基于“5E”教学模式促进科学本质理解的教学实践——以“磁场”教学为例 被引量：6

1

作者 汪晓 《物理教学》 北大核心 2018年第9期40-41,共2页

促进科学本质教学有内隐途径和外显途径。而科学探究教学是内隐途径的一种策略。本文以科学探究为主线,从前端分析、目标制定、教学过程、实践反思等方面阐明了通过内隐途径促成科学本质理解的具体做法,以飨读者。

关键词 “5E”教学模式 磁场 科学本质 教学实践

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“四元学习循环圈”模式下的实验探究——以“显微镜的使用”教学为例

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作者 肖迪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第11期249-250,共2页

在当今中学科学教育过程中,关于课本实验,专家们都大力建议提升学生的实验操作能力。当前美国中小学课程改革的重要模式“四元学习循环圈”,指出,提出所有成功的学习都要经历“为什么”、“是什么”、“应怎样”和“该是否”这样一个循... 在当今中学科学教育过程中,关于课本实验,专家们都大力建议提升学生的实验操作能力。当前美国中小学课程改革的重要模式“四元学习循环圈”,指出,提出所有成功的学习都要经历“为什么”、“是什么”、“应怎样”和“该是否”这样一个循环圈。在“显微镜的使用”这堂课中,我尝试将该模式应用于实验探究中,探究两者之间的有机结合。 展开更多

关键词 四元学习循环圈 显微镜 教学模式 创新

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初中化学实验精准化教学策略 被引量：6

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作者 朱春凤 《教学与管理》 北大核心 2019年第16期67-70,共4页

通过分析当前化学实验教学存在的问题,提出火眼金晴提示本质--现象解释精准化、泾渭分明循序渐进--顺序编排精准化、恰到好处不差毫厘--试剂用量精准化、精益求精游刃有余--操作过程精准化、精雕细琢进无止境--装置改进精准化、披荆斩... 通过分析当前化学实验教学存在的问题,提出火眼金晴提示本质--现象解释精准化、泾渭分明循序渐进--顺序编排精准化、恰到好处不差毫厘--试剂用量精准化、精益求精游刃有余--操作过程精准化、精雕细琢进无止境--装置改进精准化、披荆斩棘九九归一--实验探究精准化等六种精准化实验教学,从而提高实验教学有效性和提高学生化学学科的核心素养。 展开更多

关键词 初中化学 实验 精准化 策略研究 有效性

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关于“阿氏圆”模型的探究与思考 被引量：2

4

作者 施德仪 《数学教学通讯》 2020年第23期83-85,共3页

“挖掘教材价值,总结模型”是当下数学教学所倡导的一种模式.在教学中需要有意识地引入一些常用的数学模型,利用模型探究来深化知识理解,发展数学思维.文章主要探究初中数学重要的几何模型——“阿氏圆”模型.

关键词 “阿氏圆” 模型 解读 应用 抛物线 思考

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略论计算思维在初中信息技术课程教学中的渗透

5

作者 梁治国 《新课程研究》 2021年第8期80-82,共3页

信息技术课程是初中教学体系中的重要组成部分,其能反映学生的综合素质水平。但初中信息技术传统课堂教学往往难以达到预期的教学效果,教师要注重课程实践活动,加强理论知识与课程实践的有效结合,深化学生对初中信息技术知识的理解,帮... 信息技术课程是初中教学体系中的重要组成部分,其能反映学生的综合素质水平。但初中信息技术传统课堂教学往往难以达到预期的教学效果,教师要注重课程实践活动,加强理论知识与课程实践的有效结合,深化学生对初中信息技术知识的理解,帮助他们有效掌握知识与技能。文章指出,在初中信息技术课程中,教师可以从游戏化设计、问题解决、可视化三个方面入手渗透计算思维,充分激发学生的学习兴趣和积极性,有效增强课程实践效果,进而提高初中生的综合素质。 展开更多

关键词 初中信息技术 计算思维 课程实践

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在初中英语阅读教学中进行德育的探究 被引量：4

6

作者 王海燕 《英语教师》 2019年第19期147-152,共6页

概述德育和英语阅读教学之间的关系及Go for it!初中英语教材中的德育素材.结合阅读教学实例,从读前激趣导入、读中梳理脉络、读中情境扮演、读后复写延伸、教师发挥榜样作用等五个方面探究如何在初中英语阅读教学中进行德育.

关键词 初中英语 德育渗透 阅读教学

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基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学探究——以Go for it!八年级(上)Unit 10 Section B 2a-2d为例 被引量：3

7

作者 王海燕 《英语教师》 2019年第1期126-131,共6页

目前初中英语阅读教学重解析、轻思维,难以有效地培养学生积极、主动的思维能力。以一堂阅读教学课为例,探讨基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学策略。认为教师应通过图片猜想,培养学生的预测性思维能力;联系生活实际,培养学生的... 目前初中英语阅读教学重解析、轻思维,难以有效地培养学生积极、主动的思维能力。以一堂阅读教学课为例,探讨基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学策略。认为教师应通过图片猜想,培养学生的预测性思维能力;联系生活实际,培养学生的比较性思维能力;梳理文本细节,培养学生的分析思维能力;挖掘段落内涵,培养学生的批判性思维能力;理清文本脉络,培养学生的归纳性思维能力;延伸文本内涵,培养学生的发散性思维能力;创设真实情境,培养学生的创造性思维能力。 展开更多

关键词 思维品质 阅读教学 初中英语

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有效策划教研组活动的策略 被引量：2

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作者 吴直福 《上海教育科研》 北大核心 2014年第7期57-59,共3页

随着初中新课程的进一步实施,教师在教学过程中,遇到许多新的问题,如何运用新的教学理念,促进学生的全面发展,培养一批具有实践能力和创新精神的人才,很值得我们深思。为此,学校要根据实际状况,关注教研组的建设。从加强教改理论学习,... 随着初中新课程的进一步实施,教师在教学过程中,遇到许多新的问题,如何运用新的教学理念,促进学生的全面发展,培养一批具有实践能力和创新精神的人才,很值得我们深思。为此,学校要根据实际状况,关注教研组的建设。从加强教改理论学习,提升教育理念;掌握信息技术工具,与同行交流;加大教学资源开发,完善资源库的建设;开展主题教研活动,从促进教师的专业成长入手,为探索一条适应初中基础教育课程的改革而努力践行。 展开更多

关键词 有效策划 教研组活动

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从课堂观察看初中音乐欣赏课教学时间分配——以初中音乐课"杵歌"的教学为例

9

作者 陈婉芝 《北方音乐》 2020年第3期149-149,151,共2页

课堂时间是教学工作的重要资源,课堂教学时间分配是教师从事教学活动的必备技能.课堂授课过程中的效率,合理分配时间是重要的要素之一.通过课堂观察的形式,来分析音乐课教学过程中,怎样进行合理的时间分配.课堂教学当中,提升学生学习效率.

关键词 课堂观察 初中音乐 时间分配

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谈拓展性课程《世说新语人物漫笔》的导读策略——以《小时了了》为例

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作者 周梦莎 《中华活页文选（教师）》 2019年第6期60-62,共3页

《世说新语》记载了从汉末到东晋近三百年间,上流社会王公名士的嘉言懿行、奇闻逸事,是中国文化史上一部非常重要的传世名著。同时,《世说新语》作为部编版七年级《语文》教材推荐的必读书目之一,它的教学价值是值得挖掘的。

关键词 《世说新语》 世说新语 《世说新语人物漫笔》 拓展性课程 导读策略 文言文阅读 性格魅力 必读书目

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初中语文作文教学中的几点思考

11

作者 林初龙 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期188-188,共1页

随着我国教育改革的推进,弘扬国学被列为重点发展内容,而语文则是我国高校教育中传播国学的重要科目,作文作为语文教学中的重要组成科目,其大量文字语言内容的特点,决定着其承担语文教学改革的重要使命,作文教学也对学生的个性化发展和... 随着我国教育改革的推进,弘扬国学被列为重点发展内容,而语文则是我国高校教育中传播国学的重要科目,作文作为语文教学中的重要组成科目,其大量文字语言内容的特点,决定着其承担语文教学改革的重要使命,作文教学也对学生的个性化发展和思维能力的培养有着重要作用.本文将通过对工作经验的总结,围绕初中语文作文教学方式方法提出几点思考,以期将初中作文教学开展的更好,提高学生对语文的学习热情. 展开更多

关键词 初中语文 作文教学 教学改革

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中考复习微专题的选题视角探析

12

作者 施德仪 《中学数学教学参考》 2020年第27期69-70,共2页

中考数学微专题可聚焦教学的重点、中考的高频考点、学生的疑难点等教学主题,围绕主题由浅入深地设计问题,不断加深学生对基础知识的理解,提高知识调动和运用的灵活度。

关键词 微专题 中考 复习

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核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养分析

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作者 叶秀珍 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第26期13-13,共1页

处在当前的教育改革发展背景下,初中数学教学 要充分注重对学生运算能力培养,注重提高学生的核心素养,只有从这些基础层面得以强化,才能真正提高数学教学质量。 本文先就初中数学教学学生运算能力差的原因进行分析,然后 就核心素养下初... 处在当前的教育改革发展背景下,初中数学教学 要充分注重对学生运算能力培养,注重提高学生的核心素养,只有从这些基础层面得以强化,才能真正提高数学教学质量。 本文先就初中数学教学学生运算能力差的原因进行分析,然后 就核心素养下初中数学学生运算能力培养措施详细探究,希望 能从理论层面深化探究,能为学生的学习发展起到积极促进 作用。 展开更多

关键词 初中数学 核心素养 运算能力

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