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以《狐假虎威》教学为例论低段阅读教学关注点 被引量：1
1
作者 唐刘莉 《华夏教师》 2018年第4期88-89,共2页
从课标看,部编教材低段语文阅读教学中识字写字、阅读理解的要求都有所不同,目标循序提升,因此,低段语文教学要关注学生年段特点、文体特点,关注学生的核心素养,扎实识字写字,学习朗读,培养初步的阅读能力和积累语言。
关键词 低段阅读 语文能力
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我变成了一条鱼
2
作者 吴书凝 潘雪华(指导) 《作文新天地（小学版）》 2023年第7期68-69,共2页
车窗外,微风徐徐,让人舒适又惬意。我喝完手上的饮料,一阵困意袭来。想着空饮料瓶拿在手上多麻烦,还妨碍睡觉,前面会经过一片海,干脆开窗扔下去得了,那里应该不会有人看到。我摇下车窗,正准备把瓶子扔掉,眼前突然天旋地转,画面扭曲,耳... 车窗外,微风徐徐,让人舒适又惬意。我喝完手上的饮料,一阵困意袭来。想着空饮料瓶拿在手上多麻烦,还妨碍睡觉,前面会经过一片海,干脆开窗扔下去得了,那里应该不会有人看到。我摇下车窗,正准备把瓶子扔掉,眼前突然天旋地转,画面扭曲,耳边全是“嗡嗡”声,我还没来得及反应,便掉进了一个无底深渊。等我睁开眼,发现自己身处蔚蓝的大海之中。完了,我怎么会突然掉进海里了?我打量着四周,一些生活垃圾横七竖八地堆在水底。往下看,啊,我的脚呢?我大惊失色,怎么会呢?好端端的人怎么会变成鱼了? 展开更多
关键词 饮料瓶 生活垃圾 鱼
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古诗教学如何激发情感体验
3
作者 卢萍 《教学月刊（小学版）（语文）》 2016年第11期35-38,共4页
收录于现行人教版小学语文教材的古诗大多语言精练，意境优美，情感动人、教师在教学古诗时要“注重情感体验”，可通过诵读感知、拓展链接、想象还原等教学方式传递情感信息，加深学生的阅读体验，从而让学生真正体味古诗的意境美，与... 收录于现行人教版小学语文教材的古诗大多语言精练，意境优美，情感动人、教师在教学古诗时要“注重情感体验”，可通过诵读感知、拓展链接、想象还原等教学方式传递情感信息，加深学生的阅读体验，从而让学生真正体味古诗的意境美，与作者同悲欢，共爱恨，让心灵受到滋润，情操得到陶冶。 展开更多
关键词 古诗教学 情感 体验
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用爱疗愈,告别攻击——一例以亲子关系辅导为主的儿童辅导案例
4
作者 吴臻文 《生活教育》 2017年第10期124-126,共3页
一、问题呈现：（一）＂问题＂孩子阳阳（化名）是个二年级的小男孩,长得虎头虎脑,非常可爱。第一次对他有印象,是期末分班监考,这竟然是个奶奶陪考的孩子。别的孩子或托腮静思或奋笔疾书,只有阳阳,在奶奶的催促甚至威逼下,时而随意地... 一、问题呈现：（一）＂问题＂孩子阳阳（化名）是个二年级的小男孩,长得虎头虎脑,非常可爱。第一次对他有印象,是期末分班监考,这竟然是个奶奶陪考的孩子。别的孩子或托腮静思或奋笔疾书,只有阳阳,在奶奶的催促甚至威逼下,时而随意地写几个字,时而愤怒地与奶奶对吼, 展开更多
关键词 亲子关系 爱疗 分班 阳阳 静思 托腮 心理行为问题 攻击性行为 学习成绩 隔代
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关注细节,读懂内心
5
作者 朱希希 《生活教育》 2017年第12期125-126,共2页
弗洛伊德曾经说过：任何人都无法保守他内心的秘密,即使他的嘴巴保持沉默,但他的指尖却喋喋不休,甚至他的每一个毛孔都会背叛他。言下之意是人们内心的秘密会通过一些不经意的行为体现出来。读过《福尔摩斯探案故事》的人,一定都会被福... 弗洛伊德曾经说过：任何人都无法保守他内心的秘密,即使他的嘴巴保持沉默,但他的指尖却喋喋不休,甚至他的每一个毛孔都会背叛他。言下之意是人们内心的秘密会通过一些不经意的行为体现出来。读过《福尔摩斯探案故事》的人,一定都会被福尔摩斯敏锐的洞察力和惊人的推理能力所折服。 展开更多
关键词 内心 福尔摩斯 弗洛伊德 推理能力 行为体 洞察力 秘密
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双线并行,提高教师“聚焦关键性问题”能力
6
作者 唐刘莉 《华夏教师》 2020年第22期81-82,共2页
在“为学而教”的教育改革进程中,课堂教学还存在诸多问题。本文基于教师教学现状以及深度教学的大背景,在现阶段,以短板作为重点,聚焦对教师学科教学中的“关键性问题”的发现和解决能力的培养,进行线上和线下项目式研训,并借助研训助... 在“为学而教”的教育改革进程中,课堂教学还存在诸多问题。本文基于教师教学现状以及深度教学的大背景,在现阶段,以短板作为重点,聚焦对教师学科教学中的“关键性问题”的发现和解决能力的培养,进行线上和线下项目式研训,并借助研训助学工具箱,不断查找、梳理、突破、总结教育教学过程中的“关键性问题”,然后以问题为导向;以研训活动为载体;以任务为驱动,形成双线并行的研训模式,从而促进教师专业发展。 展开更多
关键词 研训 教师素养 关键性问题 双线
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把握阅读策略,让阅读更有效
7
作者 黄玉平 《华夏教师》 2020年第19期32-34,共3页
"阅读策略单元"是统编教材设置的一个新版块,以阅读策略为主线,组织单元内容。"阅读策略"即读者根据不同的任务要求、文本特征和已有知识经验等,灵活选择阅读方法以达到自己的阅读目的。在对三至六年级阅读策略单... "阅读策略单元"是统编教材设置的一个新版块,以阅读策略为主线,组织单元内容。"阅读策略"即读者根据不同的任务要求、文本特征和已有知识经验等,灵活选择阅读方法以达到自己的阅读目的。在对三至六年级阅读策略单元的梳理中,找寻特点,针对不同的阅读策略,实施精准有效的教学,一步一步让学生的阅读更有效。 展开更多
关键词 阅读策略 编排特点 教学方法
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仙人掌的烦恼
8
作者 熊戈雅 《七彩语文（习作）》 2019年第6期49-50,共2页
在观察的基础上,如果加入自己的想法,那么笔下的作文也会别具一格哟.大家好,我是仙人掌。我有着顽强的生命力,常被人们赞扬。但是,我也有自己的烦恼,请听我细细道来。一天下午,小主人的朋友来家里玩,他们玩起了捉迷藏,看着他们乐呵呵的... 在观察的基础上,如果加入自己的想法,那么笔下的作文也会别具一格哟.大家好,我是仙人掌。我有着顽强的生命力,常被人们赞扬。但是,我也有自己的烦恼,请听我细细道来。一天下午,小主人的朋友来家里玩,他们玩起了捉迷藏,看着他们乐呵呵的,我也很开心。没想到,小客人竟躲到我身旁,我大喊一声:'嘿,伙计,长眼睛了吗?看看,我是带刺的啊.'可是,小客人没有听见我的呐喊。 展开更多
关键词 仙人掌 朋友 大家 客人 笔下 眼睛 所料 生命力
原文传递
我喜欢的美术课
9
作者 卢振 郑香(指导教师) 《小学生作文辅导（语文园地）》 2018年第7期92-92,共1页
进入四年级啦,我们的课程也越来越多,有的课精彩有趣,有的课生动迷人,有的课五彩斑斓。其中,我最喜欢的是每个星期两节的美术课,美术老师郑香老师给我留下了深刻印象。你想知道为什么吗?那就让我来说给你们听听吧。每周的美术课是我最... 进入四年级啦,我们的课程也越来越多,有的课精彩有趣,有的课生动迷人,有的课五彩斑斓。其中,我最喜欢的是每个星期两节的美术课,美术老师郑香老师给我留下了深刻印象。你想知道为什么吗?那就让我来说给你们听听吧。每周的美术课是我最期待的呢!铃声一响,我就很期待美术老师的到来。她总是给我们变魔术似的上美术课,不知道她今天又会带我们在美术课上怎么玩、怎么学习呢? 展开更多
关键词 美术课 美术老师 四年级 期待 课程 学习
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