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生活逻辑的课堂实现：内容设计与过程控制 |
杨志敏
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《思想政治课教学》
北大核心
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2008 |
4
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用认知的观点解释学习 |
曹宝龙
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《课程教学研究》
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2016 |
4
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3
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“等差数列”习题课的教学实践 |
邬建云
王红权
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《中国数学教育（高中版）》
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2015 |
2
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4
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让复习更加“接地气”——以“简便运算整理与复习”为例谈六年级数学总复习 |
张麟
平国强
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《小学数学教育》
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2013 |
2
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5
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起始课,能否承载更多——基于人教A版起始课的教学设计与思考 |
李学军
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《中国数学教育（高中版）》
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2012 |
3
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6
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“高考真题分析”习题课的教学实践与思考 |
王红权
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《中小学数学（高中版）》
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2015 |
3
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文本解读三人谈 |
沈大安
滕春友
王崧舟
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《小学语文》
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2007 |
1
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8
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连续三年 重复同样的故事——近三年浙江省竞赛与高考中的“雷同题”研究 |
朱成万
王红权
李学军
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《中小学数学（高中版）》
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2015 |
1
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让智慧“核爆”——“十分智慧”美术教育论坛的启示 |
李方
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《中国美术教育》
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2011 |
2
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基于“两个过程”合理性思考下的复习课设计一例 |
王凯
王红权
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《中学数学月刊》
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2020 |
1
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阅读教学要选好教学内容 |
沈大安
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2011 |
2
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12
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“平面向量”习题课教学设计 |
王红权
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《中小学数学（高中版）》
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2014 |
2
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合理定位,实现有效复习——从数学题的一种分类谈高考复习教学 |
李学军
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《中国数学教育（高中版）》
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2013 |
2
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一堂始终关注学生“学”的语文课 |
钱正权
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2011 |
0 |
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准确把握学段与文体的特点——《文成公主进藏》教学设计及评析设计 |
王林慧
刘荣华
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2015 |
0 |
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摭谈小学语文单元整组教学的策略 |
刘荣华
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2010 |
1
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以能力发展为取向的略读课文教学——《金色的脚印》课堂教学实录及评析 |
洪峰
刘荣华
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2014 |
0 |
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诗意语文和生本课堂 |
沈大安
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2010 |
1
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重人文 显情境——2011年浙江省文科综合试卷（历史部分）评析 |
朱可
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《中学历史教学》
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2011 |
1
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让阅读教学更有效——提高小学阅读教学有效性的策略 |
刘荣华
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2009 |
1
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