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校园生活力:一种核心教育力
被引量:
1
1
作者
陈复兴
《中国教师》
2010年第21期58-60,共3页
何为校园生活力?目前,还未发现网络和文献资料中关于校园生活力的概念界定。倒是关于生活力,有一些比较准确的论述:据全国科学技术名词审定委员会审定公布的定义,生活力是生物群落中生物体正常生长发育的能力,也指各种生物的生长...
何为校园生活力?目前,还未发现网络和文献资料中关于校园生活力的概念界定。倒是关于生活力,有一些比较准确的论述:据全国科学技术名词审定委员会审定公布的定义,生活力是生物群落中生物体正常生长发育的能力,也指各种生物的生长发育兴衰程度。在教育科学领域中,首倡“生活力”者应该是陶行知先生,
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关键词
校园生活
教育力
科学技术名词审定委员会
生长发育
文献资料
生物群落
科学领域
生物体
原文传递
念好教育“紧箍咒”——读曾纪洲乡村教育传奇《教书,不简单》
2
作者
陈复兴
《中国教师》
2011年第7期76-77,共2页
曾纪洲老师的《教书,不简单》,充满了传奇的教育经历、快乐的校园生活、精彩的教育故事以及烂漫的山野风光,直如一股弥漫了栀子花清香的风扑面而来。
关键词
“紧箍咒”
乡村教育
教书
传奇
好教育
教育经历
校园生活
教育故事
原文传递
点燃教育反思的星星之火
3
作者
陈复兴
《师道(人文)》
2011年第6期29-30,共2页
作为一个普通的共产党员、机关科员,上传下达似乎就可以略尽本职了。但我却偏要在工作之余将喝茶、聊天的功夫用于思考教育的现实问题,并形成了一些文字。
关键词
教育反思
星星
共产党员
思考教育
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职称材料
朽木,还是天才
4
作者
陈复兴
《师道(人文)》
2012年第4期42-44,共3页
在孔门弟子中。评价最两极分化的要数宰我了——评价之一:朽木。有次宰我在白天睡觉,孔子破口大骂:“这块烂木头,是不可以用来雕刻的:这堵粪土筑的墙.再粉饰也是没用的。”
关键词
天才
孔门弟子
评价
宰我
孔子
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职称材料
有子:让孩子多点人情味
5
作者
陈复兴
《师道(人文)》
2014年第10期42-44,共3页
孔子学生有子说:“因不失其亲.亦可宗也。”对于这一句话的解释,大家众说纷纭。特别这个“因”字,可真是五花八门、不一而足。有解作依靠的,有解作因循的。更有解作婚姻的。最普遍的理解是“所依靠的,应该是亲近自己的人,只有这...
孔子学生有子说:“因不失其亲.亦可宗也。”对于这一句话的解释,大家众说纷纭。特别这个“因”字,可真是五花八门、不一而足。有解作依靠的,有解作因循的。更有解作婚姻的。最普遍的理解是“所依靠的,应该是亲近自己的人,只有这些人才是可尊崇而靠得住的”。这样,孔子就难逃搞帮派、搞小团体的嫌疑。
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关键词
人情味
孩子
“因”
小团体
孔子
学生
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职称材料
培育优质中间层 促进城乡幼教均衡
6
作者
陈复兴
《今日教育(幼教金刊)》
2012年第7期32-33,共2页
近年来.在党和国家重视下.幼儿学前教育受到了全社会的空前关注.然而城乡幼教发展失衡依然是制约健康发展的瓶颈。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)中指出学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表...
近年来.在党和国家重视下.幼儿学前教育受到了全社会的空前关注.然而城乡幼教发展失衡依然是制约健康发展的瓶颈。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)中指出学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全.体制机制不完善.城乡区域发展不平衡.一些地方“入园难”问题突出。缩小城乡办学水平的差距.促进城乡幼儿教育均衡发展是当前幼儿教育改革与发展的重点和难点.
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关键词
城乡
中间层
学前教育
优质
培育
幼儿教育
资源短缺
区域发展
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职称材料
班干部“超编”:与其棒杀,不如引导
7
作者
陈复兴
《中国德育》
2015年第19期9-9,共1页
据报道,某小学一个班级共49名学生,班里却设置了60多个班干部职位。除了传统意义上的班长、副班长、宣传委员、体育委员等,还有图书管理员、卫生管理员、领读员等岗位,有些学生可能身兼多职。对此,大家众说纷纭、莫衷一是。笔者认为,首...
据报道,某小学一个班级共49名学生,班里却设置了60多个班干部职位。除了传统意义上的班长、副班长、宣传委员、体育委员等,还有图书管理员、卫生管理员、领读员等岗位,有些学生可能身兼多职。对此,大家众说纷纭、莫衷一是。笔者认为,首先需要对"60多个班干部职位"的说法进行澄清。诚如消息所言,这里既有传统意义上的班长、宣传委员、体育委员等职务,又有图书管理员、卫生管理员、领读员等专门化的工作岗位,笼统地称之为"班干部"并斥之为"官本位"是非常不合适的。
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关键词
班干部
图书管理员
体育委员
宣传委员
棒杀
班级工作
劳动委员
工作岗位
人员结构
职称比例
原文传递
敬礼,教育上源的护林人
8
作者
陈复兴
《今日教育(幼教金刊)》
2012年第9期1-1,共1页
唐朝魏征《谏太宗十思疏》里说:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长.德不厚而望国之治,虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎?”教育这棵苍天大树.最好...
唐朝魏征《谏太宗十思疏》里说:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长.德不厚而望国之治,虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎?”教育这棵苍天大树.最好能在幼儿时期萌芽、扎根;教育这条奔腾不息的长河.最好能疏浚幼儿教育这一源头:公民信任感这块和谐社会的基石.最好能在幼儿这一关键期奠基.
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关键词
幼儿教育
护林
萌芽
大树
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职称材料
节后反思:我的节日我做主
9
作者
陈复兴
《今日教育(幼教金刊)》
2013年第7期41-41,共1页
“宝贝.你在区上的文艺演出表现得真好.台下的老师和小朋友都为你欢呼呢!”这是一位80后母亲对女儿的表扬。
关键词
节日
文艺演出
80后
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职称材料
别让老师们带病“崇高”
10
作者
陈复兴
《福建教育(小学版)(A版)》
2014年第9期33-33,共1页
数月之前,两则新闻牵动了我原本对教师健康问题高度关注的神经,一则是《衢州职院"最美教师"背学生就医后晕倒离世》(《中国教育报》,2014年5月10日),一则是《代课女教师直肠溃疡坏死靠止疼药坚持为学生上课》(宁夏新闻网,2014年5...
数月之前,两则新闻牵动了我原本对教师健康问题高度关注的神经,一则是《衢州职院"最美教师"背学生就医后晕倒离世》(《中国教育报》,2014年5月10日),一则是《代课女教师直肠溃疡坏死靠止疼药坚持为学生上课》(宁夏新闻网,2014年5月12日)。
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关键词
老师
健康问题
中国教育
教师
新闻
学生
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职称材料
题名
校园生活力:一种核心教育力
被引量:
1
1
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《中国教师》
2010年第21期58-60,共3页
文摘
何为校园生活力?目前,还未发现网络和文献资料中关于校园生活力的概念界定。倒是关于生活力,有一些比较准确的论述:据全国科学技术名词审定委员会审定公布的定义,生活力是生物群落中生物体正常生长发育的能力,也指各种生物的生长发育兴衰程度。在教育科学领域中,首倡“生活力”者应该是陶行知先生,
关键词
校园生活
教育力
科学技术名词审定委员会
生长发育
文献资料
生物群落
科学领域
生物体
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
念好教育“紧箍咒”——读曾纪洲乡村教育传奇《教书,不简单》
2
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《中国教师》
2011年第7期76-77,共2页
文摘
曾纪洲老师的《教书,不简单》,充满了传奇的教育经历、快乐的校园生活、精彩的教育故事以及烂漫的山野风光,直如一股弥漫了栀子花清香的风扑面而来。
关键词
“紧箍咒”
乡村教育
教书
传奇
好教育
教育经历
校园生活
教育故事
分类号
G451 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
点燃教育反思的星星之火
3
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《师道(人文)》
2011年第6期29-30,共2页
文摘
作为一个普通的共产党员、机关科员,上传下达似乎就可以略尽本职了。但我却偏要在工作之余将喝茶、聊天的功夫用于思考教育的现实问题,并形成了一些文字。
关键词
教育反思
星星
共产党员
思考教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
朽木,还是天才
4
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《师道(人文)》
2012年第4期42-44,共3页
文摘
在孔门弟子中。评价最两极分化的要数宰我了——评价之一:朽木。有次宰我在白天睡觉,孔子破口大骂:“这块烂木头,是不可以用来雕刻的:这堵粪土筑的墙.再粉饰也是没用的。”
关键词
天才
孔门弟子
评价
宰我
孔子
分类号
B222.1 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
有子:让孩子多点人情味
5
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《师道(人文)》
2014年第10期42-44,共3页
文摘
孔子学生有子说:“因不失其亲.亦可宗也。”对于这一句话的解释,大家众说纷纭。特别这个“因”字,可真是五花八门、不一而足。有解作依靠的,有解作因循的。更有解作婚姻的。最普遍的理解是“所依靠的,应该是亲近自己的人,只有这些人才是可尊崇而靠得住的”。这样,孔子就难逃搞帮派、搞小团体的嫌疑。
关键词
人情味
孩子
“因”
小团体
孔子
学生
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培育优质中间层 促进城乡幼教均衡
6
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2012年第7期32-33,共2页
文摘
近年来.在党和国家重视下.幼儿学前教育受到了全社会的空前关注.然而城乡幼教发展失衡依然是制约健康发展的瓶颈。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)中指出学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全.体制机制不完善.城乡区域发展不平衡.一些地方“入园难”问题突出。缩小城乡办学水平的差距.促进城乡幼儿教育均衡发展是当前幼儿教育改革与发展的重点和难点.
关键词
城乡
中间层
学前教育
优质
培育
幼儿教育
资源短缺
区域发展
分类号
TG453.9 [金属学及工艺—焊接]
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职称材料
题名
班干部“超编”:与其棒杀,不如引导
7
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《中国德育》
2015年第19期9-9,共1页
文摘
据报道,某小学一个班级共49名学生,班里却设置了60多个班干部职位。除了传统意义上的班长、副班长、宣传委员、体育委员等,还有图书管理员、卫生管理员、领读员等岗位,有些学生可能身兼多职。对此,大家众说纷纭、莫衷一是。笔者认为,首先需要对"60多个班干部职位"的说法进行澄清。诚如消息所言,这里既有传统意义上的班长、宣传委员、体育委员等职务,又有图书管理员、卫生管理员、领读员等专门化的工作岗位,笼统地称之为"班干部"并斥之为"官本位"是非常不合适的。
关键词
班干部
图书管理员
体育委员
宣传委员
棒杀
班级工作
劳动委员
工作岗位
人员结构
职称比例
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
敬礼,教育上源的护林人
8
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2012年第9期1-1,共1页
文摘
唐朝魏征《谏太宗十思疏》里说:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长.德不厚而望国之治,虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎?”教育这棵苍天大树.最好能在幼儿时期萌芽、扎根;教育这条奔腾不息的长河.最好能疏浚幼儿教育这一源头:公民信任感这块和谐社会的基石.最好能在幼儿这一关键期奠基.
关键词
幼儿教育
护林
萌芽
大树
分类号
S76 [农业科学—森林保护学]
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职称材料
题名
节后反思:我的节日我做主
9
作者
陈复兴
机构
浙江省
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2013年第7期41-41,共1页
文摘
“宝贝.你在区上的文艺演出表现得真好.台下的老师和小朋友都为你欢呼呢!”这是一位80后母亲对女儿的表扬。
关键词
节日
文艺演出
80后
分类号
G124 [文化科学]
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职称材料
题名
别让老师们带病“崇高”
10
作者
陈复兴
机构
浙江省
金华市
磐安县
教育
科学
研究所
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2014年第9期33-33,共1页
文摘
数月之前,两则新闻牵动了我原本对教师健康问题高度关注的神经,一则是《衢州职院"最美教师"背学生就医后晕倒离世》(《中国教育报》,2014年5月10日),一则是《代课女教师直肠溃疡坏死靠止疼药坚持为学生上课》(宁夏新闻网,2014年5月12日)。
关键词
老师
健康问题
中国教育
教师
新闻
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
校园生活力:一种核心教育力
陈复兴
《中国教师》
2010
1
原文传递
2
念好教育“紧箍咒”——读曾纪洲乡村教育传奇《教书,不简单》
陈复兴
《中国教师》
2011
0
原文传递
3
点燃教育反思的星星之火
陈复兴
《师道(人文)》
2011
0
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职称材料
4
朽木,还是天才
陈复兴
《师道(人文)》
2012
0
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职称材料
5
有子:让孩子多点人情味
陈复兴
《师道(人文)》
2014
0
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职称材料
6
培育优质中间层 促进城乡幼教均衡
陈复兴
《今日教育(幼教金刊)》
2012
0
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职称材料
7
班干部“超编”:与其棒杀,不如引导
陈复兴
《中国德育》
2015
0
原文传递
8
敬礼,教育上源的护林人
陈复兴
《今日教育(幼教金刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
9
节后反思:我的节日我做主
陈复兴
《今日教育(幼教金刊)》
2013
0
下载PDF
职称材料
10
别让老师们带病“崇高”
陈复兴
《福建教育(小学版)(A版)》
2014
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职称材料
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