教研组甄选教研主题的误区与策略 被引量：8

1

作者 邱爱微 杨荣波 《上海教育科研》 北大核心 2015年第2期56-58,共3页

甄选有价值、适切可行的教研主题是教研组开展主题教研的起点,也是影响教研组主题教研质效的首要因素。本文基于实践案例分析了当前教研组甄选教研主题时存在的误区,提出了教研组甄选教研主题的策略和原则。

关键词 教研组 教研主题 甄选

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心理成长工作坊:教师心理健康教育培训的有效探索 被引量：4

2

作者 张海宁 《现代中小学教育》 2011年第7期52-54,共3页

教师心理成长工作坊是运用团体心理辅导理论与方法,采用"专题工作坊"的形式开展短期心理培训,改变教师的工作理念、优化教师教育手段、促进教师个人成长、提升教师人格魅力的培训模式。教师心理成长工作坊作为一种参与式、体... 教师心理成长工作坊是运用团体心理辅导理论与方法,采用"专题工作坊"的形式开展短期心理培训,改变教师的工作理念、优化教师教育手段、促进教师个人成长、提升教师人格魅力的培训模式。教师心理成长工作坊作为一种参与式、体验式、互动式的培训方式,有利于教师的成长体验,对促进教师心理健康教育理念、知识和技能的内化起到了积极的作用。 展开更多

关键词 心理健康教育培训 教师心理成长工作坊 体验 感悟 成长

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以读促写 提高初中生的英语仿写能力 被引量：2

3

作者 薛丽娜 《英语教师》 2009年第1期42-46,共5页

初中阶段是英语写作的起点。在初级写作训练时，以读促写，通过挖掘教材短文的写作语言、内容、逻辑顺序、文本信息进行仿写是达到初中英语作文教学目标行之有效的方法。本文从目前初中学生英语写作存在的问题入手，探讨了以读促写英语... 初中阶段是英语写作的起点。在初级写作训练时，以读促写，通过挖掘教材短文的写作语言、内容、逻辑顺序、文本信息进行仿写是达到初中英语作文教学目标行之有效的方法。本文从目前初中学生英语写作存在的问题入手，探讨了以读促写英语教学模式的可行性，并以案例的方式对以读促写的教学实践进行了一定程度的研究。 展开更多

关键词 初中英语 阅读 写作 仿写能力

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课题研究共同体:推进教研训一体化的有效载体 被引量：2

4

作者 杨荣波 《教育科学论坛》 2008年第11期43-45,共3页

有学者认为，“课题研究共同体”是依据“自愿参与”原则组合而成，拥有一个共同研究课题的实践共同体。本文所言的“课题研究共同体”．是从我区实际出发，基于同一研究主题，由一位区教研员与八所中学的40多位教师为完成一项省级课题... 有学者认为，“课题研究共同体”是依据“自愿参与”原则组合而成，拥有一个共同研究课题的实践共同体。本文所言的“课题研究共同体”．是从我区实际出发，基于同一研究主题，由一位区教研员与八所中学的40多位教师为完成一项省级课题研究而自愿组成的研究共同体。在开展“研究性学习方式在中学学科教学中的运用研究”这项省级课题研究时．我们以构建课题研究共同体的方式推进课题研究。顺利完成了研究任务，取得了良好的成效。 展开更多

关键词 实践共同体 课题研究 研训一体化 有效载体 研究性学习方式 实际出发 学科教学 教研员

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温州市高中学生课外体育活动现状调查与分析 被引量：2

5

作者 钱勇 《中国科教创新导刊》 2009年第27期254-255,共2页

随着高中体育课程改革的深入,课外体育活动作为体育课堂教学的延伸和补充,对学生身心发展尤其重要。本文通过对温州市高中学生参加体育活动的态度、形式、时间、频度、内容等状况和影响参加课外体育活动因素的调查,发现温州市高中学生... 随着高中体育课程改革的深入,课外体育活动作为体育课堂教学的延伸和补充,对学生身心发展尤其重要。本文通过对温州市高中学生参加体育活动的态度、形式、时间、频度、内容等状况和影响参加课外体育活动因素的调查,发现温州市高中学生对课外体育活动具有正确的认识和积极的态度,参加课外体育活动的时间和次数明显不足,参加课外体育活动选择项目以篮球、羽毛球、排球为主;影响学生参加课外体育活动的主要因素有运动场地不足、运动器材缺乏、对体育不感兴趣等。并提出一些建设性意见供相关部门参考。 展开更多

关键词 高中学生 课外体育活动 调查 分析

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区域综合评价的实践与思考 被引量：1

6

作者 郑道春 《上海教育科研》 北大核心 2014年第6期75-77,共3页

近几年来,全国各地都在积极探索建立学业水平考试和综合素质评价相结合的教育综合评价体系,都在思考学业质量评价的目的是什么？我们需要怎样的学业质量评价？科学的测评应当怎样开展？作为基层的教育工作者,我们也在深入思考这些问题,... 近几年来,全国各地都在积极探索建立学业水平考试和综合素质评价相结合的教育综合评价体系,都在思考学业质量评价的目的是什么？我们需要怎样的学业质量评价？科学的测评应当怎样开展？作为基层的教育工作者,我们也在深入思考这些问题,力所能及地探索学业质量与学业质量相关因素的综合性评价,促进学生绿色成长. 展开更多

关键词 综合评价体系 学业水平考试 教育工作者 实践 综合素质评价 质量评价 学业质量 综合性评价

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中小企业内部审计存在的问题及对策 被引量：1

7

作者 林玲梅 《时代金融》 2014年第3X期143-144,共2页

对于一个国家的经济建设和人员就业来说,中小企业是一个巨大的资源;对于中小企业自身发展来说,内部审计的作用是非常重大的。但是,中小企业在内部审计方面存在着其固有的缺陷,我们有必要对中小企业内部审计存在的问题作一个深入的探讨,... 对于一个国家的经济建设和人员就业来说,中小企业是一个巨大的资源;对于中小企业自身发展来说,内部审计的作用是非常重大的。但是,中小企业在内部审计方面存在着其固有的缺陷,我们有必要对中小企业内部审计存在的问题作一个深入的探讨,提出一些可行性的对策,以发挥并提高内部审计对企业效益的作用,促进国民经济更好的发展。 展开更多

关键词 中小企业 内部审计 问题 对策

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良性暗示在高中教学与管理中的运用研究 被引量：1

8

作者 杨荣波 《中小学心理健康教育》 2014年第1期44-46,共3页

高中生正处于“心理断乳期”，自尊心强、渴望独立、逆反心理较强。德国著名演讲家海因·雷曼麦说过：“用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人接受。”对高中生的教育，采用合适的暗示策略，常常能收到事半功倍之效... 高中生正处于“心理断乳期”，自尊心强、渴望独立、逆反心理较强。德国著名演讲家海因·雷曼麦说过：“用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人接受。”对高中生的教育，采用合适的暗示策略，常常能收到事半功倍之效。暗示是指以一种含蓄的方式，对他人或自己的认知、情感、意志以及行为产生影响的心理活动过程。 展开更多

关键词 良性暗示 高中 教学与管理

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中职学校“办学难”问题解读 被引量：1

9

作者 徐旭勇 《中等职业教育（理论版）》 2008年第5期30-32,共3页

本文阐述了当地中等职业教育发展中存在的问题，以及出现问题的原因．并提出了“立足经济社会发展，解决‘办学难’问题”的具体措施。

关键词 职业教育 办学问题 深入反思 具体对策

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采撷瓯越文化精华 播撒璀璨艺术种子——瓯越艺术进课堂的实践研究 被引量：1

10

作者 张林勇 《艺术教育》 2010年第11期12-13,共2页

瓯越艺术是洒落在瓯江两岸的璀璨珍珠。然而,在温州汹涌澎湃的经济建设的大潮中,传统文化中带有浓郁地方特色的瓯越艺术的生存和发展出现了困境。重视挖掘、抢救、保护和发展瓯越艺术,促进文化资源和文化生态环境保护的良好互动,防止盲... 瓯越艺术是洒落在瓯江两岸的璀璨珍珠。然而,在温州汹涌澎湃的经济建设的大潮中,传统文化中带有浓郁地方特色的瓯越艺术的生存和发展出现了困境。重视挖掘、抢救、保护和发展瓯越艺术,促进文化资源和文化生态环境保护的良好互动,防止盲目的、急功近利的、破坏性的开发,已成为一项非常紧迫的任务。 展开更多

关键词 文化精华 瓯越 艺术 实践研究 进课堂 种子 生态环境保护 保护和发展

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“小桔灯”课程的构建与实施 被引量：1

11

作者 周慧静 《上海教育科研》 北大核心 2018年第4期89-92,共4页

幼儿园如何因地制宜开发和利用课程资源,丰富幼儿的学习和生活内容,让儿童在幼儿园度过一个"快乐而有意义的童年",是当前幼儿园课程改革中的一大课题。"小桔灯"乡野主题课程,目的就是充分挖掘和利用在地自然及人文... 幼儿园如何因地制宜开发和利用课程资源,丰富幼儿的学习和生活内容,让儿童在幼儿园度过一个"快乐而有意义的童年",是当前幼儿园课程改革中的一大课题。"小桔灯"乡野主题课程,目的就是充分挖掘和利用在地自然及人文资源,将儿童熟悉的事物做进教材,引发幼儿主动进行探索,使幼儿在认知、情感等方面都得到良好的发展,从而促进幼儿对自我、自然与社会生活内在关系的认识与体验,对园本课程建设进行了初步探索与开发。 展开更多

关键词 小桔灯课程 资源 项目活动

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基于图式理论的初中英语阅读学案设计 被引量：1

12

作者 薛丽娜 《新课程研究（中旬）》 2019年第9期53-54,共2页

在初中英语阅读教学中,利用学案能更清晰地、有逻辑性地体现阅读文本的整体思路,使学生的学习思维可视化。文章根据学科和课型特点提出基于图式理论的初中英语阅读课学案设计及实施方法,即读前以学案激活阅读图式,读中重建阅读图式,读... 在初中英语阅读教学中,利用学案能更清晰地、有逻辑性地体现阅读文本的整体思路,使学生的学习思维可视化。文章根据学科和课型特点提出基于图式理论的初中英语阅读课学案设计及实施方法,即读前以学案激活阅读图式,读中重建阅读图式,读后巩固、迁移阅读图式,以此实现对学生思维能力和自主学习能力的有效培养,促进学生英语学科核心素养的提升。 展开更多

关键词 图式理论 初中英语 阅读教学 学案设计

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问题化学习引领的区域课堂变革探索 被引量：1

13

作者 郑道春 《上海教育科研》 北大核心 2019年第10期49-51,30,共4页

为了改进教学、实现学生学习方式的转变,2014年底,浙江省温州市瓯海区启动以"问题化学习"为主要路径的课堂变革行动,相继开展了区域课堂教学现状诊断、规划区域"问题化学习"课堂变革。历经了开展"问题导学&qu... 为了改进教学、实现学生学习方式的转变,2014年底,浙江省温州市瓯海区启动以"问题化学习"为主要路径的课堂变革行动,相继开展了区域课堂教学现状诊断、规划区域"问题化学习"课堂变革。历经了开展"问题导学"的课堂教学变革、从"问题导学"走向"问题化学习"的阶段,正循序渐进地向"问题化学习+"的阶段延伸。 展开更多

关键词 问题化学习 区域推进 课堂变革

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有效研修活动组织的策划与策略——区域性研修活动组织与开展情况调查报告 被引量：1

14

作者 黄德杰 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第5期54-56,共3页

研修活动的组织策划与现场实施水平直接影响到活动的质量和教师参与的热情与积极性,关系到活动目标达成的有效程度。本文结合对研训员组织的研修活动情况进行的问卷调查和成因分析,提出了相应的对策与建议,供参考与借鉴。

关键词 活动组织 组织策划 区域性 教师参与 活动目标 问卷调查 活动情况

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规定“不满一格都按半格计算”,合理吗? 被引量：1

15

作者 张荷洁 《中小学数学（小学版）》 2011年第7期125-126,共2页

人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》一课，从主题图引入后，教材接着安排了让学生数方格的方法计算面积，如下图：

关键词 《平行四边形的面积》 小学数学 五年级 人教版 主题图 学生 教材

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谈谈“问题导学”导学稿的设计

16

作者 林爽 严晓聪 《新课程》 2015年第24期54-54,56,共2页

“问题导学”导学稿让学生的预习有了书面呈现，能成为学生课堂学习的载体，能引导学生自主、有效地学习，让课堂对话因有备而精彩。它还能反馈学生“已知的和未知的”的学情，让课堂教学变得更具针对性和有效性。

关键词 问题导学 双向价值 构成设计 问题质疑

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聚焦问题解决的初中英语追踪式课堂观察

17

作者 庄蓉蓉 杨荣波 薛丽娜 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第12期21-23,共3页

“课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。”（陈瑶，2002... “课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。”（陈瑶，2002）但是，当前一些教研组的课堂观察还存在诸多问题，效果不佳。教研组应如何组织教师运用科学的课堂观察方法， 展开更多

关键词 课堂观察 初中英语 教育科学研究方法 追踪 题解 聚焦 辅助工具 录音录像

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略读课文的“经济学”:“三少”与“三多”

18

作者 官正华 董晓群 《辽宁教育》 2016年第7期66-68,共3页

在略读课文的教学中，小学语文老师总有太多的“放不下”：这个句子值得推敲，那个问题需要理解，于是，我们常常看到略读课教学越上越臃肿。语文课堂学习时间是个定量，如果在略读课文上投入失衡，到了精读课文、群文阅读、课外导读、... 在略读课文的教学中，小学语文老师总有太多的“放不下”：这个句子值得推敲，那个问题需要理解，于是，我们常常看到略读课教学越上越臃肿。语文课堂学习时间是个定量，如果在略读课文上投入失衡，到了精读课文、群文阅读、课外导读、主题阅读这些语文学习活动时，时间就会紧张。所以，需要整理一下略读课文教学的“经济学”，提高略读课文的教学实效，做到“三少”“三多”。 展开更多

关键词 略读课文 经济学 语文学习活动 课文教学 学习时间 主题阅读 语文老师 语文课堂

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好课“五问”

19

作者 官正华 董晓群 《辽宁教育》 2017年第5期82-84,共3页

小学语文阅读教学流派众多,如果没有一个评价好课的标准,教师就会在其中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好课,标准很多,看课的角度不同,也会有不同的解读。以下五个问题,或许会给阅读教学评价标准的确定提供参考。

关键词 教学评价标准 语文阅读 教学流派 邯郸学 阅读课 小学 教师 看课

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区域推进微课资源建设的策略研究——以温州市瓯海区为例

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作者 张淑嫦 陈适 《中国信息技术教育》 2016年第8期75-78,共4页

目前,微课资源建设是一个热门话题,本文通过介绍温州市瓯海区教育局促进微课资源建设的四项策略,明确了微课资源建设能促进教师教学方式、学生学习方式以及课堂教学模式的变革,实现教育资源均衡化、投入产出的最大化。

关键词 区域推进 微课资源建设 策略

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