中华优秀传统文化融入初中德育课教学的实践探究 被引量：1

1

作者 方涛 《中学生作文指导》 2019年第15期138-139,共2页

由于初中阶段学生处于身心发展的重要时期,在此过程中学生能够独立思考分析问题,但是学生的心智发展并未成熟,极容易受到周围环境的影响,由此能够看出初中阶段学生具有良好的塑造性,所以我们必须要科学合理的对学生进行品德素养教育。... 由于初中阶段学生处于身心发展的重要时期,在此过程中学生能够独立思考分析问题,但是学生的心智发展并未成熟,极容易受到周围环境的影响,由此能够看出初中阶段学生具有良好的塑造性,所以我们必须要科学合理的对学生进行品德素养教育。中华优秀传统文化能够对学生得以工作起到潜移默化的影响作用,在初中德育工作中不断渗透优秀传统文化,可谓是意义深远,笔者从以下几方面分析探讨如何将优秀传统文化与学生的德育教育工作有效融合,塑造出新时期的接班人,并提出具体的德育课教学实践策略。 展开更多

关键词 初中学生 优秀传统文化 德育课 实践教学

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基于项目式学习“非常1+7”模式相关理念的初中语文说明性文本教学 被引量：1

2

作者 叶奕麟 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2024年第1期37-42,共6页

项目式学习作为综合性教学活动,正成为促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间内在关联,促进知识结构化的重要学习方式。其实施有利于解决说明性文本教学中存在的知识板结、知识错位、供需错位等问题。依据项目式学习“非常1+7”模式的... 项目式学习作为综合性教学活动,正成为促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间内在关联,促进知识结构化的重要学习方式。其实施有利于解决说明性文本教学中存在的知识板结、知识错位、供需错位等问题。依据项目式学习“非常1+7”模式的相关理念,在说明性文本教学中,教师要以驱动问题为导向,紧扣核心知识、关键技能两个要点,为学生提供必要的学习支架,进而培育学生的语言运用等核心素养。需注意的是,成果产出并不是项目式学习的终点,教师还要加强对教材文本工具性作用的探究,有效补充应用性阅读材料,使学生获得实践探究的持久动力。 展开更多

关键词 项目式学习 说明性文本 初中语文

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以读促学 心随情动——朗读,让语文课堂真正动起来

3

作者 邹惜 《好日子》 2021年第29期254-254,256,共2页

朗读在语文教学中至关重要,教师应该要转变观念,充分发挥学生朗读的主体性,激发学生的朗读兴趣,结合教材具体内容,丰富朗读形式,让学生口动、脑动、情动、心动、敢动、能动,在正确有效的朗读指导下,加深对文本和情感的理解,优化朗读评... 朗读在语文教学中至关重要,教师应该要转变观念,充分发挥学生朗读的主体性,激发学生的朗读兴趣,结合教材具体内容,丰富朗读形式,让学生口动、脑动、情动、心动、敢动、能动,在正确有效的朗读指导下,加深对文本和情感的理解,优化朗读评价机制,真正让学生能力和思维都动起来,让语文课堂重新焕发生机与活力。 展开更多

关键词 语文教学 朗读的重要性 朗读方式 唤醒课堂

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关于初中语文高效写作课堂的构建策略探究

4

作者 徐思嘉 《好日子》 2021年第29期255-256,共2页

让学生在语文学习的路程上能够提高效率,并且获得更加长远的发展,就要在学生写作的基础上,帮助学生克服以前遇到的障碍,建设高效课堂,并且能够提升学生语文学科上的综合素养,从而做到以一带多,让学生的语文成绩有所提升。写作能力的培养... 让学生在语文学习的路程上能够提高效率,并且获得更加长远的发展,就要在学生写作的基础上,帮助学生克服以前遇到的障碍,建设高效课堂,并且能够提升学生语文学科上的综合素养,从而做到以一带多,让学生的语文成绩有所提升。写作能力的培养,也能够帮助学生在其他科目上获得更长远的发展,成为更高能力的人才。并且高效写作课堂的构建,也能够帮助教师进一步根据学生群体的状况,调整自身的教学计划,促进课堂效率的提升。 展开更多

关键词 初中语文教学 语文写作教学 高效课堂的

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以实验设计为载体 创新实验教学

5

作者 俞金献 《学苑教育》 2011年第6期64-65,共2页

新课程标准指出：“科学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习科学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”而实验设计能力的培养... 新课程标准指出：“科学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习科学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”而实验设计能力的培养正是顺应了新课程标准的要求。这种能力的培养过程实质也就是科学素质、创新精神的形成过程，同时它也是中学生将来在社会生产实践中必须具备的能力。 展开更多

关键词 实验设计 创新 实验教学

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对中学生探究能力的培养

6

作者 胡世杭 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第4期130-131,共2页

科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，而不是简单地通过讲授传给学生。创设问题情景，引起学生的思考、猜测、实验探究，引导学生积极参与探究。重视科学探究的过程，逐步获得探究能力，同时使学生体会到探究的乐趣。善待差... 科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，而不是简单地通过讲授传给学生。创设问题情景，引起学生的思考、猜测、实验探究，引导学生积极参与探究。重视科学探究的过程，逐步获得探究能力，同时使学生体会到探究的乐趣。善待差异，鼓励学生主动参与探究，使之成为一种习惯。 展开更多

关键词 学生探究 能力的培养 科学探究能力 创设问题情景 学生主动参与 探究活动 实验探究 引导学生

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在倾听中教育 被引量：1

7

作者 卢伟中 《中小学心理健康教育》 2004年第9期45-46,共2页

《圣经》上说:"要快快地听,慢慢地说,慢慢地动怒." 在中国几千年传统教育中,教师扮演着"传道、授业、解惑"的角色,教师是教育者,学生是受教者.当学生有问题时,教师往往不是一个好的听众,快快地听,而是快快地说,快... 《圣经》上说:"要快快地听,慢慢地说,慢慢地动怒." 在中国几千年传统教育中,教师扮演着"传道、授业、解惑"的角色,教师是教育者,学生是受教者.当学生有问题时,教师往往不是一个好的听众,快快地听,而是快快地说,快快地指导,甚至快快地动怒. 展开更多

关键词 中小学 心理健康 教学方法 教师 工作态度

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尺度·广度·梯度——也谈提高学生写作水平的途径和方法

8

作者 吕智杰 《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第3期111-112,共2页

在语文教改逐步深入的今天，应试作文教学、封闭式的作文训练仍然大行其道，风头不减。如何打破这一僵化的作文教学格局，适应语文教改的发展需求，真正提高学生的写作能力，已是语文教师所面对的不可回避的，也是亟待解决的问题。我们... 在语文教改逐步深入的今天，应试作文教学、封闭式的作文训练仍然大行其道，风头不减。如何打破这一僵化的作文教学格局，适应语文教改的发展需求，真正提高学生的写作能力，已是语文教师所面对的不可回避的，也是亟待解决的问题。我们认为要使作文教学焕发的蓬勃的生机和旺盛的活力，让我们的学生明晰作文的“度”，不失为一条行之有效的作文教学途径。 展开更多

关键词 学生写作 作文教学 梯度 语文教改 作文训练 教学格局 写作能力 语文教师

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有关气体压强探究性试题的几种类型

9

作者 范惠芬 《数理化学习（初中版）》 2005年第1期48-50,共3页

随着新课程的实施，命题者为体现《新课程标准》的精神，克服教学过程中过分强调知识的传承与积累，学生被动接受知识的现状，促进教学重心向知识的探究过程的转化，培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神，近几年中在有关气体压... 随着新课程的实施，命题者为体现《新课程标准》的精神，克服教学过程中过分强调知识的传承与积累，学生被动接受知识的现状，促进教学重心向知识的探究过程的转化，培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神，近几年中在有关气体压强的试题设计中，出现了许多选材新颖，形式灵活， 展开更多

关键词 气体压强 探究性试题 《新课程标准》 被动接受 教学重心 探究过程 心向 科学探究能力 命题 促进

原文传递

如何关注英语教学质量的保证和新理念的实施

10

作者 胡爱萍 《中国校外教育》 2007年第2期39-39,共1页

目前,在英语教学课程改革中,新课程理念的实施和教学质量的保证虽然存在一定冲突,但并不意味着轻易放弃。关键在于教师们怎样采取行之有效的途径,实现二者的双赢。

关键词 新课程理念 教学质量 途径

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网络环境与“激”情作文

11

作者 杨金东 《中国校外教育》 2007年第1期113-113,共1页

网络作文辅导最显著的优势集中体现在公平性、及时性和交互性上。在实验中,我们可以利用学生网站开辟试验基地,建立试验网页,创设多条师生交互渠道,力图借助网络技术的优势,实现作文教学由情趣激发与启动到情趣传递与交流,最后到情感反... 网络作文辅导最显著的优势集中体现在公平性、及时性和交互性上。在实验中,我们可以利用学生网站开辟试验基地,建立试验网页,创设多条师生交互渠道,力图借助网络技术的优势,实现作文教学由情趣激发与启动到情趣传递与交流,最后到情感反馈与评价的完整过程。阶段性成果表明,本实验在激发学生写作热情,培养学生写作兴趣方面产生了相当大的作用。 展开更多

关键词 网络环境 网上作文实验 作文批改 作文讲评

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氯化铜溶液颜色的探究 被引量：3

12

作者 黄方亮 周颖华 《教学仪器与实验》 2011年第7期14-15,共2页

从氯化铜溶液溶质质量分数和氯化铜溶液温度两个方面对氯化铜溶液的颜色进行了探究。既有宏观的实验探究，又从微观Cu2＋配位络离子角度对氯化铜溶液的颜色进行了分析。探究后发现：氯化铜溶液的颜色既跟氯化铜溶液溶质质量分数有关也... 从氯化铜溶液溶质质量分数和氯化铜溶液温度两个方面对氯化铜溶液的颜色进行了探究。既有宏观的实验探究，又从微观Cu2＋配位络离子角度对氯化铜溶液的颜色进行了分析。探究后发现：氯化铜溶液的颜色既跟氯化铜溶液溶质质量分数有关也跟氯化铜溶液的温度有关；浓CuCl2溶液呈绿色，稀CuCl2溶液呈蓝色；蓝色的稀CuCl2溶液，当温度升高时溶液将由蓝色变成绿色。 展开更多

关键词 氯化铜 溶液 颜色

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新课程理念下中学武术教学存在的问题及策略

13

作者 胡巍 《好日子》 2021年第7期113-113,共1页

从新课程理念视角出发,文章围绕中学武术教学展开了研究。首先,根据现实情况简要阐述了当前中学武术教学存在的问题。紧接着,对应问题及其形成原因分析了优化中学武术教学的方式方法,提出了优化课程建设、发展教师专业技能、加强学生兴... 从新课程理念视角出发,文章围绕中学武术教学展开了研究。首先,根据现实情况简要阐述了当前中学武术教学存在的问题。紧接着,对应问题及其形成原因分析了优化中学武术教学的方式方法,提出了优化课程建设、发展教师专业技能、加强学生兴趣培养、创新课程教学方法等建议,希望可以为实现全新的中学人才培养目标带来新的思考和帮助。 展开更多

关键词 新课程理念 中学武术 教学问题 对策分析

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浅析如何在初中体育教学中提高学生们的体质

14

作者 施俊挺 《体育风尚》 2020年第2期146-146,共1页

在现阶段的经济发展的水平之下,我们的教育事业也随之发展的如火如荼,初中体育成绩已经纳入了中考成绩的一部分也已经有很多年了,可是我们还是可以看到,我们的学生很多时候都是在被动的去进行体育锻炼,而不是为了自己有一个强健的体魄... 在现阶段的经济发展的水平之下,我们的教育事业也随之发展的如火如荼,初中体育成绩已经纳入了中考成绩的一部分也已经有很多年了,可是我们还是可以看到,我们的学生很多时候都是在被动的去进行体育锻炼,而不是为了自己有一个强健的体魄去锻炼身体。学生体育核心素养培育不足,也严重削弱了体育教育的质量,将体育教学的反馈机制发挥好,提升学生们的体育核心素养是我们进行体育教育的题中之意。我希望能努力摸索出一种符合当前教育体制下的体育教育新模式,进而提升初中体育教育质量,培养学生核心素养的发展,进而提高学生们的体质,做到强身健体的功效。 展开更多

关键词 初中体育 体质提升 教学方式 创新教学 课堂教学

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初中生品德不良原因及教育对策分析

15

作者 陈策 《中国科教创新导刊》 2011年第6期231-231,共1页

初中生做为青少年,对社会存在着向往,各种不良因素会使得初中生的心中产生微妙的变化。本文通过对初中生品德不良原因的形成因素及初中生品德教育策略两方面的分析,从而达到帮助教育学生的目的。

关键词 品德 教育 因素 策略

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初中语文课堂教学互动的有效性 被引量：2

16

作者 颜浩通 《现代教育科学（中学教师）》 2010年第4期120-120,共1页

一、＂低效或无效＂语文课堂互动的表现1.形式化：互动实质的缺失形式化的互动,指的是只有互动的形式而无互动的实质性内容,这在我国当前中小学课堂教学中时有发生,主要体现在课堂提问和课堂小组合作学习中。

关键词 课堂教学互动 初中语文 有效性 小组合作学习 课堂互动 课堂提问 中小学

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新时期下初中语文教学中情境教学的运用实践

17

作者 池新华 《中学生作文指导》 2020年第29期0152-0152,共1页

在新时期下的初中语文教学中,为学生创设教学情境,让学生在情境中直接接触学习材料,可以让学生深入领会语文知识的真谛,不断提高学生的语文学习效率。因此,在新时期下的初中语文教学中,教师要积极将情境教学运用到语文教学课堂当中,让... 在新时期下的初中语文教学中,为学生创设教学情境,让学生在情境中直接接触学习材料,可以让学生深入领会语文知识的真谛,不断提高学生的语文学习效率。因此,在新时期下的初中语文教学中,教师要积极将情境教学运用到语文教学课堂当中,让语文知识变得更加形象具体,从而不断提高学生的学习信心。 展开更多

关键词 初中语文 情境教学 问题情境 直观情境 游戏情境

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浅谈初中英语教师的会教与乐教

18

作者 胡爱萍 《中国校外教育》 2007年第3期112-112,共1页

教师要达到会教的境界,就要努力地实现自己的全面发展。教师的全面发展必须依靠学生的全面发展。所以,会教的教师还要把自己全面发展的最终目标定在学生的全面发展上。乐教是教师从教的另一种境界,一般表现为对教育工作的全身心地投入... 教师要达到会教的境界,就要努力地实现自己的全面发展。教师的全面发展必须依靠学生的全面发展。所以,会教的教师还要把自己全面发展的最终目标定在学生的全面发展上。乐教是教师从教的另一种境界,一般表现为对教育工作的全身心地投入。乐教者总会以积极的态度对待教学,这可以是喜欢教学的天性表现,也是投入教学的高度责任感的表现。 展开更多

关键词 英语教师 会教 乐教

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初中语文阅读教学策略研究

19

作者 陈云萍 《中学生作文指导》 2019年第35期63-63,共1页

阅读是语文教学工作中的重要一环,对提升学生文学涵养、塑造高尚人格、习得人类智慧、传递经典文化等方面发挥着积极的作用。但经过一段时间的教学活动后笔者发现初中生在阅读上存在着一定的问题,如读不进去、读得没效率、阅读面窄,给... 阅读是语文教学工作中的重要一环,对提升学生文学涵养、塑造高尚人格、习得人类智慧、传递经典文化等方面发挥着积极的作用。但经过一段时间的教学活动后笔者发现初中生在阅读上存在着一定的问题,如读不进去、读得没效率、阅读面窄,给阅读教学带来了一定的困难。为了解决这一问题,本文以初中九年级阅读课程为例,探究提升阅读教学质量的有效途径。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 策略研究

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