问题化学习,优化初中数学复习课教学 被引量：11

1

作者 蔡建新 《中学数学月刊》 2018年第10期20-23,共4页

数学复习课是初中数学课堂教学中相当重要的一种课型,根据不同的学习时间,初中数学复习课的类型分别有章节、期中、期末、中考专题和综合复习课等.数学复习课在初中数学课堂教学中占非常大的比重,尤其是九年级应对中考复习的时间,数学... 数学复习课是初中数学课堂教学中相当重要的一种课型,根据不同的学习时间,初中数学复习课的类型分别有章节、期中、期末、中考专题和综合复习课等.数学复习课在初中数学课堂教学中占非常大的比重,尤其是九年级应对中考复习的时间,数学复习课教学的时间是初中阶段全部教学时间的30%～40%左右. 展开更多

关键词 数学复习课教学 初中阶段 学习时间 问题化 数学课堂教学 优化 中考复习 综合复习课

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点亮科学“花火”,延伸科学智慧——“双减”背景下初中科学教学创新路径研究

2

作者 苏盈盈 《求知导刊》 2024年第8期95-97,共3页

科学是义务教育阶段必不可少的一门学科,初中科学教师应积极响应政策,践行“双减”,致力于“双减”政策在科学课堂中的有效落实。分析“双减”政策下初中科学教学的变革背景,分析在当前政策下初中科学教学改革转型的必要性,结合“双减... 科学是义务教育阶段必不可少的一门学科,初中科学教师应积极响应政策,践行“双减”,致力于“双减”政策在科学课堂中的有效落实。分析“双减”政策下初中科学教学的变革背景,分析在当前政策下初中科学教学改革转型的必要性,结合“双减”政策对初中科学教学创新的要求和实践经验,提出了几条具体的教学创新路径。 展开更多

关键词 初中科学 教学创新 “双减”

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第4讲 矩形、菱形和正方形 被引量：2

3

作者 陈乘风 《中学数学教学参考》 2022年第5期32-35,共4页

1内容分析特殊平行四边形是初中数学的重要内容之一,主要包括矩形、菱形和正方形的概念、性质和判定。学生已经掌握了平行四边形的性质和判定等有关知识,具备观察、操作等基本活动经验。因此,复习课的设计要充分体现平行四边形、矩形、... 1内容分析特殊平行四边形是初中数学的重要内容之一,主要包括矩形、菱形和正方形的概念、性质和判定。学生已经掌握了平行四边形的性质和判定等有关知识,具备观察、操作等基本活动经验。因此,复习课的设计要充分体现平行四边形、矩形、菱形和正方形的概念、性质和判定之间的联系与区别,同时要考虑学生合情推理、探究学习能力等存在不足的情况。 展开更多

关键词 基本活动经验 初中数学 图形与几何 探究学习能力 平行四边形 合情推理 性质和判定 联系与区别

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浅谈初中语文课堂评价 被引量：1

4

作者 陈荣建 《教育教学论坛》 2010年第20期60-61,共2页

本文从教学目标、教学内容、教学方式以及教学效果四个方面分析了初中语文课堂教学评价,以期提升初中语文教学效果。

关键词 新课程标准 语文教学评价 标准

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新课程背景下正确使用语文教材的思考

5

作者 刘胜 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第1期43-44,共2页

语文教材是语文教学的载体,是语文教学落实课程标准的目标要求的重要依据。如何正确使用语文教材,直接关系到语文教学的成败。

关键词 语文教材 教材功能 教材使用

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基于微课的初中数学智慧课堂构建探讨

6

作者 蔡笑如 《新纪实》 2020年第10期8-9,共2页

初中数学课堂教学工作的实施过程中,教师要从创新教学方法的角度出发,为学生高效学习起到积极促进作用。将微课加以综合运用,为学生打造智慧型的数学课堂,这就能为学生良好学习起到积极促进作用。本文先就初中数学教学的现状以及微课的... 初中数学课堂教学工作的实施过程中,教师要从创新教学方法的角度出发,为学生高效学习起到积极促进作用。将微课加以综合运用,为学生打造智慧型的数学课堂,这就能为学生良好学习起到积极促进作用。本文先就初中数学教学的现状以及微课的应用作用加以阐述,然后就微课应用打造智慧数学课堂的策略实施详细探究。 展开更多

关键词 初中数学 智慧课堂 微课应用

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注重反思教学 激活阅读课堂——反思性教学在初中英语阅读课中的运用 被引量：21

7

作者 洪小丽 《教育教学论坛》 2011年第4期130-131,共2页

本文依据反思性教学理论,阐述了反思性教学在初中英语阅读课中的重要性以及在初中英语阅读课堂教学实践中,如何运用反思性教学,丰富阅读教学的层次和纬度,促进阅读课堂的和谐发展和动态生成,激活阅读课堂的生命力。

关键词 反思 反思性教学 阅读课堂

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新课改下的初中数学课堂教学初探

8

作者 洪雷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第4期114-115,共2页

新一轮的课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式，实现学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的转变。学生学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关。因为学生学习数学知识，培养能力的主阵地是课堂教学，数学课堂教学过... 新一轮的课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式，实现学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的转变。学生学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关。因为学生学习数学知识，培养能力的主阵地是课堂教学，数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 展开更多

关键词 新课改 初中数学 课堂教学

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让心跟着花儿开放——思维训练写作课教学案例

9

作者 金伟芳 《新校园（上旬刊）》 2009年第6期82-82,89,共2页

教学目标 1．通过多角度观察花朵，表达自己独特的感受。 2．运用联想和想象，有创意的表达丰富的内容。 3．能与他人交流心得，分享感受，沟通意见。

关键词 教学案例 思维训练 写作课 开放 花儿 教学目标 感受 联想

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浅谈提高初中语文课堂教学有效性的策略 被引量：16

10

作者 陈荣建 《中国科教创新导刊》 2010年第24期81-81,共1页

＂课堂教学的有效＂已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点,结合笔者在提高初中语文课堂教学有... ＂课堂教学的有效＂已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点,结合笔者在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,旨在探讨适合初中语文课堂高效教学的策略。 展开更多

关键词 初中语文课堂教学 有效

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共情式阅读:初中英语教材中童话文本深度学习的实施路径 被引量：6

11

作者 邹丽娟 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第7期41-44,49,共5页

一、问题的提出童话作为一种英语文学作品类型,运用夸张和富有想象力的写作手法塑造鲜明的人物形象、讲述跌宕起伏的故事,从而可以达到育人的目的。初中英语的各类教材中都出现了童话语篇,如《新目标》中的“The Emperor’S New Clothes... 一、问题的提出童话作为一种英语文学作品类型,运用夸张和富有想象力的写作手法塑造鲜明的人物形象、讲述跌宕起伏的故事,从而可以达到育人的目的。初中英语的各类教材中都出现了童话语篇,如《新目标》中的“The Emperor’S New Clothes”,《新标准》中的“Goldilocks and the Three Bears Alice's Adventures in Wonderhmd”等。童话故事的文化和思想内核能帮助学生在英语阅读中产生思维碰撞,理解文化内涵,深化对善与美的认知,有助于学生核心素养的培养。 展开更多

关键词 深度学习 思维碰撞 初中英语 实施路径 英语文学作品 思想内核 童话故事 问题的提出

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基于“语域理论”的初中英语对话语篇解读 被引量：1

12

作者 邹丽娟 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第1期54-58,共5页

一、问题的提出对话语篇是学生开展听说学习的必要载体,为学生发展听说技能提供了语言素材。作为每个单元(模块)的开篇语篇,对话把单元(模块)的话题及语言知识等融入有情境、有意义的整个语篇中,让学生体会语用情境,并作为说的范例,帮... 一、问题的提出对话语篇是学生开展听说学习的必要载体,为学生发展听说技能提供了语言素材。作为每个单元(模块)的开篇语篇,对话把单元(模块)的话题及语言知识等融入有情境、有意义的整个语篇中,让学生体会语用情境,并作为说的范例,帮助学生发展听说技能并提高综合运用语言的能力。 展开更多

关键词 初中英语 听说技能 语言素材 语域理论 开篇语 语篇解读 问题的提出 综合运用语言的能力

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借助思维导图进行中考话题专题复习的探析

13

作者 邹丽娟 《疯狂英语（新策略）》 2016年第3期29-31,共3页

中考复习阶段第一轮复习至关重要,但在实际教学的过程中存在着被动、杂乱、低效,以及无法满足各层次学生的学习需求等问题。针对这种现状,本文提出按照话题整合与模块梳理,并以话题专题复习的方式优化中考第一轮复习。然后结合课例,探... 中考复习阶段第一轮复习至关重要,但在实际教学的过程中存在着被动、杂乱、低效,以及无法满足各层次学生的学习需求等问题。针对这种现状,本文提出按照话题整合与模块梳理,并以话题专题复习的方式优化中考第一轮复习。然后结合课例,探析利用思维导图工具实施话题专题复习的优势,以达到帮助学生系统、有效、清晰地完成第一轮复习的目的。 展开更多

关键词 思维导图 话题 中考复习

原文传递

初中科学《我们居住的地球》教学设计

14

作者 李秀珍 《新校园（上旬刊）》 2009年第9期78-79,共2页

《我们居住的地球》一课是浙教版的科学教材第一册第三章第一节，本章教材属于地球和空间科学领域，本节课主要讲述人类地球形状的历程，并会用科学探究的方法来证明地球是圆形的，以及会举事例说明地球是球体形状这一空间概念，引导学... 《我们居住的地球》一课是浙教版的科学教材第一册第三章第一节，本章教材属于地球和空间科学领域，本节课主要讲述人类地球形状的历程，并会用科学探究的方法来证明地球是圆形的，以及会举事例说明地球是球体形状这一空间概念，引导学生学习探究过程，以探究的过程和结果作为学生的习得性知识，培养学生的科学精神，使学生真正成为学习的主人。 展开更多

关键词 地球形状 教学设计 初中科学 居住 学生学习 科学教材 科学领域 科学探究

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高效课堂之初中数学分层教学分析 被引量：1

15

作者 蔡笑如 《新纪实》 2020年第9期77-77,共1页

随着新课程改革要求的提出及素质教育的发展,现阶段的初中数学课堂教学过程中越来越重视要求通过实施多元化、创新及有效的教学模式来营造高效的数学课堂。在高效课堂的营造过程中重视对学生自主学习意识、思维能力及综合数学素养等方... 随着新课程改革要求的提出及素质教育的发展,现阶段的初中数学课堂教学过程中越来越重视要求通过实施多元化、创新及有效的教学模式来营造高效的数学课堂。在高效课堂的营造过程中重视对学生自主学习意识、思维能力及综合数学素养等方面的培养,这就要求教师在初中数学教学中应结合学生们的实际情况、学习需求等积极开展分层教学模式,以此从整体上提高初中数学课堂教学效率与教学质量,促进学生们综合数学素养的培养。为了分析高效课堂之初中数学分层教学的途径,笔者针对在初中数学课堂中开展分层教学的重要性展开了阐述。 展开更多

关键词 初中数学 分层教学 高效课堂

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乐音化丝雨,润心细无声——寓德育于初中音乐教学的实践 被引量：1

16

作者 徐向晔 《北方音乐》 2016年第1期118-118,共1页

音乐教学中含有丰富的德育内容,本人在教学实践中,采用多种教学手段,在进行审美教学的同时,全面落实德育渗透,动之以情,晓之以理。寓德育于美育中,开展生命教育、爱国主义教育、培养感恩意识、开展励志教育及锻炼学生的团队意识与协作... 音乐教学中含有丰富的德育内容,本人在教学实践中,采用多种教学手段,在进行审美教学的同时,全面落实德育渗透,动之以情,晓之以理。寓德育于美育中,开展生命教育、爱国主义教育、培养感恩意识、开展励志教育及锻炼学生的团队意识与协作精神。 展开更多

关键词 德育 音乐教学

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提高初中英语教学质量的策略

17

作者 李丹 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第13期32-32,共1页

新课改为课堂教学提供了新型教学理念与新型教学方法,同时也为素质教育的开展提供了强有力的保障。对 此,在新课改背景下,如何提高初中英语课堂教学质量,让学生爱上英语学习。本文就多年教学实践谈谈自身的一些看法,希望能够借助多种行... 新课改为课堂教学提供了新型教学理念与新型教学方法,同时也为素质教育的开展提供了强有力的保障。对 此,在新课改背景下,如何提高初中英语课堂教学质量,让学生爱上英语学习。本文就多年教学实践谈谈自身的一些看法,希望能够借助多种行之有效的教学途径,为学生学习构建一个轻松、愉悦、和谐的英语课堂,促使学生更好学习进步。 展开更多

关键词 新课改 初中英语 教学质量

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基于UbD理论的高中数学单元整体教学路径探究

18

作者 梁淑辉 《数学学习与研究》 2024年第10期5-7,共3页

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出,教师应“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元整体教学能够帮助学生建立系统的知识体系,提高问题解决能力.在此背景下,UbD理论以其以学生深度理... 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出,教师应“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元整体教学能够帮助学生建立系统的知识体系,提高问题解决能力.在此背景下,UbD理论以其以学生深度理解和实际应用为中心的教学设计理念,与新课标要求高度契合,提供了一种科学合理的教学模式.基于此,文章简要解读了UbD理论的内涵,分析了UbD理论在单元整体教学中的应用原则,在此基础上,从规划单元主题、设定单元目标、确定评价标准、设计教学活动等方面阐述了具体可行的实施路径. 展开更多

关键词 UbD理论 高中数学 单元整体教学

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以史育人 以文化人——浙江省温州中学基于“校史叙事”项目化学习的价值观教育行动

19

作者 陈只信 王鸿飞 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2023年第3期67-72,共6页

中学生思想活跃,对新事物接受快,在教育现场能将价值观内化为个人行为选择的自觉价值取向。浙江省温州中学基于“校史叙事”项目化学习的价值观教育行动,依托校园文化建设,形成关联校史叙事与道德教育的影响机制、指向道德教育的校史叙... 中学生思想活跃,对新事物接受快,在教育现场能将价值观内化为个人行为选择的自觉价值取向。浙江省温州中学基于“校史叙事”项目化学习的价值观教育行动,依托校园文化建设,形成关联校史叙事与道德教育的影响机制、指向道德教育的校史叙事实践范式、辅助校史叙事德育实践的资源体系,丰富了学生的生命体验,促进了教师科研能力的提高,服务了学校特色品牌的打造。 展开更多

关键词 价值观教育 校史教育 “校史叙事”项目化学习

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地理实验教学与学生能力培养 被引量：1

20

作者 杨丹 《中小学实验与装备》 2008年第1期11-12,共2页

地理学科是一门综合的学科，兼有自然科学和人文科学的性质。特别是在自然地理方面，高中地理教材中有许多地理现象和规律，超出了学生的生活感知范围，在教学中很难形象地讲授，学生很难理解，是学生学习上的障碍和教学上的难点，而这... 地理学科是一门综合的学科，兼有自然科学和人文科学的性质。特别是在自然地理方面，高中地理教材中有许多地理现象和规律，超出了学生的生活感知范围，在教学中很难形象地讲授，学生很难理解，是学生学习上的障碍和教学上的难点，而这些又是地理学科的主干知识，是高考中对学生能力考查的重点。 展开更多

关键词 学生能力培养 地理学科 实验教学 高中地理教材 人文科学 自然科学 自然地理 地理现象

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