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题名构建小学英语生活化课堂的几点尝试
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作者
潘璐
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机构
浙江省永嘉县上塘城东小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第32期4-5,共2页
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文摘
五彩缤纷的生活既是语言的源头，又是运用语言的沃土。我们要鼓励学生大胆地到生活中去体验和感受英语的美妙，勇敢地寻找在生活中运用英语的机会，这样学英语不再是一种抽象的语言学习，而是生动有趣与生_活实践紧密相连的具体形象的活动。
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关键词
小学英语
生活化
课堂
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅析陪伴教育在小学体育教学中的作用
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作者
金晓龙
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机构
浙江省永嘉县上塘城东小学
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出处
《好家长》
2019年第4期247-247,共1页
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文摘
伴随着素质教育的不断发展,小学教育中体育教学的重要性以及影响力也在随之提高。但是因为课程学习压力以及时间规划等方面的问题的,当前许多小学生都并不愿意参与体育学习,导致身体素质、综合素养存在缺陷。对此,为了更好的激发学生的参与积极性,本文简要分析陪伴教育在小学体育教学中的应用,希望可以对今后相关教育提供理论性帮助。
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关键词
陪伴教育
小学体育
教学应用
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课的体验式学习方法研究
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作者
刘佩佩
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机构
浙江省永嘉县上塘城东小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第12期94-94,共1页
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文摘
在小学数学课教学中应用体验式学习方法是当前小学数学教学适应新课程改革要求、促进小学生全面发展的重要教学手段。体验式学习方法能够有效丰富小学数学课的组织方式,在提高课堂教学效率和数学课教学品质等方面发挥着十分重要的作用。基于此,对小学数学课体验式学习方法的相关应用进行了分析和探究,以期为新时期的小学数学课教学活动组织开展提供一定的参考。
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关键词
小学数学课
体验式学习方法
教学研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名构建小学语文自主学习课堂教学模式
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作者
郑海燕
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机构
浙江省永嘉县上塘城东小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第6期23-23,共1页
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文摘
传统的小学语文课堂授课方式死板枯燥,已不能满足当代教育的要求,只有构建出有益于培养学生自主学习能力的课堂模式才能更好地达到培养人才的目的。本文就如何构建小学语文自主学习课堂教学模式进行了简单的探讨,以供参考。
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关键词
小学语文
自主学习
教学模式
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分类号
G423.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈小学语文教学中问题意识的有效培养
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作者
金晓燕
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机构
浙江省永嘉县上塘城东小学渭石校区
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第6期141-141,共1页
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文摘
传统的语文教学过程中,教师习惯于抓住课文的 重点,通过设疑的方式来达到使学生明确学习的目的。其实, 这种教学方式抑制了学生学习的主动性,限制了学生的思维, 也不利于培养学生的问题意识。因此,语文教师必须突破“教 师问,学生答”的教学模式’大胆鼓励学生想问、敢问、会问、 善问。
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关键词
语文教学
问题意识
对策
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文阅读教学细节的关注
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作者
杨丐成
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机构
浙江省永嘉县上塘镇城东小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2009年第3期89-89,共1页
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文摘
新课程改革成绩喜人，但在追求课堂教学亮点的同时，教师们往往由于只考虑“尊重”学生，忽视了对细节的关注，出现了学法指导不足，学生“自主”过多的现象。因此，在语文阅读教学中，教师要充分发挥引领作用，引导学生在语言文字中品读感悟，培养学生多元解读，并把知识内化运用，扎实有效地提高语文教学水平。
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关键词
小学语文
阅读教学
细节
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
G633.3
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题名浅谈农村小学作文教学
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作者
廖建晓
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机构
浙江省永嘉县上塘镇城东小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2009年第10期18-18,共1页
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文摘
作文教学一直以来是语文教学的一个难点，存在高耗低效事倍功半的特点，学生普遍觉得没有内容好写，特别对于山区的孩子来说，生活范围狭小，更觉得无话可说，笔者认为，生活是学生写作的源泉，兴趣是学生写作的动力，积累是学生写作的途径。
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关键词
农村
作文教学
生活
兴趣
积累
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名儿童写作的基石——“百字作文”训练
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作者
黄慧爱
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机构
浙江省永嘉县城东小学
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出处
《科教文汇》
2008年第27期108-108,共1页
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文摘
《新语文课程标准》中关于小学习作部分的教学建议也明确指出:要求学生说真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话;教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。而短小的"百字作文"的训练形式就有这种优势。但教师如何利用这种优势,和孩子们是否喜欢,能否坚持,关键就在于怎样在孩子们兴趣度不足时给予鼓励和引导,让作文不成为孩子的一种负担,并且能坚持下去,形成习惯,真正达到"我手写我心"的事实。
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关键词
百字作文
基石
阵地
途径
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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