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中国传统节日习俗的德育价值开发与主题课程设计 |
陈梦琪
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《教师》
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2018 |
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“教什么”真有那么纠结?——谈一篇课文教学内容的选择与确定 |
严英俊
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2015 |
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小学音乐课堂中奥尔夫音乐教学法的运用策略 |
况薇
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《黄河之声》
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2020 |
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整合与变革:小学德育作业路径设计的思考与实践 |
喻雷群
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《学周刊》
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2017 |
1
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Mixly开源项目设计29:植物心情检测仪 |
裘炯涛
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《中国信息技术教育》
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2018 |
0 |
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小练笔在小学教学中的意义与教学策略 |
徐家文
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《教师》
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2019 |
0 |
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“清气澄余滓,杳然天界高”——恩师王燕骅的教学境界 |
严英俊
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《教育研究与评论》
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2019 |
0 |
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“镜头”新定义:小学高年级习作教学新策略 |
楼芳菲
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《中小学教材教学》
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2018 |
0 |
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关爱留守儿童的健康成长之浅见 |
毛水英
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《学苑教育》
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2020 |
0 |
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提高第二学段学生对话描写能力的策略 |
寿桔丹
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2017 |
0 |
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“友善”教育为例的德育课程整合设计与实施研究 |
喻雷群
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《教师》
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2017 |
0 |
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“让学”视角下低中段衔接期写作教学策略探寻 |
魏汝芳
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《教师》
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2016 |
0 |
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阅读素养视域下的小学英语阅读教学策略探究——以一堂绘本教学课为例 |
朱玲燕
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《英语教师》
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2020 |
10
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小学数学体验性学习的实践与研究 |
董夫奏
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《数学学习与研究》
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2015 |
5
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小学音乐教学中身体乐器的应用 |
周瑜
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《学周刊》
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2018 |
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见“微”知著:我的写作教学启蒙老师——谈谈张祖庆老师的《微电影与创意写作》 |
韩玮洁
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《语文知识》
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2017 |
2
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科学把握教学重难点 有效促进体育课堂教学 |
王世荣
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《科教文汇》
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2012 |
2
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以图导学:为低段“讲故事”搭建支架 |
乔佳
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2019 |
2
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小学数学练习课教学设计思考 |
韩琴
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《数学教学通讯》
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2018 |
2
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学以致用 知行合一——以一年级上册《道德与法治》与《弟子规》的微整合为例 |
邱金美
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《新教师》
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2017 |
1
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