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一道习题重构的实践研究
1
作者 方芝华 《小学教学设计》 2022年第20期29-31,共3页
在新课程理念引领下,教师要“用好教材习题”,而不是简单地“教好教材习题”。教师要把知识作为教学的基本出发点,关注学生数学思维能力的高水平发展,创造性地使用教材。那么,如何在课堂中“用好教材习题”呢?以一年级上册的一道填数题... 在新课程理念引领下,教师要“用好教材习题”,而不是简单地“教好教材习题”。教师要把知识作为教学的基本出发点,关注学生数学思维能力的高水平发展,创造性地使用教材。那么,如何在课堂中“用好教材习题”呢?以一年级上册的一道填数题为例,透析当前教材习题教学的一些问题。 展开更多
关键词 教材习题 新课程理念 用好教材 学生数学思维能力 创造性地使用教材 教好 课堂
原文传递
最是书香能致远——小学六年级语文课外阅读的探究和策略
2
作者 徐盛 《科教导刊（电子版）》 2018年第13期134-134,共1页
阅读教学是语文教学的基本环节.它是写作、 口语交际、 综合性学习的基础, 是重点培养学生阅读能力的一系列语文训练活动的集合体. 课外阅读不仅是语文课程的重要组成部分, 能有效的对课内阅读进行补充, 同时还是实现语文素养提升的必... 阅读教学是语文教学的基本环节.它是写作、 口语交际、 综合性学习的基础, 是重点培养学生阅读能力的一系列语文训练活动的集合体. 课外阅读不仅是语文课程的重要组成部分, 能有效的对课内阅读进行补充, 同时还是实现语文素养提升的必要途径.因此, 教师对课外阅读的指导越来越重视. 展开更多
关键词 课外阅读 阅读内容 阅读时间 阅读指导
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