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千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——浅谈优化课堂教学，提高课堂效率
1
作者 陈赟 《城市建设（下旬）》 2011年第6期28-29,共2页
课堂教学是应用语言指导、掌握学习方法、培养学习能力和学生接受教育的主要途径。课堂教学作为教师进行知识传授和学生学习知识的重要途径，是学校进行有效教育教学的主阵地。本文从优化课堂教学方面，对实现初中语文提高课堂效率进行... 课堂教学是应用语言指导、掌握学习方法、培养学习能力和学生接受教育的主要途径。课堂教学作为教师进行知识传授和学生学习知识的重要途径，是学校进行有效教育教学的主阵地。本文从优化课堂教学方面，对实现初中语文提高课堂效率进行了初步论述。 展开更多
关键词 优化教学 提高效率 教学相长
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情境教学法在初中科学教学中的应用研究
2
作者 魏朝快 《教学管理与教育研究》 2020年第23期111-112,共2页
广义而言,教学情境是指令学习者产生一定情感反应的客观环境。所谓"创设科学情境",是指向学生展示具有视觉冲击力的科学现象,激发学生对该现象的好奇心,引起学生的质疑与猜想,并发现该现象所包含的科学知识。文章总结目前科... 广义而言,教学情境是指令学习者产生一定情感反应的客观环境。所谓"创设科学情境",是指向学生展示具有视觉冲击力的科学现象,激发学生对该现象的好奇心,引起学生的质疑与猜想,并发现该现象所包含的科学知识。文章总结目前科学课堂情境创设的不足,指出创设科学情境的原则,并优化了科学课堂的情境创设,希望对提高科学教学质量有一定参考作用。 展开更多
关键词 情境教学 科学 教学 应用
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以常规催化学习,用习题激发思维
3
作者 毛方录 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第8期190-191,共2页
教学是一个统一体,教是为了学,学会是目的,常规是一种手段。因此,在课堂教学中,落实学、改进教;立足学,多磨题;基于学,研究考;面向学,优作业是当下课堂常规改革的重要环节。教师做到眼中有学生、心中有学生,就会多一份神圣感,多一份责任... 教学是一个统一体,教是为了学,学会是目的,常规是一种手段。因此,在课堂教学中,落实学、改进教;立足学,多磨题;基于学,研究考;面向学,优作业是当下课堂常规改革的重要环节。教师做到眼中有学生、心中有学生,就会多一份神圣感,多一份责任感,多一份创造感,多一份幸福感。所以,在日常常规教学中,每一位科学教师都力求对习题能有更深刻理解与拓展、能掌握更多适合科学课的的教学方法。 展开更多
关键词 落实学 改进教 立足学 多磨题 基于学 研究考 面向学 优作业。
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《天净沙·秋思》在意象、意境教学中的运用
4
作者 蓝诗好 《中学课程资源》 2008年第1期39-40,共2页
"意象"一词是中国古代文论中的一个重要概念。中国传统诗歌强调意象和意境。那么,什么是意象和意境呢?古人以为意是内在的抽象的心意,象是外在的具体的物象;意源于内心并借助于象来表达,象其实是意的寄托物。因此,所谓意象,... "意象"一词是中国古代文论中的一个重要概念。中国传统诗歌强调意象和意境。那么,什么是意象和意境呢?古人以为意是内在的抽象的心意,象是外在的具体的物象;意源于内心并借助于象来表达,象其实是意的寄托物。因此,所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌散文时的用语,指构成一种意境的各个事物。 展开更多
关键词 客观物象 中国古代文论 中国传统诗歌 象来 诗歌散文 天净沙 教学效果 情感活动 寄托物 诗歌教学
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爱在深处,情在真诚
5
作者 林全禹 《文理导航》 2017年第29期1-1,共1页
教师应该把整个心灵献给学生,给与的是理解、尊重、赏识和宽容。在学习与生活中真心地帮助和关爱他们,让他们体验成功,感受我们对他们的爱与期待,激起他们成功的欲望。相信有耕耘就会有收获,有付出就会有回报。
关键词 关爱 理解 真诚
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