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题名将疫情经历转化为有价值的园本课程
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作者
金川
朱婷婷
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机构
浙江省杭州市西园实验幼儿园
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出处
《教育家》
2020年第15期38-39,共2页
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文摘
生活即教育,处处有课程。在延迟开学期间,作为幼儿教育工作者,如何围绕"疫情"主题开展适宜的教育教学工作?如何将这次特殊的经历转化为有价值的教育活动?浙江省杭州市西园实验幼儿园以"两步走·五模式·三审议"的策略进行"疫情下"园本课程的设计与实施,推动疫情相关项目在幼儿活动中的落实,使之成为有价值的学习活动。
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关键词
幼儿园
园本课程
项目化
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名破解线上研修的三大困局
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作者
朱婷婷
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机构
浙江省杭州市西园实验幼儿园
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出处
《教育家》
2020年第43期48-49,共2页
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文摘
在"互联网+"背景下,越来越多的幼儿园尝试开展线上教师培训。不过部分教师对网络技术不熟悉,无法自主投入学习,导致线上园本研修出现互动性差、培训低效等问题。浙江省杭州市西园实验幼儿园以"项目化学习"园本课程实施为抓手,探索线上园本研修新样态,尝试构建有可视感、共学感和共情感的线上研修学习圈,破解线上研修缺乏联动、缺乏选择、缺乏合作的三大困局。
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关键词
实验幼儿园
园本课程
教师培训
园本研修
研修学习
项目化学习
互联网
新样态
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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