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小学体育教学中学生社会适应能力培养的研究 被引量:3
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作者 潘海锋 沈文敢 《体育教学》 2012年第3期34-35,共2页
在现代社会中,人的社会适应能力越来越受到教育者的关注,因为适应能力的高低对个人生活和工作的影响程度丝毫不亚于身体健康状况和知识掌握状况的影响。三维健康观的概念:“身体健康、心理健康和社会适应”。而且社会适应能力作为体... 在现代社会中,人的社会适应能力越来越受到教育者的关注,因为适应能力的高低对个人生活和工作的影响程度丝毫不亚于身体健康状况和知识掌握状况的影响。三维健康观的概念:“身体健康、心理健康和社会适应”。而且社会适应能力作为体育新课程标准的学习目标领域之一,在教学中也是不容疏忽的。 展开更多
关键词 社会适应能力培养 小学体育教学 中学生 身体健康状况 体育新课程标准 三维健康观 现代社会 知识掌握
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小学体育基本技术游戏化教学的实践与研究 被引量:3
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作者 沈文敢 顾勤锋 《体育教学》 2013年第5期34-35,共2页
小学体育运动技能学习的目标之一是"初步掌握运动基本技术",就是要让学生初步掌握一些简单的组合和成套的技术动作。这一学段不要过分追求运动技能传授的系统和完整,运动技能的教学要"游戏化""趣味化"。如何让学生有兴趣地学习体... 小学体育运动技能学习的目标之一是"初步掌握运动基本技术",就是要让学生初步掌握一些简单的组合和成套的技术动作。这一学段不要过分追求运动技能传授的系统和完整,运动技能的教学要"游戏化""趣味化"。如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通过对小学段基本技术的梳理、游戏的设计、游戏的运用等的阐述,真正实现体育游戏为技术教学服务的目的,不断提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 小学体育 基本技术 游戏化教学
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从一章起始课看数学教学中的三种数学语言转换——认识不等式案例分析 被引量:2
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作者 沈顺良 王丹群 《中学数学(初中版)》 2010年第5期14-16,共3页
1引言初中数学教材中每章的起始课有着承前启后的作用,此类课的教学重点大多是概念教学,学生学习理解概念往往是教学的难点.教师必须把握学生的已有认知结构,寻找新旧知识连接的纽带,通过恰当的数学文字、
关键词 数学教学 案例分析 语言转换 不等式 概念教学 承前启后 数学教材 教学重点
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新课程下小学体育分层教学有效性的研究 被引量:2
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作者 沈文敢 潘海锋 《体育教学》 2010年第5期28-30,共3页
现在的学生在学习的能力、已有的经验、需要和兴趣方面有很大的差异性,想要让“每一个学生都得到发展”,我们就应该尊重学生个性化的学习权利,促进其个性化的发展,那我们教师就得有个性化的教学。所谓个性化教学,我认为首先是反对... 现在的学生在学习的能力、已有的经验、需要和兴趣方面有很大的差异性,想要让“每一个学生都得到发展”,我们就应该尊重学生个性化的学习权利,促进其个性化的发展,那我们教师就得有个性化的教学。所谓个性化教学,我认为首先是反对一成不变的教学模式,倡导多样化的、非模式化的教学,也就是所谓的因材施教。学校不是加工厂,学生也不是同质化的原材料, 展开更多
关键词 教学有效性 小学体育 新课程 学生个性化 学习权利 个性化教学 教学模式 非模式化
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渗透分类讨论思想教学案例一则 被引量:1
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作者 沈顺良 王丹群 《中学数学月刊》 2009年第10期30-31,共2页
内容:浙教版八(上)教材课题学习“怎样选择较优方案”,问题如下:某家电信公司提供了两种方案的移动通讯服务的收费标准,如下表:
关键词 分类讨论思想 教学案例 课题学习 收费标准 通讯服务 电信公司 浙教版 教材
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高中物理必修教学的困惑与案例分析 被引量:1
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作者 韩耀强 《物理教师(高中版)》 2007年第9期2-5,共4页
关键词 教学研讨活动 教学案例分析 高中物理 新课程实验 新课程实施 教师教学 教材选用 实验过程
原文传递
两次失败教学片段引发的深思——记一个例题的改进过程及思考
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作者 沈顺良 王丹群 《数学教学研究》 2014年第5期19-21,共3页
课题内容浙教版九年级下册第20页1.3解直角三角形(3)例5:某海防哨所O发现在它的北偏西30°,距离哨所500 m的A处有一艘船向正东方向航行,经过3分钟后到达哨所东北方向的B处.问船从A处到B处的航速是多少km/h(精确到1 km/h)?上... 课题内容浙教版九年级下册第20页1.3解直角三角形(3)例5:某海防哨所O发现在它的北偏西30°,距离哨所500 m的A处有一艘船向正东方向航行,经过3分钟后到达哨所东北方向的B处.问船从A处到B处的航速是多少km/h(精确到1 km/h)?上题是学习利用三角函数解直角三角形的应用内容,此类实际应用性课的教学关键是让学生学会把实际问题转化为数学问题,然后选择适当的数学模型解决,其中数学化的关键是几种数学语言之间的转换. 展开更多
关键词 教学片段 直角三角形 例题 引发 数学问题 三角函数解 问题转化 数学模型
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方程问题中的转化
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作者 沈顺良 王丹群 《数理天地(初中版)》 2009年第2期21-22,共2页
1.方程转化为函数 例1 若关于x的一元二次方程ax^2+2x-5=0有且仅有一根在0与1之间(不含0和1),则a的取值范围是( )
关键词 方程问题 一元二次方程 取值范围
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几何复习中基本图形的凸现——圆的有关位置关系教学案例分析
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作者 沈顺良 王丹群 《中学数学(初中版)》 2011年第1期16-19,共4页
1引言 基本图形在几何内容的学习和几何问题的解决中起着重要的作用.因此几何复习可以围绕基本图形的线索来展开,它可以体现在几何知识的梳理中,也可以体现在几何问题的解决过程中.本文从圆的有关位置关系的复习案例分析中凸显几... 1引言 基本图形在几何内容的学习和几何问题的解决中起着重要的作用.因此几何复习可以围绕基本图形的线索来展开,它可以体现在几何知识的梳理中,也可以体现在几何问题的解决过程中.本文从圆的有关位置关系的复习案例分析中凸显几何问题的本质:基本图形. 展开更多
关键词 教学案例分析 几何问题 基本图形 位置关系 复习 几何知识 学习
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关注课题学习 渗透分类思想——课题学习“怎样选择较优方案”案例与评析
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作者 沈顺良 王丹 《中学数学(初中版)》 2009年第6期12-14,共3页
1引言新课程教材都增加了一个新编的内容:课题学习.它是渗透数学思想、培养学生数学思维品质的综合性素材,在日常教学中我们应该充分发挥其教学功能.本文试呈现浙教版八(上)教材课题学习“怎样选择较优方案”的一个教学案例,并... 1引言新课程教材都增加了一个新编的内容:课题学习.它是渗透数学思想、培养学生数学思维品质的综合性素材,在日常教学中我们应该充分发挥其教学功能.本文试呈现浙教版八(上)教材课题学习“怎样选择较优方案”的一个教学案例,并就其中渗透分类讨论思想作简要评析. 展开更多
关键词 课题学习 教学案例 分类思想 新课程教材 数学思维品质 分类讨论思想 数学思想 教学功能
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必修数学⑤教学经验交流
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作者 吴明华 沈顺良 +1 位作者 钱卫红 刘春苗 《中小学数学(高中版)》 2009年第6期24-26,共3页
1.从课标的整体结构看。数学5的内容有什么特点? 【吴老师】数学5有三章内容:第一章解三角形,第二章数列,第三章不等式.客观地说,这三章内容彼此没有直接的联系,但是这三章内容有两个共同的特点:应用性和综合性.
关键词 教学经验交流 数学 解三角形 体结构 不等式 老师 数列
原文传递
让学生主动学习数学
12
作者 许海冰 严雪林 《教学月刊(小学版)(语文)》 2009年第12期15-17,共3页
数学教学过程是学生对有关的数学学习内容进行探索、实践与思考的过程,学生是学习活动的主体。教师要引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动,使学生通过各种数学活动,掌握基本的数学知识,
关键词 引导学生 学习数学 数学教学过程 学习内容 学习活动 数学活动 数学知识 教师
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在体验中学习“吨”
13
作者 方东明 张建华 《教学月刊(小学版)(数学)》 2003年第6期46-47,共2页
关键词 小学 数学教学 重量单位 教学手段 《吨的认识》 教学设计
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从观摩课看类比引导下的自然定义 被引量:1
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作者 沈顺良 《中学数学研究》 2007年第12期17-19,共3页
教材是编写者将教学内容浓缩并慎重推敲而成的,由于篇幅的原因教材不可能将定义形成的全过程呈现出来,如果将课本上的定义直接给出,就会缺少知识的形成过程,让学生感觉定义的不自然,会影响学生对定义的理解和知识的结构、前段时间... 教材是编写者将教学内容浓缩并慎重推敲而成的,由于篇幅的原因教材不可能将定义形成的全过程呈现出来,如果将课本上的定义直接给出,就会缺少知识的形成过程,让学生感觉定义的不自然,会影响学生对定义的理解和知识的结构、前段时间笔者有幸参加了全国第三届青年教师优质课的观摩,从几节课中观摩到授课老师很好地通过类比引导学生自然获得定义. 展开更多
关键词 引导学生 观摩课 定义 类比 教学内容 青年教师 优质课 教材
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实现行为跟进 促进理念落实——语文课堂教学行为的分析与思考 被引量:1
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作者 徐利华 《教学月刊(小学版)(数学)》 2004年第7期16-18,共3页
关键词 语文 课堂教学 教育理念 教学片段 《雨中》 小组合作学习 小学
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借助教学手段有效突破教学难点的设计
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作者 李富强 沈顺良 《中小学数学(高中版)》 2009年第11期10-11,共2页
数学归纳法的学习是学生学习的一个难点,特别是对其中的递推、数学归纳法思想的理解要求较高,适当地借助教学手段能有效地辅助突破教学的难点.
关键词 教学难点 教学手段 数学归纳法 设计 学生学习
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小学体操仰卧推起成桥游戏
17
作者 沈文敢 顾勤锋 《体育教学》 2016年第3期76-77,共2页
小学体育运动技能学习的目标之一是“初步掌握运动基本技术”,就是要让学生初步掌握一些简单的组合技术劝作。这一学段运动技能的教学要“儿童化”“游戏化”,如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通... 小学体育运动技能学习的目标之一是“初步掌握运动基本技术”,就是要让学生初步掌握一些简单的组合技术劝作。这一学段运动技能的教学要“儿童化”“游戏化”,如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通过对小学体操仰卧推起成桥技术的游戏设计策略阐述,真正实现体育游戏为技术教学服务的目的,提高小学体育课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 小学体操 仰卧推起成桥 游戏化教学
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小学蹲踞式起跑游戏化例谈
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作者 沈文敢 潘海峰 《体育教学》 2016年第1期62-63,共2页
小学体育运动技能学习的目标之一是“初步掌握运动基本技术”,就是要让学生初步掌握一些简单的组合技术动作。这一学段运动技能的教学要“儿童化”“游戏化”,如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通... 小学体育运动技能学习的目标之一是“初步掌握运动基本技术”,就是要让学生初步掌握一些简单的组合技术动作。这一学段运动技能的教学要“儿童化”“游戏化”,如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通过对小学体操仰卧推起成桥技术的游戏设计策略阐述,真正实现体育游戏为技术教学服务的目的,提高小学体育课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 小学体操 仰卧推起成桥 游戏化教学
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《点到直线的距离》第一课时的教学改进及引发的思考
19
作者 沈顺良 谈玉琴 《中学数学教学》 2009年第6期21-24,共4页
《点到直线的距离》是人教版《数学》必修2第三章第3.3节.点到直线的距离是以两点间距离为基础的,它可以用来求解线线距离,也是研究直线与圆位置关系的重要工具,同时为后面学习圆锥曲线作准备.教材试图让学生通过学习探究点到直... 《点到直线的距离》是人教版《数学》必修2第三章第3.3节.点到直线的距离是以两点间距离为基础的,它可以用来求解线线距离,也是研究直线与圆位置关系的重要工具,同时为后面学习圆锥曲线作准备.教材试图让学生通过学习探究点到直线的距离公式的思维过程,深刻领会蕴涵于其中的数学思想和方法,特别是在坐标法使用过程中渗透数形结合、化归等数学思想, 展开更多
关键词 两点间距离 直线 教学改进 课时 数学思想 《数学》 位置关系 思维过程
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激发和保持学生的学习兴趣——“电压的测量”的案例分析
20
作者 韩耀强 《物理教师(高中版)》 2005年第9期29-31,共3页
关键词 学习兴趣 “电压的测量” 教学案例 初二 物理教学 教学设计 评析
原文传递
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