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题名漾西古桥形状与结构的观察记录
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作者
吴宇帆
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇漾西小学
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出处
《科学启蒙》
2016年第11期9-11,共3页
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文摘
古桥是我国古代建筑文化非常重要的组成部分，为了了解古桥的结构特征，从中认识古代劳动人民的智慧，来自浙江湖州的吴宇帆同学对自己家乡漾西的古桥进行了观察研究，让我们一起来跟着他的脚步领略漾西古桥的风采吧!
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关键词
结构特征
古桥
形状
组成部分
建筑文化
浙江湖州
古代
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分类号
TU-092
[建筑科学—建筑理论]
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题名用好用活教学语言,打造数学高效课堂
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作者
郭斌
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇漾西小学
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出处
《新教育（海南）》
2014年第2期62-63,共2页
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文摘
众所周知,语言是人类交际的重要工具。而教学语言是一种专业语言,是沟通师生信息的重要手段,可以促进师生间的情感交流。准确精练、通俗易懂、幽默风趣的教学语言能够激发学生的学习兴趣;而枯燥乏味的教学语言,不仅会使学生不愿学,教师也会感到教得累。笔者从事数学教学,对于我来说,教学语言更是要精心设计,这样才能使本就枯燥的数学知识形象化、生动化,启发学生探索、思考、研究,使学生的思维处于活跃状态,从而提高课堂教学效果。经过多年实践,笔者以为可从以下方面来提高教学效果——
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关键词
教学效果
知识形象化
幽默风趣
人类交际
课堂教学
生动化
波利亚
知识的理解
可从
小组讨论
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名“三效”德育的实践与探索
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作者
吴小燕
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇漾西小学
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出处
《新教育（海南）》
2014年第16期25-26,共2页
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文摘
我校在2005年被评为＂市行为规范示范学校＂,2006年被评为区＂行为规范教育＂特色优势学校,应该说,我校具有行规教育的良好传统。可是近年来,随着信息时代的到来,以及多元化社会的发展,给学校德育带来了巨大的冲击。同时,随着我校新居民孩子的不断增加,越来越多的教师发现现在孩子的品行教育越来越力不从心。在学校里,我们发现孩子能对老师的行规礼仪等说教复述得头头是道、原原本本,可是实际行动却与之背道而驰,出现＂伪道德＂现象。
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关键词
学校德育
行为规范教育
实践
示范学校
多元化社会
特色优势
信息时代
品行教育
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名“八卦”来了
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作者
施秋健
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇晟舍小学
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出处
《新班主任》
2022年第5期18-19,共2页
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文摘
“小柔,别哭了,发生什么事了?你愿意说说吗?说出来施老师才能帮助你。”小柔擦了擦眼泪,带着哭腔说:“同学们造谣!说我和小瑞‘在一起’了,我让他们不要乱说,他们还起哄……”进入六年级后,班上关于男女生的“八卦”越来越多。看来,孩子们的青春期到了,对异性多了几分好奇和关注,是时候进行异性交往方面的教育了。
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关键词
异性交往
八卦
青春期
男女生
好奇
关注
六年级
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名玩雪
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作者
高瑞琪
王永明(指导老师)
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇轧村小学
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出处
《小学生作文选刊（中高年级）》
2015年第2期9-10,共2页
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文摘
雪晶莹剔透,飘飘洒洒,纷纷扬扬。我和表姐站在窗前,看着地面上越积越厚的雪,心里好不开心!过了一会儿,雪小了,停了。＂玩雪喽!＂我和表姐迫不及待地冲出门去。表姐一下跑到我前面去了。我弯腰抓了一把雪,团成雪球,朝表姐扔过去。雪球并没有砸到表姐,她手中的雪球也向我飞了过来,不偏不倚正好砸到我的脖子里,冷冰冰的。
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关键词
飘飘洒洒
地冲
屁股坐
我不知道
上当了
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名用需要转变“汽水型”孩子
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作者
施秋健
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇晟舍小学
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出处
《新班主任》
2021年第11期49-50,共2页
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文摘
"施老师,小C又闹脾气了,摔椅子、撕本子!"这已经是本周第三次班干部来告小C的状了。我叹了一口气,马上赶往教室"收拾残局"。一进教室,我就看见小C正眼泪汪汪地坐在地上,周围东西散落一地。我上前询问他发生了什么,小C说有同学取笑他笨,他越想越气,就和同学吵架了。然而,我从众多目击者那里了解到的情况是:小C有一道题做不出来,小组长说了一句"这都不会做,上课肯定没认真听"。小C听到后,一下子如摇晃后的汽水般,情绪迸发,暴跳如雷。
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关键词
班干部
目击者
小组长
教室
汽水
上课
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名组织微信实时评课 提升课堂研讨效率
被引量：1
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作者
芮玉利
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇漾西小学
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2017年第9期6-8,共3页
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文摘
利用微信进行课中评课在教学研训活动中越来越多地被采用。这种针对课堂教学进行实时点评的方式，能够弥补传统的课堂研讨活动无法及时对执教者的教学行为进行点评及观点交流的缺陷。要提升微信评课的效度，需要课前适当准备，课中恰当引导、组织有序、安排细致，让教师在听课的过程中利用微信进行有效评课。同时提炼微信群内的文字并稍加引导，促进思维深度加工，以更好地提升课堂研讨的效率。
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关键词
微信评课
课中评课
高效
新型
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G622.4
[文化科学—教育技术学]
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题名科技写作在小学科学单元复习中的应用
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作者
芮玉利
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇漾西小学
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2020年第4期35-36,共2页
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文摘
针对小学科学部分单元知识点关联性不强的现状,教师可以利用科技写作的方式进行单元复习。通过“根据单元脉络,明确写作主题”“依据单元知识,罗列写作素材”“遵循认知规律,促进概念理解”“利用多元评价,完善概念体系”等策略对单元内容进行回顾、梳理和拓展,从而建立概念框架,助力大概念形成。
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关键词
科技写作
单元复习
大概念
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名依托实践作业,培养学生能力
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作者
王选利
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇太湖小学
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出处
《新教育（海南）》
2014年第6期86-87,共2页
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文摘
传统教学模式下的小学数学作业绝大部分都是书面作业,教师也就是照本宣科地布置给学生就算了。这种传统的作业模式是:学生回去做在本子上,然后统一交给教师批改,再发回学生的手中。传统的书面作业虽然能培养学生一定的演算技能,能在一定的程度上反映学生对每堂课所学知识的掌握情况,但却反映不出学生的实际操作能力,忽略了学生的个性发展。长此以往,学生只会用数学知识解题。
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关键词
知识的掌握
发回
堂课
小数乘法
应用意识
自我发展
五年级
学业负担
创新因素
费用问题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“儿童化”版画分层教学的探究
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作者
张弛
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机构
浙江省湖州市吴兴区织里镇轧村小学
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出处
《教师》
2020年第10期105-106,共2页
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文摘
儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视,很多国家都根据本国的实际,在中小学及幼儿园开设版画课现行的小学美术教材中虽然出现了关于版画的教学内容,但没有根据学生的年龄段来实现由简到难的教学,且版画的教学内容相对比较零碎,学生无法通过系统的版画学习获得对美术学习的持久兴趣.通过对“儿童化”版画教学的思考和探究,分层制定目标序列,开展三位一体的“儿童化”版画教学,能较好地解决以上问题,使不同层次的学生的动脑(思维)、动手(操作)、动眼(观察)的能力得以发展。
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关键词
“儿童化”版画
教学普及
分层教学
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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