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美绘我中华
1
作者 祝赫 童言(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2021年第9期F0002-F0002,1,共2页
作为“广东省青少年科普教育基地”,长隆野生动物世界以“保护野生动物,普及环境教育”为宗旨,将野生动物世界办成科普教育和环保教育基地。园区内,保护动物的理念随处可见,图文并茂的动物科普驿站、生动有趣的动物学堂……令游客在游... 作为“广东省青少年科普教育基地”,长隆野生动物世界以“保护野生动物,普及环境教育”为宗旨,将野生动物世界办成科普教育和环保教育基地。园区内,保护动物的理念随处可见,图文并茂的动物科普驿站、生动有趣的动物学堂……令游客在游玩的同时不觉加深了对“爱护动物,保护环境”的理解。 展开更多
关键词 科普教育 环保教育 青少年科普教育基地 图文并茂 生动有趣 保护野生动物 野生动物世界 保护环境
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“学、练、赛、评”一体化视角下体育教学策略探究 被引量：12
2
作者 何执渝 李锦奇 李爽 《基础教育参考》 2022年第2期73-77,共5页
发展学生的体育学科核心素养是体育教学改革的方向,而“学、练、赛、评”是重要的促成抓手与落实环节。研究者通过文献资料法、专家访谈法对当前学校体育的教学模式进行分析,发现实际的体育教学中存在以下问题:技术、体能、运用脱节;学... 发展学生的体育学科核心素养是体育教学改革的方向,而“学、练、赛、评”是重要的促成抓手与落实环节。研究者通过文献资料法、专家访谈法对当前学校体育的教学模式进行分析,发现实际的体育教学中存在以下问题:技术、体能、运用脱节;学习评价缺失,过分注重终结性评价,没有学习评价体系;“教材三个一”在落实过程中不到位等。对此,基于“学、练、赛、评”一体化视角,提出相应教学对策,以促进学生运动技能和体能的发展。 展开更多
关键词 “学、练、赛、评” 一体化 体育教学 教学策略
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简约而不简单——例谈小学数学“前置性学习单”的设计 被引量：6
3
作者 郑正文 《教学月刊（小学版）（数学）》 2014年第4期41-44,共4页
随着课堂教学改革的不断深化，以“先学后教，少教多学，以学定教”为指导思想，积极构建生本课堂已成为必然趋势，基于生本理念的“前置性学习方式”也应运而生。前置性学习作为一个教学环节，是“先学”这一原则最鲜明的体现，积极实... 随着课堂教学改革的不断深化，以“先学后教，少教多学，以学定教”为指导思想，积极构建生本课堂已成为必然趋势，基于生本理念的“前置性学习方式”也应运而生。前置性学习作为一个教学环节，是“先学”这一原则最鲜明的体现，积极实施前置性学习是教师思想观念得以切实转变的标志，也是相信学生、尊重学生、落实“以生为本”思想的具体体现。而其根本，则是前置性学习单的设计。小学数学前置性探究活动的设计应遵循“简约”和“渗透”的原则。在设计学习单时具体应做到：把握本质，紧抓核心内容；体现分层，遵从个体差异；力求精练，有选择地布置作业；把握起点，满足学生年龄特点；体现生活，激发探索欲望。 展开更多
关键词 学习方式 小学数学 前置 设计 简约 课堂教学改革 尊重学生 “以生为本”
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登黄山
4
作者 郑家宜 童言(指导) 《课外生活》 2024年第12期12-13,共2页
著名的旅行家徐霞客曾说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”今天,我们全家就来到了黄山。到了黄山脚下时,已是上午10点,我们坐上了去往山上的缆车。一开始,周围一片白茫茫,只能看见缆车上方的缆绳。过了一会儿,眼前豁然开朗,一幅宏... 著名的旅行家徐霞客曾说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”今天,我们全家就来到了黄山。到了黄山脚下时,已是上午10点,我们坐上了去往山上的缆车。一开始,周围一片白茫茫,只能看见缆车上方的缆绳。过了一会儿,眼前豁然开朗,一幅宏大的山水画卷在眼前缓缓展开:山峰之间的云雾. 展开更多
关键词 徐霞客 黄山 缆车 归来 山水画 旅行家
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紧扣文本特点 落实“读、演、写、延”——对小古文群文阅读教学的思考 被引量：2
5
作者 黄涛 《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第7期88-90,共3页
古文是我国古代文化传承的重要文献资料，也是当下小学语文教学中的难点。为了消除小学生对古文学习的畏难情绪，笔者选择了有趣的古文小笑话进行群文阅读，试图通过阅读方法的指导，让学生在轻松愉悦的情况下，掌握古文阅读要领，激发... 古文是我国古代文化传承的重要文献资料，也是当下小学语文教学中的难点。为了消除小学生对古文学习的畏难情绪，笔者选择了有趣的古文小笑话进行群文阅读，试图通过阅读方法的指导，让学生在轻松愉悦的情况下，掌握古文阅读要领，激发学生学习古文的兴趣。 展开更多
关键词 古文学习 阅读教学 文本特点 小学语文教学 小学生 文献资料 文化传承 畏难情绪
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“飞天梦”,让社会主义先进文化落地生根
6
作者 章成洋 《课程教材教学研究（教育研究）》 2023年第1期32-34,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)将社会主义先进文化列为三大课程内容主题之一,并指出其“主要载体为反映社会主义建设事业中取得的重大成就”,这是在强调语文课程的育人价值,也是核心素养的一种体现。航天... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)将社会主义先进文化列为三大课程内容主题之一,并指出其“主要载体为反映社会主义建设事业中取得的重大成就”,这是在强调语文课程的育人价值,也是核心素养的一种体现。航天事业是社会主义现代化建设征程上一座耀眼的丰碑。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 核心素养 《课程标准》 社会主义建设事业 育人价值 义务教育语文课程标准 语文课程 落地生根
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三维寻“序”·四阶循“法”:故事类文本复述学习策略
7
作者 章成洋 《课程教材教学研究（小教研究）》 2022年第5期35-41,共7页
复述是学生积累语言、锻炼口语表达的重要途径。统编教材系统编排复述练习,对学生复述能力的要求呈螺旋上升的特点,与“初步把握文章主要内容”的要求紧密关联。但许多教师对复述能力的认识缺乏序列化,教学有偏差;复述时指定部分学生说... 复述是学生积累语言、锻炼口语表达的重要途径。统编教材系统编排复述练习,对学生复述能力的要求呈螺旋上升的特点,与“初步把握文章主要内容”的要求紧密关联。但许多教师对复述能力的认识缺乏序列化,教学有偏差;复述时指定部分学生说一说,学生缺少支架铺垫;复述指导虚晃一枪,过程无法展开。 展开更多
关键词 文章主要内容 螺旋上升 复述能力 故事类 统编教材 积累语言 序列化 口语表达
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体育教学中组织队形应把握的原则
8
作者 吴斌 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第3期41-43,共3页
体育教学中的组织队形是教师组织教学、学生参与活动时队伍的基本形状。组织队形的合理与否，直接影响到学生的学习效果，也是关系到教学目标达成与否的重要指标之一。但无论是选择传统的组织队形，还是选择一些比较美观的组织队形，教... 体育教学中的组织队形是教师组织教学、学生参与活动时队伍的基本形状。组织队形的合理与否，直接影响到学生的学习效果，也是关系到教学目标达成与否的重要指标之一。但无论是选择传统的组织队形，还是选择一些比较美观的组织队形，教师都要根据教材特点和学生实际情况来组织队形，因为组织队形的好坏，将直接影响教师在课堂中课程目标的实现与否。即使是同一教材、同一教学对象，采用不同的场地布置和教学组织形式也会有不同的效果。每一种组织形式都有各自的优劣，但都应遵循以下一些基本原则。 展开更多
关键词 组织教学 体育教学 队形 学生实际 教学组织形式 教材特点 参与活动 学习效果
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有趣的科学
9
作者 王佳琳 《我们爱科学》 2019年第15期89-90,共2页
今天,科学课老师让我们回家做一个实验:探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地准备好实验材料,按老师讲的要求开始做实验了。我首先拿出三张纸巾,来到水池边,让它们充分吸水。随后小心翼翼地把这三张纸放在外面正在接受烈日照... 今天,科学课老师让我们回家做一个实验:探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地准备好实验材料,按老师讲的要求开始做实验了。我首先拿出三张纸巾,来到水池边,让它们充分吸水。随后小心翼翼地把这三张纸放在外面正在接受烈日照射的塑料纸上,其中一张纸平铺,另一张纸卷成如细细的竹竿一样的小圆柱形状,当然,我没有忘记在最后一张纸巾上裹上一层密不透风的小外衣——蜡纸。好了,可以休息一会儿了。现在才做了整个实验的一半,好戏还在后头呢! 展开更多
关键词 科学课 实验材料 仙人掌 接待地 老师 纸巾 吸水
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家乡的游步道
10
作者 沈之绚 天青(指导) 《作文（5-6年级适用）》 2022年第10期7-8,共2页
假期,我们回老家祭祖。在河边散步时,我发现前方的河沿不知何时新建了一条游步道。我兴奋地大叫:“爸爸,那里有一条崭新的游步道!”爸爸惊讶地说:“呀!就是。我们下去走走吧。”踏上游步道,我小心翼翼地迈着步子,生怕踩坏这新铺的彩道... 假期,我们回老家祭祖。在河边散步时,我发现前方的河沿不知何时新建了一条游步道。我兴奋地大叫:“爸爸,那里有一条崭新的游步道!”爸爸惊讶地说:“呀!就是。我们下去走走吧。”踏上游步道,我小心翼翼地迈着步子,生怕踩坏这新铺的彩道。前面路边有个小牌子,上面写着:此道全长2000米,宽1.5米,2021年10月建。 展开更多
关键词 游步道 假期 祭祖
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舌尖上的萝卜干
11
作者 倪佳鑫 童言(指导) 《小主人报》 2019年第9期14-15,共2页
有这么一种平价又美味的食物,大家肯定都听说过,甚至经常出现在各种场合。它就是——远近闻名的萧山萝卜干!别看小小的萝卜干毫不起眼,它可是我们萧山著名的特产之一。出国旅游的时候,随身携带着几包萝卜干,每当怀念起家乡的味道,萝卜... 有这么一种平价又美味的食物,大家肯定都听说过,甚至经常出现在各种场合。它就是——远近闻名的萧山萝卜干!别看小小的萝卜干毫不起眼,它可是我们萧山著名的特产之一。出国旅游的时候,随身携带着几包萝卜干,每当怀念起家乡的味道,萝卜干就可以拯救我们的味蕾。无论是就着饭一起吃、炒菜,还是放在汤里都可以。 展开更多
关键词 萝卜干 出国旅游 萧山 平价 定都 特产 炒菜
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体验与回忆:回忆性选文的双重叙述视角
12
作者 章成洋 《课程教材教学研究（教育研究）》 2022年第11期60-62,共3页
统编语文教材回忆性选文包含散文、小说等多种文体,存在双重叙述视角(体验主体——经验自我视角、回忆主体——叙述自我视角)的运用,用以表现“过去的”和“当下的”两个“我”在某个瞬间所特有的情绪状态和态度认知。由于时空的差异,... 统编语文教材回忆性选文包含散文、小说等多种文体,存在双重叙述视角(体验主体——经验自我视角、回忆主体——叙述自我视角)的运用,用以表现“过去的”和“当下的”两个“我”在某个瞬间所特有的情绪状态和态度认知。由于时空的差异,两个“我”对同一事物、同一事件会产生不同的情感,不同情感体会的碰撞会使文章内部存在一种巨大的张力,使抒情的效果更加显著。因此,要想深入解读回忆性选文,还需要对文本中的双重叙述视角进行解析,进而打通理解文本的通道,助推学生深入体会作品的独特内涵。 展开更多
关键词 选文 语文教材 情绪状态 回忆性 理解文本 态度认知 多种文体 深入解读
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大雪见证了友谊
13
作者 李哲凡 童言(指导) 《小学生优秀作文（中年级版）》 2019年第35期14-15,共2页
我又一次坐在窗前。树叶被风吹得东摇西晃,树木银装素裹,地面像披上了一层白茫茫的毛毯,一株株小草在狂风面前仍傲然挺立……看到它们,我又一次想起去年那件让人印象深刻的事。那是在杭州难得的一个下雪天里,我与我的好朋友陈家秀一起... 我又一次坐在窗前。树叶被风吹得东摇西晃,树木银装素裹,地面像披上了一层白茫茫的毛毯,一株株小草在狂风面前仍傲然挺立……看到它们,我又一次想起去年那件让人印象深刻的事。那是在杭州难得的一个下雪天里,我与我的好朋友陈家秀一起在雪地上玩抓人的游戏。跑着跑着,我脚底突然一滑,一下子失去重心,摔倒在地,一阵疼痛马上向我袭来。 展开更多
关键词 傲然挺立 印象深刻 重心
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作业自动完成器
14
作者 林忆珉 童言(指导) 《课堂内外（小学版）》 2019年第9期36-37,共2页
刚开学,老师布置的作业就满天飞,光是试卷就能摆出厚厚一沓。这天放学回家,我走在一条偏僻的小路上。突然,一个黑衣人出现在眼前,问我:'小朋友,你有什么心愿吗?叔叔这儿什么都能满足你。'我不假思索地说:'我想要一台帮我写... 刚开学,老师布置的作业就满天飞,光是试卷就能摆出厚厚一沓。这天放学回家,我走在一条偏僻的小路上。突然,一个黑衣人出现在眼前,问我:'小朋友,你有什么心愿吗?叔叔这儿什么都能满足你。'我不假思索地说:'我想要一台帮我写作业的机器.''没问题.这样,便宜点儿,1000块卖给你。''还要钱买的呀?不是说满足心愿吗?再说了,1000块也太贵了。'我犹豫道。 展开更多
关键词 班长
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夸家乡
15
作者 李斐尔 童言 《少先队员（新苗圃）》 2017年第1期38-39,共2页
我的家乡在杭州，杭州的西湖景色迷人，每年都有许许多多的中外游客前来观光。 西湖最有名的便是西湖十景，让我先来介绍一下吧!西湖十景分别是：苏堤春晓、断桥残雪、平湖秋月。
关键词 家乡 西湖景色 中外游客 杭州 残雪
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好家风，好习惯，好品格---《浙江好家风》读后感
16
作者 李睿洁 王佳谞 《小主人报》 2018年第2期28-29,共2页
家风，是一个家庭的生活作风；家风，是家中为后人树立的价值准则；家风，是一个家庭长期培育形成的一种文化和道德氛围，它陪伴着我们，时时刻刻影响着我们的成长。好的家风能影响我们的精神风貌，让我们养成良好的习惯，帮助我们茁壮... 家风，是一个家庭的生活作风；家风，是家中为后人树立的价值准则；家风，是一个家庭长期培育形成的一种文化和道德氛围，它陪伴着我们，时时刻刻影响着我们的成长。好的家风能影响我们的精神风貌，让我们养成良好的习惯，帮助我们茁壮成长；不良的家风，则会使我们的成长道路上布满荆棘。家风作为一种精神能量，促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断发展。 展开更多
关键词 家风 读后感 浙江 品格 成长道路 精神风貌 家庭成员 生活作风
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我是蚕
17
作者 张佳熠 童言(指导) 《新作文（小学中高年级版）》 2024年第5期36-37,共2页
“一个小圆脑,全身白胖胖。身上八双脚,长大变个样。”你知道这是什么吗?对了,这就是大名鼎鼎的我——蚕蛾呀!我的大名叫蚕蛾,又白又可爱,十分讨人喜欢。我在刚孵化出来的时候,全身又瘦又小,只有约0.5厘米长,难看极了。我被小主人挑起,... “一个小圆脑,全身白胖胖。身上八双脚,长大变个样。”你知道这是什么吗?对了,这就是大名鼎鼎的我——蚕蛾呀!我的大名叫蚕蛾,又白又可爱,十分讨人喜欢。我在刚孵化出来的时候,全身又瘦又小,只有约0.5厘米长,难看极了。我被小主人挑起,放在嫩嫩的桑叶上。一闻到食物的香味,我立马来了精神,一点一点咬了起来。过了两三天,我的身体就长大了三倍,已经有1.6厘米了。 展开更多
关键词 蚕蛾 讨人喜欢 精神
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童趣诗集
18
作者 戚腾跃 周小珂 +1 位作者 张芸箕 朱凯浩 《少先队员（新苗圃）》 2022年第11期38-39,共2页
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统编版小学语文教材中课文标题教学价值的开发
19
作者 章成洋 《云南教育（小学教师）》 2023年第1期58-59,共2页
课文标题(以下简称“标题”)是学生理解课文、把握课文内容的第一级台阶,具有许多可开掘利用的教学价值,对其合理地开发,能使语文教学获得事半功倍的效果。然而日常教学中,标题的价值往往局限于导入环节,或围绕一两个与之相关的话题,在... 课文标题(以下简称“标题”)是学生理解课文、把握课文内容的第一级台阶,具有许多可开掘利用的教学价值,对其合理地开发,能使语文教学获得事半功倍的效果。然而日常教学中,标题的价值往往局限于导入环节,或围绕一两个与之相关的话题,在闲谈趣说中逐步引出;或借助板书、课件向学生揭示,揭题之后的教学,与标题再无多少关联。作为一篇课文的重要组成部分,作为一种重要的教学资源,作为语文教学的重要一环,标题的教学价值不应止步于新课导入。本文将结合名师课例和教学中的思考与尝试,举例谈谈标题资源的开发与应用。 展开更多
关键词 小学语文教材 课文内容 导入环节 语文教学 教学资源 课文标题 日常教学 思考与尝试
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学习任务群视角下情境的特征、教学价值及创设策略
20
作者 章成洋 《读写月报》 2023年第33期28-34,共7页
立德树人是教育的根本任务,而树人的根本,则在于使其养成核心素养。素养养成离不开情境,素养总是需要人在复杂情境中通过经历问题解决的过程来达成。[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022)》)在“课程目标”... 立德树人是教育的根本任务,而树人的根本,则在于使其养成核心素养。素养养成离不开情境,素养总是需要人在复杂情境中通过经历问题解决的过程来达成。[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022)》)在“课程目标”部分明确指出,“核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”[2]。语文学习任务群作为促进学生核心素养发展的重要载体,尤其需要创设多样的情境。 展开更多
关键词 核心素养 创设策略 语文实践活动 立德树人 学习任务群 教学价值 课程标准 素养养成
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