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题名信息时代的精准教学之道
被引量：6
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作者
曹宝龙
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机构
浙江大学
杭州师范大学
浙江省教育学会科学教育分会
浙江省教育督导委员会
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出处
《中小学数字化教学》
2020年第2期75-78,共4页
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文摘
一、走近精准教学精准教学其实不是一个时髦的词,精准教学的概念从提出到现在已近70年。时过境迁,当今信息技术高度发展,数据传输与运算技术高度发达,精准教学概念也有很大的变化。精准教学的理论基础是行为主义的操作性条件反射理论。行为主义的基本理念认为,学习是外界对主体(学习者)刺激S(stimulus)引起的,针对这个刺激主体会做出反应R(response)这个反应如果是正确的,说明主体对刺激环境是“适应”的。从实验的视角来看,对同一刺激的反应多次正确,才可肯定学习者学会了。
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关键词
精准教学
信息技术
信息时代
行为主义
操作性条件反射理论
基本理念
数据传输
刺激环境
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名构建区域“双减”工作督查模式的实践与思考
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作者
衷发明
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机构
浙江省宁波市教育督导委员会办公室
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出处
《浙江考试》
2022年第9期56-58,共3页
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文摘
浙江省宁波市教育督导部门加强顶层设计,探索“互联网+”督查方式,建立校外风险机构评估平台,搭建高水平专家库,积极探索建立区域“双减”工作督查模式,为宁波市“双减”工作保驾护航,确保“双减”工作平稳有序落实落地。
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关键词
“双减”工作
督查模式
“互联网+”
课后服务
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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