基于主题意义的小学英语“群文阅读”教学路径探究 被引量：7

1

作者 张玲 傅费琴 《教学与管理》 2022年第32期34-37,共4页

基于主题意义的小学英语“群文阅读”,是指在阅读教学时围绕主题,通过课内阅读材料统整建构,课内外阅读素材融合衔接,课外阅读资源主题渗透路径,拓展学生阅读面,提升阅读素养。本文以人教版《英语》六年级上册PEP7 Unit5 What does he ... 基于主题意义的小学英语“群文阅读”,是指在阅读教学时围绕主题,通过课内阅读材料统整建构,课内外阅读素材融合衔接,课外阅读资源主题渗透路径,拓展学生阅读面,提升阅读素养。本文以人教版《英语》六年级上册PEP7 Unit5 What does he do?为例,具体阐述教师以教材中的阅读文本为参照,采用一篇带多篇的方式,选取开发、融合课内外阅读资源,展开同步阅读,为学生提供更多阅读机会,增加学生阅读储备;同时加强对学生阅读策略、分享思辨、意义建构等方面的指导,提高英语阅读素养。 展开更多

关键词 小学英语 主题意义 群文阅读 教学路径

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初中体育与健康增值评价的四维优化路径探索

2

作者 许明丽 蔡振伟 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2024年第7期119-123,共5页

体育与健康增值评价是指在学生原有身体素质、认知与技能、情意表现等的基础上,判定学生在体育态度、行为、运动能力、品格等多方面是否有所变化发展的一种质性评价方式,具有重视起点、关注过程、尊重差异、强调发展等基本特征。在教学... 体育与健康增值评价是指在学生原有身体素质、认知与技能、情意表现等的基础上,判定学生在体育态度、行为、运动能力、品格等多方面是否有所变化发展的一种质性评价方式,具有重视起点、关注过程、尊重差异、强调发展等基本特征。在教学实践中,体育教师需要以增值评价的四个基本特征为导向,利用多种形式的评价表格,通过“建立基础档案—追踪学练情况—实现特色评价—完善综合评价”路径,对学生的体育学习情况进行评价,培育学生的学科核心素养。 展开更多

关键词 增值评价 评价记录表 初中体育与健康

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浅析不同学段“杨辉三角”素材的素养内涵

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作者 沈顺良 《数学通讯》 2024年第15期1-2,15,共3页

在小学、初中、高中不同学段的教材中,“杨辉三角”都有相应的体现,有着较丰富的素养内涵,本文以人教版教材为例,将不同学段“杨辉三角”素材的素养内涵作简要梳理和分析.

关键词 不同学段 教材素材 杨辉三角 素养内涵

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青年体育教师一对一“四航”培养策略研究

4

作者 蔡振伟 顾琴锋 潘海锋 《体育教学》 2023年第9期45-47,共3页

目前,体育新教师的成长决定着学校体育工作的核心竞争力,而当前青年体育教师自身个性需求和专业培养之间的不同步、不匹配严重阻碍了他们的发展。对此,实施一对一“四航”式培养策略,以技能教学稳健型、科研工作创新型、教学科研兼备型... 目前,体育新教师的成长决定着学校体育工作的核心竞争力,而当前青年体育教师自身个性需求和专业培养之间的不同步、不匹配严重阻碍了他们的发展。对此,实施一对一“四航”式培养策略,以技能教学稳健型、科研工作创新型、教学科研兼备型三阶架构成长路径。采用组对成团的协航、设定目标的领航、丰富样式的导航和绿色评价积极促航等培养策略,使青年体育教师逐步从单一性发展向多元性发展转型,在适合自己的道路上逐步成长、成熟、成才,成为体育教育教学的中坚力量。 展开更多

关键词 一对一 “四航” 培养模式 教师成长

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“二引二促”:团队共研下教师专业成长之实践研究

5

作者 蔡振伟 顾钱军 《体育教学》 2023年第2期48-50,共3页

“二引二促”研训即“精选主题引方向、他山之石引高度、一课多磨促精品、有效研讨促成长”,通过教师人人参与有效提升团队研修深度,再以集体的力量反哺促进每一位教师的内涵发展和专业成长。现阶段浙江省海盐县团队共研仍存在一些诸如... “二引二促”研训即“精选主题引方向、他山之石引高度、一课多磨促精品、有效研讨促成长”,通过教师人人参与有效提升团队研修深度,再以集体的力量反哺促进每一位教师的内涵发展和专业成长。现阶段浙江省海盐县团队共研仍存在一些诸如主题不够鲜明、形式较为单一、受众面较为狭窄、校际之间差异明显等弊端,若想使团队共研凸显实效,就要为消除这些弊端想策略。“二引二促”研训模式就是针对存在的诸多问题,采取靶向式手段依托学科团队协同共研,在共享中实现共同进步。 展开更多

关键词 团队共研 精选主题 一课多磨 有效研讨

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东北解放区小学数学教育考述

6

作者 邱月亮 《小学教学研究》 2023年第4期22-24,32,共4页

东北解放区小学数学教育在四二学制背景下,曾使用过三种不同的教科书,教学内容总体与当时同类教科书相近,有区域性和借鉴苏联教学的特征,在教学方法上不仅重视实际操作,更关注学生兴趣和思维能力的培养。

关键词 革命根据地 东北解放区 小学数学教育 教科书

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“约·悦·跃”:小学体育“乐跑”拓展课的实践与研究 被引量：2

7

作者 周晴加 蔡振伟 《体育教学》 2022年第3期44-45,共2页

随着人类文明的进步,跑步运动受到越来越多人的青睐。反观小学学校体育,跑步作为体育的一项常规教学内容,却一直是学生反感、教师苦恼的一个难题。追溯缘由,无非是单一的教学模式给学生带来了心理压力,大大削减了学生的学习积极性。本... 随着人类文明的进步,跑步运动受到越来越多人的青睐。反观小学学校体育,跑步作为体育的一项常规教学内容,却一直是学生反感、教师苦恼的一个难题。追溯缘由,无非是单一的教学模式给学生带来了心理压力,大大削减了学生的学习积极性。本文认为,通过课程的改革以及形式的创新,跑类教学内容可以衍生出多样化的活动形式,从而达到这项运动所期望的目标和效果。 展开更多

关键词 乐跑 主观能动性 运动体系

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观察、操作、想象:让空间观念发展清晰可见——“‘图形的运动’练习课”教学实践与评析 被引量：2

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作者 郭建平 顾志能 《教学月刊（小学版）（数学）》 2020年第3期18-21,共4页

【课前思考】《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中有一道例题(例35)引发了我们的关注。这道例题的名称为“图画还原”(如图1),要求是“打乱由几块积木或者几幅图画构成的平面画面,请学生还原,并利用平移、旋转... 【课前思考】《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中有一道例题(例35)引发了我们的关注。这道例题的名称为“图画还原”(如图1),要求是“打乱由几块积木或者几幅图画构成的平面画面,请学生还原,并利用平移、旋转记录还原步骤”。例题说明指出:通过实际操作进一步理解平移和旋转,不仅能增加问题的趣味性,还可以让学生感悟几何运动也是可以记录的,体验选取最佳方案的过程。 展开更多

关键词 《课程标准》 最佳方案 空间观念 图形的运动 学生感悟 练习课 义务教育 教学实践

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“生问课堂”教学模式的探索与实践 被引量：2

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作者 顾志能 邱月亮 《小学数学教师》 2020年第S01期4-10,共7页

从2018年4月起,我们以名师团队带动整个县域老师的力量,聚焦“生问课堂”这一浙江省教研课题(立项编号G18129),开展了深入的实践与研究。其间,我们集中研磨课例三十多个,举行展示活动二十多次,组织专项评比八次,开展研讨交流近百次……... 从2018年4月起,我们以名师团队带动整个县域老师的力量,聚焦“生问课堂”这一浙江省教研课题(立项编号G18129),开展了深入的实践与研究。其间,我们集中研磨课例三十多个,举行展示活动二十多次,组织专项评比八次,开展研讨交流近百次……三年下来,我们积累了大量的研究案例和实证数据,研究成果在国内多家刊物发表,典型课例在各地展示交流,形成了一定的反响。现就“生问课堂”的理念、内涵和具体实施等,分理念、研究、案例、手记四个板块作详细介绍,以和广大小学数学教师分享我们的研究所得。 展开更多

关键词 教研课题 小学数学教师 课例 展示交流 研讨交流 研究案例 展示活动 教学模式

原文传递

水平二《篮球:多种形式传接球的运用方法》教学设计

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作者 祝伟明 蔡振伟 《体育教学》 2021年第5期58-59,共2页

一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为宗旨,以“技术、体能、运用”三维度构建的单元教学为出发点,结合四年级学生的年龄、身心特点,运用启发式教学手段,帮助学生在复习巩固旧知识... 一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为宗旨,以“技术、体能、运用”三维度构建的单元教学为出发点,结合四年级学生的年龄、身心特点,运用启发式教学手段,帮助学生在复习巩固旧知识的同时,总结归纳出新知识。采用游戏和组织竞赛等组织形式,激发学生练习积极性,玩中学、玩中练,积极渗透学以致用的道理。 展开更多

关键词 篮球 传接球 运用方法 教学设计

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学科大观念视角下的高考英语阅读理解复习备考策略探析

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作者 吴国军 苏克银 《教学考试》 2022年第3期55-58,共4页

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,英语学科核心素养是由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个紧密联系、相互促进的要素构成,体现了整合性的高中英语课程总目标。《课程标准》构建了为... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,英语学科核心素养是由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个紧密联系、相互促进的要素构成,体现了整合性的高中英语课程总目标。《课程标准》构建了为实现课程目标而服务的六要素整合的课程内容,以及确保课程有效实施的教学方式,即英语学习活动观。 展开更多

关键词 《课程标准》 高中英语课程 复习备考策略 要素整合 普通高中英语课程标准 高考英语阅读理解 英语学科核心素养 思维品质

原文传递

晋察冀边区小学数学教科书考述 被引量：1

12

作者 邱月亮 《中小学数学（小学版）》 2020年第9期20-22,共3页

教科书是课程的具体化,它体现着教育话语权者的意志;教科书也是教学活动的主要文本,它不仅蕴含着某个时期主流的教学方法,也是学生学业水准的直接反映。关于中国革命根据地的小学数学教育研究,目前几乎是空白。本文试图通过对晋察冀边... 教科书是课程的具体化,它体现着教育话语权者的意志;教科书也是教学活动的主要文本,它不仅蕴含着某个时期主流的教学方法,也是学生学业水准的直接反映。关于中国革命根据地的小学数学教育研究,目前几乎是空白。本文试图通过对晋察冀边区小学数学教科书基本情况的简述,以求了解其小学数学教育的概况。一、课程背景1.教学目标。 展开更多

关键词 小学数学教育 晋察冀边区 小学数学教科书 课程背景 学生学业 教学方法 教学活动 教育话语权

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折线统计图教学的一个盲点及对策

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作者 邱月亮 《中小学数学（小学版）》 2022年第7期20-21,共2页

折线统计图是小学数学教学的传统内容,也是被老师们广泛关注而在各种教研活动中频频出现的典型课,如2021年3月全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动中,两个省的展示课都是这一内容.尽管这一教学内容被反复、深入地研究,设... 折线统计图是小学数学教学的传统内容,也是被老师们广泛关注而在各种教研活动中频频出现的典型课,如2021年3月全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动中,两个省的展示课都是这一内容.尽管这一教学内容被反复、深入地研究,设计出了各种不同的优秀教学方案,取得了不少的可喜研究成果,但有一个地方却一直被遗忘,从而使得我们对折线统计图的教学虽然关注了它与条形统计图的异同,但却把最基本、最本质的标准意识教学给忽视了。 展开更多

关键词 折线统计图 条形统计图 教研活动 展示课 小学数学教学 教学内容 研究成果 意识教学

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沙盘游戏在一例高中生抑郁情绪辅导中的应用 被引量：1

14

作者 卜连英 《中小学心理健康教育》 2021年第27期36-38,共3页

沙盘游戏是一种集认知重构、情绪表达、感觉统合、心理动力等于一体的心理咨询方法,分析心理学、世界技法和东方哲学是沙盘游戏的三大理论基础。沙盘游戏提供了一种超越语言来表达内心世界的可能,创造了一条以游戏方式呈现现实生活无法... 沙盘游戏是一种集认知重构、情绪表达、感觉统合、心理动力等于一体的心理咨询方法,分析心理学、世界技法和东方哲学是沙盘游戏的三大理论基础。沙盘游戏提供了一种超越语言来表达内心世界的可能,创造了一条以游戏方式呈现现实生活无法展现的事物、情境的途径,呈现了一条咨询遭遇阻抗时的解决之道,在学校心理咨询领域日益应用和推广。实践证明,在学校心理咨询中,让学生通过玩沙子、沙具模型,可以帮助其重构自己的意识或无意识认知,合理宣泄消极情绪,切实提高其心理健康水平。 展开更多

关键词 沙盘游戏 心理咨询 应用实例

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高考英语试题对学生问题解决能力的考查路径--基于2019-2021年高考英语阅读试题的分析与思考

15

作者 吴国军 《教学考试》 2022年第13期24-26,共3页

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修汀)》(以下简称《课程标准》)指出,高考应重点考查学生的英语理解能力和表达能力。其中英语理解能力包括在特定的情境中,学生对口头和书面语篇的理解能力、对口头和书面语篇作出反应的能力以及... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修汀)》(以下简称《课程标准》)指出,高考应重点考查学生的英语理解能力和表达能力。其中英语理解能力包括在特定的情境中,学生对口头和书面语篇的理解能力、对口头和书面语篇作出反应的能力以及从中获取信息的能力;英语表达能力是指学生用英语进行口头或书面表达的能力,特别是在真实的情境中利用英语传递与沟通信息、再现生活经历、表达观点、意图和情感的能力。 展开更多

关键词 表达观点 《课程标准》 再现生活 英语表达能力 高考英语试题 书面表达 书面语篇 高考英语阅读

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以“问题链”为画笔,绘单元复习知识框图——以“轴对称复习课”为例

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作者 王向荣 沈顺良 《福建中学数学》 2022年第8期25-28,共4页

章复习课是在完成一章新课学习后的复习课,它需要回顾复习章内知识点,构建知识结构,梳理相应方法和思想,并在此过程中发展对应的核心素养.合适的问题链能较好地引导学生经历整个复习过程,并有效达成上述的章复习学习目标.

关键词 核心素养 复习课 单元复习 有效达成 轴对称 复习过程 知识框图 知识点

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突发奇想改老课 学生提问显魅力 被引量：1

17

作者 顾志能 《小学数学教师》 2020年第6期41-44,共4页

三年级“除数是一位数的笔算除法”,我常自豪地称之为我的“成名课”。2005年我参加浙江省优质课比赛时,创造性地处理了42÷2和52÷2两个例题一不教十位除后没有余数的42÷2(例1),而是先教十位除后有余数的52÷2(例2)。

关键词 学生提问 笔算除法 余数 优质课比赛 浙江省 三年级

原文传递

语篇回指及其在高考英语阅读理解题解答中的作用——以2022年1月浙江卷为例

18

作者 吴国军 《教学考试》 2022年第23期21-23,共3页

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)在词汇知识内容要求中指出,在语境中学生需要根据不同的主题,运用词汇命名相关事物,进行指称,并描述行为、过程和特征,说明概念等。指称在语言使用中起着非常重要... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)在词汇知识内容要求中指出,在语境中学生需要根据不同的主题,运用词汇命名相关事物,进行指称,并描述行为、过程和特征,说明概念等。指称在语言使用中起着非常重要的作用,因为它是实现语篇衔接与连贯、促进交际中的有效理解的必备条件。而回指作为指称的一种,其作用也不容忽视。为此,本文将在分析语篇回指在高考英语试题中的作用的基础上,简要探讨如何在高考英语阅读复习中,引导学生认识并充分利用语篇回指。 展开更多

关键词 《课程标准》 高考英语试题 普通高中英语课程标准 高考英语阅读理解 词汇知识 必备条件 浙江卷 语篇衔接与连贯

原文传递

浙江省青少年校园足球改革与建设的现状与特征分析

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作者 翁惠根 蔡振伟 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第3期125-129,共5页

青少年校园足球特色学校、高校高水平足球队和足球俱乐部等项目建设,是浙江省足球近期发展规划的主要任务之一,也是浙江省校园改革与发展的重要抓手。以文献资料法、调研法和归纳法等研究方法,对照浙江省校园足球改革与发展的近期发展... 青少年校园足球特色学校、高校高水平足球队和足球俱乐部等项目建设,是浙江省足球近期发展规划的主要任务之一,也是浙江省校园改革与发展的重要抓手。以文献资料法、调研法和归纳法等研究方法,对照浙江省校园足球改革与发展的近期发展目标与任务,盘点全省校园足球特色学校、高校足球俱乐部建设、高校高水平足球队建设的基本现状,分析其数量特征、分布特征、结构特征和可持续发展特征,为“十四五”期间奋力开启2.0时代浙江省校园足球改革发展新局面,全面打造全国校园足球改革先行试验区提供若干对策和建议。 展开更多

关键词 浙江省 校园足球 发展 特征 分析

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加强反思意识,提升“生本”理念

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作者 吴爱萍 蔡振伟 《体育教学》 2020年第12期33-34,共2页

课改向体育教师提出了“生本”的理念:即为了一切的学生,为了学生的一切。这就要求我们广大体育教师围绕不同班级、不同学生的课堂表现,在课前(线)、课中(点)、课后(面)积极反思,与时俱进,不断提升自我学科素养,有效促进生成体育教学高... 课改向体育教师提出了“生本”的理念:即为了一切的学生,为了学生的一切。这就要求我们广大体育教师围绕不同班级、不同学生的课堂表现,在课前(线)、课中(点)、课后(面)积极反思,与时俱进,不断提升自我学科素养,有效促进生成体育教学高效课堂。 展开更多

关键词 反思 课堂教学 生本

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