心理健康教育与现代信息技术整合的研究 被引量：6

1

作者 叶军 江建华 《中小学心理健康教育》 2011年第22期21-23,共3页

学生心理健康教育与现代信息技术整合有利于调动学生参与心理健康教育的兴趣与热情，营造真诚、真实的心理健康教育氛围，以及拓展心理健康教育的途径与形式；其实施过程应遵循适宜性、实效性和规范性原则，并贯穿于心理健康教育的资源... 学生心理健康教育与现代信息技术整合有利于调动学生参与心理健康教育的兴趣与热情，营造真诚、真实的心理健康教育氛围，以及拓展心理健康教育的途径与形式；其实施过程应遵循适宜性、实效性和规范性原则，并贯穿于心理健康教育的资源开发利用、教育实践、环境和评价管理等各环节。 展开更多

关键词 心理健康教育 现代信息技术 学生

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农职业教育的再讨论 被引量：3

2

作者 罗政 《职教论坛》 2004年第02S期28-31,共4页

农村职业学校应继续开展农科教育。但农科教育应改变传统的模式，要以人的发展为中心．开发校本课程，注重培养学生的认知能力和思维空间。为农村农业培养后备人才。

关键词 “三农”问题 农村职业教育 教育改革 农科教育 校本课程 认知能力 人才培养模式 中国

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让阅读成为习惯 使书香飘满校园——遂昌县中小学“书香校园”工程实践与思考

3

作者 叶增喜 周云蓉 郑建平 《教育与装备研究》 2018年第6期16-19,共4页

以“师生全面发展,创新学习理念,构筑学习平台,营造文化氛围”为核心,多措并举,融“书香校园”创建于学校教育教学中,实践书香校园工程,在实践中反思提升,使“书香校园”工程助力美丽校园建设.

关键词 书香校园 阅读 实践 思考

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我和《中小学心理健康教育》的情缘

4

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2022年第5期76-78,共3页

在我从事心理健康教育这条路上,是《中小学心理健康教育》陪着我走过了十八年,从数学老师成功转型为心理老师,从菜鸟老师成长为连续三届浙江省丽水市德育心理名师。而今回首,十九年来的点点滴滴历历在目。

关键词 心理健康教育 专业成长 创新

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对农村职校生灰色心理印痕的辅导——由学生心理随笔引发的思考 被引量：1

5

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2020年第23期43-46,共4页

在学生的成长过程中,家庭应该是他们最安全、最温暖的港湾,然而在现实中,一些学生在幼年时遇上家庭变故、父母离异、家庭暴力等家庭问题,从而在心理上留下灰色印痕.这个现象在农村职业学校,更为普遍.如何合理处置这些灰色心理印痕,在平... 在学生的成长过程中,家庭应该是他们最安全、最温暖的港湾,然而在现实中,一些学生在幼年时遇上家庭变故、父母离异、家庭暴力等家庭问题,从而在心理上留下灰色印痕.这个现象在农村职业学校,更为普遍.如何合理处置这些灰色心理印痕,在平时的教学和学校管理中如何帮助这些特殊学生,如何进行心理辅导,本文进行了思考和探索. 展开更多

关键词 灰色印痕 心理辅导 特殊学生

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对缺乏家庭情感支持的青春期男生生命教育的思考——从三例危机事件谈起 被引量：1

6

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2015年第10期28-30,共3页

2013年夏季,三例危机事件先后进入笔者的视野。事件过后,青春期、男生、家庭情感支持缺乏、生命教育等关键词不断地在笔者的头脑中闪现,由此引发了笔者对缺乏家庭情感支持的青春期男生生命教育的思考。一、危机事件过程简述事件一：5月... 2013年夏季,三例危机事件先后进入笔者的视野。事件过后,青春期、男生、家庭情感支持缺乏、生命教育等关键词不断地在笔者的头脑中闪现,由此引发了笔者对缺乏家庭情感支持的青春期男生生命教育的思考。一、危机事件过程简述事件一：5月中旬的一天傍晚,某职校高一年级一对＂相恋＂男女学生吵架,男生高某生气之后,用手砸向窗玻璃,结果玻璃碎了一地,高某手掌被玻璃割破,掌中筋脉割断. 展开更多

关键词 危机事件 青春期男生 家庭情感缺乏 生命教育

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从“三段式”走向多元化

7

作者 罗政 《中等职业教育》 2005年第2期7-9,共3页

中等职业教育应以培养学生职业意识、职业能力为中心,必须改变传统的文化课、专业基础和专业技术“三段式”的标准化模式,以适应学生多层结构的实际和需求,构建知识能力叠合的多元课程结构模式和教学方式。

关键词 “三段式” 课程结构模式 专业基础 文化课 职业意识 中等职业教育 职业能力 需求 多元化 标准化模式

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由一道案例题引发对班级事件处理实效性的思考

8

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2018年第19期73-75,共3页

在班级管理中,会遇到各种学生事件,班主任处理事件的理念及方式,特别是处理事件的实效性,对于学生成长和班级凝聚力来说,是非常关键的。本文由一道德育案例题的答辩,引发对班级事件处理中的理念、情绪、认知、行动、关键等方面的反思,... 在班级管理中,会遇到各种学生事件,班主任处理事件的理念及方式,特别是处理事件的实效性,对于学生成长和班级凝聚力来说,是非常关键的。本文由一道德育案例题的答辩,引发对班级事件处理中的理念、情绪、认知、行动、关键等方面的反思,形成以"关注心理、给予尊严、激发能量、鼓励上进"的处理班级事件的工作导向。 展开更多

关键词 班主任 班级管理 班级事件处理

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让被淘汰的计算机重新跑起来

9

作者 叶育祥 《中国现代教育装备》 2003年第9期32-33,共2页

Windows2000的一项重大特性是为客户提供终端服务,通过使用终端服务,用户可以从各种早期的设备上访问在服务器上运行的应用程序。

关键词 计算机 服务器 METAFRAME 安全设置

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中职“双师型”教师队伍建设策略 被引量：12

10

作者 江建华 龚林鸿 《职业技术教育》 北大核心 2009年第35期77-78,90,共3页

建设"双师型"教师队伍是中等职业学校提高办学质量的重要前提。浙江省遂县职业中等专业学校在"双师型"教师队伍建设过程中,采用"师徒帮带"、"观摩模仿"、"专家指导"、"双线交叉... 建设"双师型"教师队伍是中等职业学校提高办学质量的重要前提。浙江省遂县职业中等专业学校在"双师型"教师队伍建设过程中,采用"师徒帮带"、"观摩模仿"、"专家指导"、"双线交叉"、"强弱互补"等模式,同时建立"名师"工作室,设立教师专业成长基金,开辟教师成长多元途经,鼓励教师积极参与技术研发等,取得一定成效。 展开更多

关键词 双师型 中等职业学校 师资

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提升中职生心理正能量的“三微”实践探索 被引量：1

11

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2020年第17期65-68,共4页

在当下许多中职生的身上,积极向上的精神表现较少,而与主流社会精神相悖的颓废、无所求、无目标的现象却经常出现,这其中一个重要因素就是中职生心理正能量不足。为此,本文提出有效提升中职生心理正能量的"三微"行动,即微励... 在当下许多中职生的身上,积极向上的精神表现较少,而与主流社会精神相悖的颓废、无所求、无目标的现象却经常出现,这其中一个重要因素就是中职生心理正能量不足。为此,本文提出有效提升中职生心理正能量的"三微"行动,即微励、小确幸、微笑,这是三个实在的、积极的、可操作的心育切入点,然后对三者进行了分析与探索。 展开更多

关键词 心理正能量 班级建设 中职生

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对学校心理危机预警系统运行的几点思考

12

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2009年第10期35-36,共2页

学校心理危机预警系统的良性运行对于学校来说是非常重要的，因为一旦在学生中出现重大事件，无论处理结果如何完美，对学校、学生本人和其他学生都会产生一定的影响，其中必然包含负面影响。同时在心理危机的处理上，预警为先，预防为... 学校心理危机预警系统的良性运行对于学校来说是非常重要的，因为一旦在学生中出现重大事件，无论处理结果如何完美，对学校、学生本人和其他学生都会产生一定的影响，其中必然包含负面影响。同时在心理危机的处理上，预警为先，预防为重，因此学校心理危机预警系统就承担起这份重要的职责。在我校心理危机预警系统的运行过程中，笔者对相应的一些问题进行了探索与思考。 展开更多

关键词 学校心理危机预警系统 教育心理学 中学 小学

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中职体育教学中培养中职生终身体育健康意识

13

作者 周军 《当代体育》 2019年第18期115-115,共1页

在当今教育的不断改革中,学生的培养不再单方面的指提升学生的知识和成绩,而是全面的培养学生。“终身体育健 康意识”是当今时代的一个热点名词,它主要是树立终身锻炼的意识,通过锻炼促进身体的健康。随着生活水平的普 遍提高,国民的... 在当今教育的不断改革中,学生的培养不再单方面的指提升学生的知识和成绩,而是全面的培养学生。“终身体育健 康意识”是当今时代的一个热点名词,它主要是树立终身锻炼的意识,通过锻炼促进身体的健康。随着生活水平的普 遍提高,国民的饮食水平也提高,从而出现了饮食不规律的现象,导致了很多健康问题,这一现象的出现引起了社会 的广泛关注。中职的体育教学也更加注重培养学生终身体育健康意识,但是缺少恰当的方法,所以探索出有效的方案 是中职体育教学中的一个重要的任务。 展开更多

关键词 中职 体育教学 终身体育健康意识

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提升中职学校体育大课间体育活动的有效性研究

14

作者 鲍仙军 《新纪实·学校体音美》 2020年第9期25-25,共1页

大课间体育活动是在课间操的基础上不断发展起来的,能保证中职院校的学生每天都能够参与到一小时的体育锻炼当中,属于一种重要的活动形式[1]。大课间体育活动与传统课间操相比,具有活动时间较长、活动内容丰富、参与学生众多、练习强度... 大课间体育活动是在课间操的基础上不断发展起来的,能保证中职院校的学生每天都能够参与到一小时的体育锻炼当中,属于一种重要的活动形式[1]。大课间体育活动与传统课间操相比,具有活动时间较长、活动内容丰富、参与学生众多、练习强度适中等方面的优势。由于大课间体育活动并不强求正规器材以及场地,也不会对学校的教学秩序产生影响,所以可以结合各个学校的基本情况开展活动,以此达到良好的实施效果。 展开更多

关键词 中职 大课间 体育活动 实效性

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新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究

15

作者 徐雅静 《当代体育》 2019年第18期103-103,共1页

我国新课程体育教育的标准越来越高,中职体育教学作为新课程基础教育中十分重要的一部分,越来越受到教育部门 的关注。但根据目前的情况,中职体育教学在新课程的大背景下展现出来的效果并不是很好,所以中职学校需要进行 体育教学的改革... 我国新课程体育教育的标准越来越高,中职体育教学作为新课程基础教育中十分重要的一部分,越来越受到教育部门 的关注。但根据目前的情况,中职体育教学在新课程的大背景下展现出来的效果并不是很好,所以中职学校需要进行 体育教学的改革。中职体育教师深刻地认识到体育教学的重要性以及新课程教育的理念与目的,重视培养学生的运动 精神,帮助其养成不抛弃、不放弃的品质。本文主要阐述了新课程背景下中职体育教学开展的困境以及优化策略,从 而实现中职体育教学的改革。 展开更多

关键词 新课标 中职体育教学 教学困境 优化策略

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中职生职业生涯规划的现状及对策探究

16

作者 鲍仙军 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2020年第11期153-153,共1页

在当前市场竞争不断加剧的环境下,人们开始意识到职业生涯规划对个人发展的重要意义。本文就结合职业规划的意义,重点分析中职生职业生涯规划的现状,根据分析结果,提出加强中职生职业生涯规划的相关对策。

关键词 中职生 职业生涯规划 现状 对策

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中职体育创新课堂教学方法探讨

17

作者 朱振华 《新纪实·学校体音美》 2020年第3期98-98,共1页

随着核心素养教育教学的深入发展,在中职体育教学课堂中,教师也在积极地创新自己的教学方法。教师所创新的课堂教学方法应该可以培养学生们的身体素质和心理素质。所以教师应该转变传统的体育教学理念,结合中职学生的实际发展情况,创新... 随着核心素养教育教学的深入发展,在中职体育教学课堂中,教师也在积极地创新自己的教学方法。教师所创新的课堂教学方法应该可以培养学生们的身体素质和心理素质。所以教师应该转变传统的体育教学理念,结合中职学生的实际发展情况,创新出适合学生身心发展的教学方法,为社会和国家培养出更多的综合型优秀人才。 展开更多

关键词 教学策略 创新方法 中职体育

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重视拓展训练,提高中职体育教学趣味性

18

作者 雷美英 《新纪实·学校体音美》 2020年第4期167-167,共1页

在我国教育课程中,体育教学一直是不容我们忽视的重点科目,从教育不断改革至今,国家一直大力提倡加强对人才体能、身体素质方面的训练。体育课程也成为各个教育阶段中必不可少的一项,随着社会的不断发展,对于人才的各方面要求也在不断更... 在我国教育课程中,体育教学一直是不容我们忽视的重点科目,从教育不断改革至今,国家一直大力提倡加强对人才体能、身体素质方面的训练。体育课程也成为各个教育阶段中必不可少的一项,随着社会的不断发展,对于人才的各方面要求也在不断更新,传统的体育教学方法已经不再适用于当代的体育教学需求,所以体育拓展训练也成为了目前广受关注的重要教学策略。本文就将重点分析在中职教育中拓展训练的现实策略。 展开更多

关键词 拓展训练 重要意义 中职体育 教学趣味

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新课改下高中数学直观想象教学 被引量：4

19

作者 罗建雄 《华夏教师》 2018年第8期57-57,共1页

随着我国综合实力的不断增强,高中不能仅注重对知识的教学,同时还要注重针对学科的核心素养进行有效的训练,帮助学生对知识进行有效的掌握,同时促进学生的全面发展。随着新课改的实施,高中数学在进行知识教学的过程中对数学核心素养的... 随着我国综合实力的不断增强,高中不能仅注重对知识的教学,同时还要注重针对学科的核心素养进行有效的训练,帮助学生对知识进行有效的掌握,同时促进学生的全面发展。随着新课改的实施,高中数学在进行知识教学的过程中对数学核心素养的渗透也是教师教学中的重点。针对数学教学,其核心价值观中的直观想象能够促进学生对客观事物的正确认识,几何知识的教学活动是对学生直观想象训练的最佳载体。 展开更多

关键词 几何 高中数学 直观想象

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中职语文教学中“读写结合”实践探索 被引量：1

20

作者 张宗雄 《记者观察（中）》 2018年第10期136-136,共1页

培养中职学生语文素养最行之有效的手段,就是“读写结合”的教学方法。运用“读写结合”教学策略,应选好切入点,充分遵循语文课程教学规律,根据中职学生已经建构的知识体系,有机地结合阅读教学与写作选材,通过融会贯通整体的教学内容,... 培养中职学生语文素养最行之有效的手段,就是“读写结合”的教学方法。运用“读写结合”教学策略,应选好切入点,充分遵循语文课程教学规律,根据中职学生已经建构的知识体系,有机地结合阅读教学与写作选材,通过融会贯通整体的教学内容,提高学生的整体素质。 展开更多

关键词 “读写结合” 语文 中职 实践

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