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思品课如何激发学生兴趣
1
作者 陈天伟 《教育界（教师培训）》 2013年第5期140-140,146,共2页
作为思品课教师，已带了几届不同的毕业班，感触却是相同的：许多学生对思品课不感兴趣。今年有幸带初一年级，为此专门作了问卷调查，答案却是惊人的相似。兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素，兴趣是学习的动力。那么怎样才能使学... 作为思品课教师，已带了几届不同的毕业班，感触却是相同的：许多学生对思品课不感兴趣。今年有幸带初一年级，为此专门作了问卷调查，答案却是惊人的相似。兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素，兴趣是学习的动力。那么怎样才能使学生对思品课的学习产生浓厚兴趣呢？这个问题一直困扰着本人。为此．我在日常教学中作了以下尝试。 展开更多
关键词 学生兴趣 激发 问卷调查 毕业班 一年级 学习
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插图在历史与社会课教学中的应用
2
作者 林关生 《大观周刊》 2013年第4期234-234,共1页
在教学中，我们发现多数教师对插图教学没有引起足够的重视，或视而不见，或轻描谈写。其实，无论是旧教材，还是新教材，都有不少的插图，尤其是新课程教材所选插图更多，几乎在每一章节或每一课中都有体现。这些插图在教材知识呈现中... 在教学中，我们发现多数教师对插图教学没有引起足够的重视，或视而不见，或轻描谈写。其实，无论是旧教材，还是新教材，都有不少的插图，尤其是新课程教材所选插图更多，几乎在每一章节或每一课中都有体现。这些插图在教材知识呈现中所起效果不尽相同，有的贴切自然，再现一段历史；有的直观明了， 展开更多
关键词 插图 教学 历史 课程教材 应用 社会
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