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题名初中语文课堂教学互动的有效性
被引量：2
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作者
颜浩通
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机构
浙江省永康市桥下初级中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2010年第4期120-120,共1页
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文摘
一、＂低效或无效＂语文课堂互动的表现1.形式化：互动实质的缺失形式化的互动,指的是只有互动的形式而无互动的实质性内容,这在我国当前中小学课堂教学中时有发生,主要体现在课堂提问和课堂小组合作学习中。
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关键词
课堂教学互动
初中语文
有效性
小组合作学习
课堂互动
课堂提问
中小学
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中语文阅读教学策略研究
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作者
陈云萍
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机构
浙江省永康市桥下初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第35期63-63,共1页
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文摘
阅读是语文教学工作中的重要一环,对提升学生文学涵养、塑造高尚人格、习得人类智慧、传递经典文化等方面发挥着积极的作用。但经过一段时间的教学活动后笔者发现初中生在阅读上存在着一定的问题,如读不进去、读得没效率、阅读面窄,给阅读教学带来了一定的困难。为了解决这一问题,本文以初中九年级阅读课程为例,探究提升阅读教学质量的有效途径。
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关键词
初中语文
阅读教学
策略研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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