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初中数学的几何教学思路构建研究 被引量:2
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作者 郑令利 《华夏教师》 2018年第35期64-65,共2页
初中数学无论从教学还是学习上来说,都已经不是像小学那样简单地记公式,而是存在一定的逻辑性。这不只是要求学生学会应学的知识,更重要的是掌握学习知识的方法。简单来讲,不只是要求学生能够解题,还要培养学生的逻辑思维,这在几何数学... 初中数学无论从教学还是学习上来说,都已经不是像小学那样简单地记公式,而是存在一定的逻辑性。这不只是要求学生学会应学的知识,更重要的是掌握学习知识的方法。简单来讲,不只是要求学生能够解题,还要培养学生的逻辑思维,这在几何数学方面尤为突出。毋庸置疑,初中几何数学是大多数数学教师的教学难点,也是学生容易丢分的部分。所以,初中几何教学思路的构建关键在于培养学生的逻辑思维能力。 展开更多
关键词 几何数学 逻辑思维 教学思路 教学方法
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让阅读成为习惯 使书香飘满校园——遂昌县中小学“书香校园”工程实践与思考
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作者 叶增喜 周云蓉 郑建平 《教育与装备研究》 2018年第6期16-19,共4页
以“师生全面发展,创新学习理念,构筑学习平台,营造文化氛围”为核心,多措并举,融“书香校园”创建于学校教育教学中,实践书香校园工程,在实践中反思提升,使“书香校园”工程助力美丽校园建设.
关键词 书香校园 阅读 实践 思考
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指向教学关键问题的项目化研学实践研究--以初中综合社会科为例
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作者 邱荣槐 《教育参考》 2021年第5期70-76,共7页
教学关键问题的解决主要指向学生对核心概念的理解、运用和迁移,学科关键能力的形成与发展。项目化研学方案设计的各要素相互关联,应与教学关键问题相匹配;驱动性问题是项目化研学的灵魂和关键,有意义的驱动性问题要指向教学关键问题,... 教学关键问题的解决主要指向学生对核心概念的理解、运用和迁移,学科关键能力的形成与发展。项目化研学方案设计的各要素相互关联,应与教学关键问题相匹配;驱动性问题是项目化研学的灵魂和关键,有意义的驱动性问题要指向教学关键问题,具有真实意义,能够驱动高阶思维和深度学习。指向教学关键问题的项目化研学以驱动性问题为统领和靶向,触发深度学习;运用高阶认知策略,促进核心知识再构建;促进学生心智转换,培育学生学习素养。 展开更多
关键词 社会科 项目化研学 教学关键问题
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浙江省中考语文卷文言文字词解释题梳理研究与备考
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作者 蓝姗 《中华活页文选(教师)》 2018年第7期60-64,共5页
《义务教育语文课程标准》(2011年版)对7—9年级学段的阅读要求中提到"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"。理解文言词语的意义是文言文阅读能力不可或缺的... 《义务教育语文课程标准》(2011年版)对7—9年级学段的阅读要求中提到"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"。理解文言词语的意义是文言文阅读能力不可或缺的重要组成部分。通过梳理2015年——2017年浙江省各地市的语文中考卷,我们发现各地市都非常重视对基础知识和词语意义的理解的考查。 展开更多
关键词 文言文阅读能力 语文卷 浙江省 《义务教育语文课程标准》 备考 字词 中考 阅读要求
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初中科学实验教学对学生创新性思维培养的研究
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作者 张帝剑 《当代家庭教育》 2018年第7期102-102,共1页
当今时代,科学的发展已经是时代潮流中不可忽视的一股浪潮。科学学科随之也逐渐上升为初中各个学科中的核心学科,在初中学生素质教育中占据着重中之重的地位。同时,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着国际竞... 当今时代,科学的发展已经是时代潮流中不可忽视的一股浪潮。科学学科随之也逐渐上升为初中各个学科中的核心学科,在初中学生素质教育中占据着重中之重的地位。同时,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着国际竞争的日益激烈,创新已经逐渐成为了中学生所必备的一项核心素养,成为影响学生深远发展与前途的重要条件之一。想要将创新素质的培养同初中科学教学结合起来,二者并进,采取实验教学的教学方法是一条行之有效的途径。本文从对初中科学学科实验教学的实际情况的分析出发,以具体案例探究其现实实行措施。 展开更多
关键词 初中科学 实验教学 创新思维
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和谐班级,以规为绳——浅谈农村初中班级有效管理
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作者 周丽丽 《好家长》 2019年第37期225-225,共1页
一个好的班级规范,可以有效地约束学生,引导学生,保证学生有序学习、克服不良习惯、促进其全面发展,也是形成良好班风的保障。本文从农村初中七年级学生的心理发展特点出发,从确立思想,班规的制定到班规的执行四大方面,阐述证明,班规在... 一个好的班级规范,可以有效地约束学生,引导学生,保证学生有序学习、克服不良习惯、促进其全面发展,也是形成良好班风的保障。本文从农村初中七年级学生的心理发展特点出发,从确立思想,班规的制定到班规的执行四大方面,阐述证明,班规在班级管理中所起的重大作用。 展开更多
关键词 农村初中 班级管理 规范
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以“浙西南红色革命精神”为引领,培养学生坚毅品质
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作者 张瑭凤 《电脑乐园》 2019年第2期353-353,共1页
时代的发展不能缺失民族精神的支撑,青少年是祖国的未来、民族的希望,更应该培养其优良的坚毅品质。浙西南地区有着深 厚的红色革命精神,身处浙西南地区的初中学生在德育方面更是有着得天独厚的优势。因此,初中班主任在对学生进行德育... 时代的发展不能缺失民族精神的支撑,青少年是祖国的未来、民族的希望,更应该培养其优良的坚毅品质。浙西南地区有着深 厚的红色革命精神,身处浙西南地区的初中学生在德育方面更是有着得天独厚的优势。因此,初中班主任在对学生进行德育教育时,应注 重挖掘浙西南红色革命精神内涵,并充分运用拼搏奋斗、坚贞不屈的红色革命精神来促使学生养成坚毅品质。 展开更多
关键词 浙西南红色革命精神 坚毅 故事 主题班会 实践
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初探人机对话背景下的农村英语听力教学
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作者 潘欣欣 《中学生英语》 2020年第26期92-92,共1页
随着新课标准的改革,初中英语学科也迎来重要的教学模式转型期。我省初中英语学科的教学实践中,教师主要以培养学生的听说与读写能力为主要目的,从而促进学生英语学科素养的提高。但目前浙江各个城市与农村经济发展水平不一,在人机对话... 随着新课标准的改革,初中英语学科也迎来重要的教学模式转型期。我省初中英语学科的教学实践中,教师主要以培养学生的听说与读写能力为主要目的,从而促进学生英语学科素养的提高。但目前浙江各个城市与农村经济发展水平不一,在人机对话的背景下,农村英语听力教学缺乏有效的基础保障与制度管理,农村初中学生的英语口语水平与新课程标准的听说要求存在较大的差距。因此,面对科技水平的迅猛发展与中考听说考试的双重压力,农村英语听力教学探究势在必行。 展开更多
关键词 农村初中学生 农村英语 人机对话 英语听力教学 初中英语学科 英语口语水平 读写能力 听说考试
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新课程下初中科学主体参与教学模式探索
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作者 黄文涓 《读与写(下旬)》 2021年第4期46-46,共1页
主体教学注重学生在教学活动中的主体地位,将他们看作是独立的、能动的个体,注重提升他们的主观能动性。初中科学知识具有很强的探究性、实验性,在教学中实施主题教学具有重要的意义。本文就如何在新课程下初中科学实施主体参与教学提... 主体教学注重学生在教学活动中的主体地位,将他们看作是独立的、能动的个体,注重提升他们的主观能动性。初中科学知识具有很强的探究性、实验性,在教学中实施主题教学具有重要的意义。本文就如何在新课程下初中科学实施主体参与教学提出一些策略,以此提升初中科学的教学质量。 展开更多
关键词 新课程 初中科学 主体参与
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