺术,班主任的一言一行影响学生的状态。面对教学管理中遇到的各种问题,班主任应充分发挥语言艺术的特性,以深情言语感化学生,用多种语言方式引导学生,抓住时机积极引导和客观评价学生,以科学语言规范学生。班主任要充分利用... 语言是一门艺术,班主任的一言一行影响学生的状态。面对教学管理中遇到的各种问题,班主任应充分发挥语言艺术的特性,以深情言语感化学生,用多种语言方式引导学生,抓住时机积极引导和客观评价学生,以科学语言规范学生。班主任要充分利用语言艺术教书育人,在沟通过程中言之有理,言之有物;情真意切,刚柔并济;委婉迂回,曲径通幽;灵活应用,润物无声,充分发挥语言艺术魅力。 展开更多
关键词 班主任 语言 教学管理
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