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让经典阅读成就美丽人生 |
孙琍
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《中小学教材教学》
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2018 |
1
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网络时代下班主任德育工作面临的问题与解决策略 |
胡晶晶
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《华夏教师》
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2020 |
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“空气占据空间”概念的理解与建构 |
邵锋星
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《湖北教育（科学课）》
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2017 |
1
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走进《数据的收集与整理》——记一年级数学实践活动课 |
王丽
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《小学时代》
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2019 |
0 |
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聚焦争议 辩出真知——《品德与社会》教学中运用争议性生活素材展开辩论的实践探索 |
张红兰
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《课程教育研究（学法教法研究）》
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2017 |
0 |
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《图形的运动(一)》单元教材解读— —聚焦《教材解读》 |
王丽
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《试题与研究（教学论坛）》
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2019 |
0 |
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对小学科学概念教学设计的思考——以《声音是怎样产生的》一课为例 |
姜海庆
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《新课程研究（下旬）》
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2015 |
0 |
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我心就在你心上——我是如何把经典背诵引进课堂的 |
李华玲
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2014 |
0 |
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9
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借船出海扬风帆——两则以物导入课文的启示 |
杨春丽
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2014 |
0 |
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阅读素养视域下的小学英语阅读教学策略探究——以一堂绘本教学课为例 |
朱玲燕
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《英语教师》
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2020 |
10
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小学数学体验性学习的实践与研究 |
董夫奏
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《数学学习与研究》
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2015 |
5
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小学音乐教学中身体乐器的应用 |
周瑜
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《学周刊》
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2018 |
2
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见“微”知著:我的写作教学启蒙老师——谈谈张祖庆老师的《微电影与创意写作》 |
韩玮洁
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《语文知识》
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2017 |
2
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科学把握教学重难点 有效促进体育课堂教学 |
王世荣
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《科教文汇》
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2012 |
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以图导学:为低段“讲故事”搭建支架 |
乔佳
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2019 |
2
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小学数学练习课教学设计思考 |
韩琴
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《数学教学通讯》
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2018 |
2
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学以致用 知行合一——以一年级上册《道德与法治》与《弟子规》的微整合为例 |
邱金美
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《新教师》
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2017 |
1
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中国传统节日习俗的德育价值开发与主题课程设计 |
陈梦琪
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《教师》
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2018 |
1
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“豫·时·孙·摩”——朱德江老师的教学之道 |
杨迎冬
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《江西教育（管理版）（A）》
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2013 |
1
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活化生活元素 促进道德成长——小学低年级《道德与法治》教学的流程设计与策略研究 |
薛振杯
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《天津教育》
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2019 |
1
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