从“教得完整”走向“学得充分”

1

作者 柴燕萍 《教学月刊（小学版）（语文）》 2024年第1期89-92,共4页

当前语文教学普遍追求“教得完整”,教学内容面面俱到,教学安排也十分紧凑。然而,“教得完整”不如“学得充分”。具体而言,教师可从“学习内容必须‘精’、学习时间必须‘足’、学习过程必须‘透’”三个维度展开教学,切实推动语文教... 当前语文教学普遍追求“教得完整”,教学内容面面俱到,教学安排也十分紧凑。然而,“教得完整”不如“学得充分”。具体而言,教师可从“学习内容必须‘精’、学习时间必须‘足’、学习过程必须‘透’”三个维度展开教学,切实推动语文教学从“教得完整”向“学得充分”转变。 展开更多

关键词 语文教学 学习内容 学习时间

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用问题提出架起学生数学思考的空间——以“百分数”复习课为例 被引量：3

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作者 王加明(执教) 蔡金法(评析) 《小学数学教师》 2021年第3期33-37,共5页

教学过程与思考“百分数问题的提出”一课是人教版六年级上册“百分数(一)”之后的一节复习课。通过提供素材、问题提出、分类整理和总结概括等教学活动,让学生串联起与百分数相关的几类常见问题,分析百分数问题的类型,建立百分数问题... 教学过程与思考“百分数问题的提出”一课是人教版六年级上册“百分数(一)”之后的一节复习课。通过提供素材、问题提出、分类整理和总结概括等教学活动,让学生串联起与百分数相关的几类常见问题,分析百分数问题的类型,建立百分数问题的序列。同时,利用问题提出的教学方式,锻炼学生提出和分析问题的能力,提升数学思考的有效度、广度和深度。 展开更多

关键词 数学思考 提供素材 复习课 百分数 常见问题 有效度 教学活动 教学方式

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小学语文阅读教学中话题设计的四个维度 被引量：1

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作者 柴燕萍 何伟敏 《青海教育》 2018年第2期28-29,共2页

话题贯穿于阅读教学的始终,有利于充分调动学生的积极性和参与热情,提高学生语文综合素质。本文从准确理解教材,选择好话题的切入点;以点带面,设计能“牵一发而动全身”的话题;触类旁通,设计有深度的话题;随机应变,设计收放自如的话题... 话题贯穿于阅读教学的始终,有利于充分调动学生的积极性和参与热情,提高学生语文综合素质。本文从准确理解教材,选择好话题的切入点;以点带面,设计能“牵一发而动全身”的话题;触类旁通,设计有深度的话题;随机应变,设计收放自如的话题等方面探讨了小学语文阅读教学中话题设计的策略。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 话题设计

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开展特色校园足球运动,促进小学体育教学发展

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作者 陈升亮 《当代体育》 2022年第28期146-148,共3页

足球是一项世界性的体育活动,青少年是足球运动的未来,长期开展校园足球运动教学,教师应该能够明显的感觉到,当前的足球教学缺乏良好的方法引导。通过开展特色校园足球运动创新教学方法,优化教学模式,有利于引导学生爱上足球,这项运动... 足球是一项世界性的体育活动,青少年是足球运动的未来,长期开展校园足球运动教学,教师应该能够明显的感觉到,当前的足球教学缺乏良好的方法引导。通过开展特色校园足球运动创新教学方法,优化教学模式,有利于引导学生爱上足球,这项运动自觉地加入到学习队伍之中,吸引更多小学生走上足球场。本文根据笔者自身经验进行论述,为了使小学校园足球运动走出教育困境,分析小学校园足球运动开展的影响因素,并重点提出改善策略,希望可以给更多教育工作者提供体育教学方面的思考。 展开更多

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学会用数学的语言表达数学世界——例谈小学高段学生数学语言的培养 被引量：1

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作者 王加明 《中小学教材教学》 2018年第3期50-53,共4页

观察、分析和表达形成一个思维的回路，用学会数学的语言表达数学世界是小学高段数学教学中应该注重的数学核心素养之一。可以运用有效模仿来理解文字语言的数学内涵，借助转换来实现数学语言与形、符号的结合，通过引导鼓励学生清晰地... 观察、分析和表达形成一个思维的回路，用学会数学的语言表达数学世界是小学高段数学教学中应该注重的数学核心素养之一。可以运用有效模仿来理解文字语言的数学内涵，借助转换来实现数学语言与形、符号的结合，通过引导鼓励学生清晰地表达数学语言。 展开更多

关键词 数学语言 表达 培养

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调动学生初读课文积极性六法

6

作者 王水芳 何伟敏 《青海教育》 2017年第5期25-26,共2页

初读在阅读教学中具有十分重要的地位.然而对于这-环节的教学设计,往往没有引起我们的足够重视.本文从 创造性复述、研讨标题、另拟标题、扩充标题、分析原因、朗读标题等六方面探讨了提高初读效率的方法和途径.

关键词 阅读教学 初读 方法

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利用问题提出有效转化学生的负迁移——以“平行四边形的面积”教学为例

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作者 王加明 《小学数学教师》 2019年第S01期33-36,共4页

负迁移指一种学习对另一种学习所产生的干扰或抑制作用。为了利用课堂教学中遇到的负迁移现象,并在后续教学中积累应对负迁移的经验,本研究以“平行四边形的面积”一课的教学为例,探究如何运用问题提出手段有效转化负迁移,从而对学生的... 负迁移指一种学习对另一种学习所产生的干扰或抑制作用。为了利用课堂教学中遇到的负迁移现象,并在后续教学中积累应对负迁移的经验,本研究以“平行四边形的面积”一课的教学为例,探究如何运用问题提出手段有效转化负迁移,从而对学生的学习产生积极影响。 展开更多

关键词 有效转化 后续教学 平行四边形的面积 负迁移现象 课堂教学中 学生的学习 抑制作用

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紧扣"江南"主题 渗透诗歌文化——一上《江南》(第一课时)教学

8

作者 沈翀 《小学教学设计》 2020年第19期66-67,78,共3页

【教学目标】1.借助生活中的景物、简笔画和象形字,认识"氵"和"艹"两个偏旁,认读"江、莲、采、可"等生字,会写"可".2.学会正确、流利地朗读古诗,感受诗句的意境.3.反复诵读重点诗句,通过想象... 【教学目标】1.借助生活中的景物、简笔画和象形字,认识"氵"和"艹"两个偏旁,认读"江、莲、采、可"等生字,会写"可".2.学会正确、流利地朗读古诗,感受诗句的意境.3.反复诵读重点诗句,通过想象、欣赏画面等方式,感受古诗语言美妙的内涵. 展开更多

关键词 简笔画 认读 诗歌文化 第一课时 《江南》 教学目标 偏旁 古诗

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小学歌唱教学中应用音乐图谱的实践尝试

9

作者 戴佳丽 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第11期91-93,共3页

小学音乐教学具有极强的艺术性与娱乐性特点,在配合音乐课程发起教学活动的过程中,必须要强调对学生乐感、音乐技能的培养。做好基础教学,才能使学生接受音乐知识。但在低年级歌唱教学活动中,有关教学完全以“唱”为核心,教学模式极为单... 小学音乐教学具有极强的艺术性与娱乐性特点,在配合音乐课程发起教学活动的过程中,必须要强调对学生乐感、音乐技能的培养。做好基础教学,才能使学生接受音乐知识。但在低年级歌唱教学活动中,有关教学完全以“唱”为核心,教学模式极为单调,小学生的音乐技能也得不到训练。借由音乐图谱优化音乐教学,可以让小学生在认知音乐知识、解读音乐作品的同时获取音乐学习经验,创新小学音乐教学模式。 展开更多

关键词 小学音乐 歌唱教学 音乐图谱 实践应用

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朴实的对话 智慧的引领——“找规律”教学片段赏析

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作者 裘建钢 《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第6期29-30,43,共3页

近日，笔者有幸观摩了全国著名特级教师刘德武执教的“找规律”一课。60多岁高龄满头银发的刘老师，就像一位慈爱的老爷爷，他以其朴实的对话，引领一年级的孩子们找规律——用规律——感受规律。学生的积极思考贯穿课堂，整节课如行云... 近日，笔者有幸观摩了全国著名特级教师刘德武执教的“找规律”一课。60多岁高龄满头银发的刘老师，就像一位慈爱的老爷爷，他以其朴实的对话，引领一年级的孩子们找规律——用规律——感受规律。学生的积极思考贯穿课堂，整节课如行云流水，挥洒自如，刘老师的课给人印象非常深刻。现就刘老师的精彩教学过程摘录并分析于后，以供同行分享。 展开更多

关键词 规律 教学片段 对话 朴实 赏析 智慧 特级教师 教学过程

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忆读书(第一课时)

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作者 金红燕 《读与写（下旬）》 2021年第8期215-216,共2页

本文是一篇叙事散文,作者冰心按时间顺序,回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法,表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好,多读书,读好书”等感悟。

关键词 读好书 阅读 教学策略

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我们又在忙什么——读《巴甫洛夫很忙》有感

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作者 沈锴钧 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2009年第3期37-38,共2页

"巴甫洛夫在死亡之前依然沉浸在忙碌之中。"《巴甫洛夫很忙》这本书的这段描述让我感到很好奇:巴甫洛夫究竟在忙什么呢?他不顾自己越来越糟糕的身体情况,认真地为科学事业忙着,

关键词 巴甫洛夫

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彩虹风雨后,队旗迎风展

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作者 沈莉 《少先队小干部（综合版）》 2016年第1期18-21,共4页

任伯年小学五（2）彩虹中队，共有49名队员。在小学5年的时间里，是少先队活动课程陪伴了他们成长，是“学雷锋”活动赋予了他们自信，是“雏鹰争章”鼓舞了他们独立和勇敢。

关键词 彩虹 风雨 活动课程 任伯年 少先队 学雷锋 小学

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驱动性问题促进小学英语深度学习的策略

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作者 钱婷婷 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第6期0094-0097,共4页

驱动性问题教学法是一种以学生为中心的创新教学模式,通过引入真实情境下的开放性、富有探究价值的问题,激发学生的学习兴趣和求知欲望,促进他们主动建构知识、培养批判性思维和创新能力。在小学英语教学中,合理运用驱动性问题教学法,... 驱动性问题教学法是一种以学生为中心的创新教学模式,通过引入真实情境下的开放性、富有探究价值的问题,激发学生的学习兴趣和求知欲望,促进他们主动建构知识、培养批判性思维和创新能力。在小学英语教学中,合理运用驱动性问题教学法,有助于培养学生英语综合运用能力和自主学习能力,实现英语学习的深度内化,促进语用能力和关键素养的协同发展。本文分析了驱动性问题教学促进小学英语深度学习的重要意义,指出目前实施中存在的主要问题,并提出针对性的对策建议,旨在为小学英语深度学习提供有力支撑。 展开更多

关键词 驱动性问题教学法 小学英语 深度学习 策略

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趣味田径在小学体育教学中的应用研究 被引量：6

15

作者 任建丰 《新课程研究》 2020年第10期127-129,共3页

随着教学改革的深入,小学体育教学受到社会各界的广泛关注。田径运动是小学体育十分常见的运动方式,但具有一定的枯燥性,影响学生的参与热情。而趣味田径活动的开展,可以充分调动学生积极性,让学生更加主动地进行田径锻炼,有效提高学生... 随着教学改革的深入,小学体育教学受到社会各界的广泛关注。田径运动是小学体育十分常见的运动方式,但具有一定的枯燥性,影响学生的参与热情。而趣味田径活动的开展,可以充分调动学生积极性,让学生更加主动地进行田径锻炼,有效提高学生的身体机能,增强小学体育课堂教学效果。 展开更多

关键词 趣味田径 小学体育 应用

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“面积”的前概念调查研究与教学实践

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作者 邵汉民 裘建钢 《中国教师》 2013年第15期42-45,共4页

“前概念”指学生对将要学习的概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的“前概念”，是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的“前概念”，如何依据“前概念”进行教学设计？下面以我们近期组织... “前概念”指学生对将要学习的概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的“前概念”，是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的“前概念”，如何依据“前概念”进行教学设计？下面以我们近期组织的“面积”的前概念调查研究与教学实践为例，阐述我们的做法。 展开更多

关键词 教学实践 “面积” 前概念 调查 学习过程 数学概念 教学设计 学生

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整体理念观照下的“三位数乘两位数”单元复习教学实践

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作者 赵丽丽 张明明 《教学月刊（小学版）（数学）》 2019年第3期25-28,共4页

'三位数乘两位数'作为整数乘法最后一个单元,既要从计算方法上进行整体回顾,也要从数量关系上进行抽象概括,还要结合计算总结积的变化规律,另外还可以结合学习内容进行函数思想的渗透。在单元复习时,教师可以从整体的视角分成... '三位数乘两位数'作为整数乘法最后一个单元,既要从计算方法上进行整体回顾,也要从数量关系上进行抽象概括,还要结合计算总结积的变化规律,另外还可以结合学习内容进行函数思想的渗透。在单元复习时,教师可以从整体的视角分成两大板块展开复习,一是'三位数乘两位数'笔算模型的构建与练习;二是数量关系整体回顾、拓展与应用。积的变化规律与函数思想渗透于两个板块之中。 展开更多

关键词 注重整体 三位数乘两位数 单元复习

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小学体育教育过程中的赏识教育

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作者 汪立锋 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期221-222,共2页

赏识如一泓清泉在学生的心灵中流淌,每个孩子的内心都渴望着被认可,被赏识。在新的教学改革的路途中,小学体育教学也迎来了新的挑战,尊重每一个学生的主体性成了小学体育教师的共识,而教师对小学生的尊重主要表现在对学生的欣赏上,这种... 赏识如一泓清泉在学生的心灵中流淌,每个孩子的内心都渴望着被认可,被赏识。在新的教学改革的路途中,小学体育教学也迎来了新的挑战,尊重每一个学生的主体性成了小学体育教师的共识,而教师对小学生的尊重主要表现在对学生的欣赏上,这种欣赏主要源自于教师内心真切地把握时代教育新理念,将每个学生看作是一个独立的个体去关注,在每个孩子的内心播撒一颗希望的种子,让他们对体育课产生浓厚的兴趣,进而养成终身体育观念,艺术化的赏识语言可以使学生在欣赏中获得发展。随着新课改的深入,在小学体育的教育过程中,要采取更为有效的教学方法,全面提升小学体育的教学质量。通过赏识教育,不仅可以激发学生体育兴趣,而且可以掌握体育的锻炼方法,并逐渐培养体育锻炼的好习惯。 展开更多

关键词 小学体育 体育教学 赏识教育

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“找次品”能否先分成二份

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作者 李伟锦 《中小学数学（小学版）》 2013年第1期28-30,共3页

“找次品问题”是一类经典的数学智力问题，可细分为许多类型，有的类型解决起来相当复杂。人教版《数学》五年级下册的“数学广角”选择了比较简单的一类作为例题，即“若干个从外表看完全相同的物品，己知其中一个是次品，次品比合格... “找次品问题”是一类经典的数学智力问题，可细分为许多类型，有的类型解决起来相当复杂。人教版《数学》五年级下册的“数学广角”选择了比较简单的一类作为例题，即“若干个从外表看完全相同的物品，己知其中一个是次品，次品比合格品重（或轻）一些。现使用一架没有砝码的天平， 展开更多

关键词 次品 《数学》 智力问题 五年级 人教版 合格品 天平

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综合实践活动课堂教师“调味”艺术的思考

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作者 沈莉 《中国教师》 2015年第5X期62-66,共5页

评价的恰当,不但使学生获得精神上的支持,也可获得情感上的满足。教师要观察入微,体察学生的各种情绪,让学生品尝到成功的喜悦,唤起他们的学习激情,产生学习的兴趣和动力。综合实践活动课堂应该以活动为载体,以实践为目的,充分运用"... 评价的恰当,不但使学生获得精神上的支持,也可获得情感上的满足。教师要观察入微,体察学生的各种情绪,让学生品尝到成功的喜悦,唤起他们的学习激情,产生学习的兴趣和动力。综合实践活动课堂应该以活动为载体,以实践为目的,充分运用"以生为本"理念,让学生"做中学,做中悟",为学生课外实践调查服务,为学生的成长搭建平台。然而,纵观综合实践课程的开展情况,存在着如下的问题:看似丰富的课堂。 展开更多

关键词 课堂教师 综合实践活动 课外实践 综合实践课程 学习过程 课堂导入 学习激情 学习能力 山重水复疑无

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