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“三极式”小学美术欣赏教学模式的设计与实验 被引量：1
1
作者 朱敬东 《中国美术教育》 2001年第2期30-33,共4页
关键词 小学美术 美术欣赏课 欣赏教学 美术教育 学生 和谐教育 改革实验 表现力 感受力 鉴赏力
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小学美术“情境启导法”课堂教学模式的研究 被引量：2
2
作者 冯增美 朱敬东 《中国美术教育》 2001年第4期19-22,共4页
一、课题研究的现实背景与意义 课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化教学过程是提高教学效率的关键,而课堂教学中学生主动参与则是提高效率的核心。要让全体学生在学习中全面地生动活泼地发展,关键是要以学生为主体,激发学生主动参与... 一、课题研究的现实背景与意义 课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化教学过程是提高教学效率的关键,而课堂教学中学生主动参与则是提高效率的核心。要让全体学生在学习中全面地生动活泼地发展,关键是要以学生为主体,激发学生主动参与、全员参与、全程参与。苏霍姆林斯基曾指出:教师要引导学生去感知和领会美,在美术教育过程中发展学生的形象思维,挖掘学生的审美潜力,激发学生的创新意识。因此,如何对学生进行认识美、爱好美、创造美的教育,培养学生的审美情趣。 展开更多
关键词 小学美术 课堂教学模式
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让生命更灿烂——关注新课程背景下的学校生命教育
3
作者 陶士方 《教学月刊（小学版）（数学）》 2005年第4期53-54,共2页
关键词 生命教育 新课程标准 学生实际 德育工作 学校 学生道德 未成年人 焦点
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直面认知差异 找准学习起点——“数学思考”两次教学的一些思考 被引量：1
4
作者 王逸卿 《小学数学教师》 2010年第3期60-65,共6页
“数学广角”是人教版教材中新增加的一个内容。主要是系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动。初步感受... “数学广角”是人教版教材中新增加的一个内容。主要是系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动。初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识， 展开更多
关键词 “数学思考” 认知差异 学习起点 数学思想方法 教学 人教版教材 数学思维 学生
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用“心”面对学生的错 被引量：1
5
作者 张玉微 《天津教育》 北大核心 2005年第8期46-47,共2页
关键词 小学 高年级 班主任工作 班级管理 思想工作
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培养学生的质疑能力
6
作者 蒋明 《湖北教育（科学课）》 2016年第5期111-113,共3页
怎样保护学生的好奇心，消除学生的心理障碍，为学生的质疑撑开一片心理安全的蓝天，使学生在课堂中敢于质疑、学会质疑、探究解疑，并在解决问题中再次质疑，这是目前急需解决的一个课题。一、营造良好氛围，激发质疑 营造良好的学习... 怎样保护学生的好奇心，消除学生的心理障碍，为学生的质疑撑开一片心理安全的蓝天，使学生在课堂中敢于质疑、学会质疑、探究解疑，并在解决问题中再次质疑，这是目前急需解决的一个课题。一、营造良好氛围，激发质疑 营造良好的学习氛围，使学生在平等、宽松、活泼的情境中，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的进步，从而获得心理上的自信，享受到成功的乐趣，无疑是激发学生质疑的一个有效的途径与手段。 展开更多
关键词 学生 质疑能力 培养 心理障碍 学习氛围 好奇心
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生活与对话:学生作文的法宝
7
作者 吴小红 《广西教育》 2013年第13期67-68,共2页
语文课程标准要求“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，强调“学生写作要有真情实感”。那么，“真情实感”来自什么？答曰：生活。但是，生活并不等于教学。在生活内容教学化的过程中，要充分体现动态生成，尊重儿童... 语文课程标准要求“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，强调“学生写作要有真情实感”。那么，“真情实感”来自什么？答曰：生活。但是，生活并不等于教学。在生活内容教学化的过程中，要充分体现动态生成，尊重儿童的天性，遵循习作教学的规律，让童心在表达中绽放。 展开更多
关键词 习作教学 儿童生活 对话
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创新运用信息技术
8
作者 蒋明 《湖北教育（科学课）》 2015年第4期108-109,共2页
在小学科学教学中，运用信息技术教学，可以实现各区域间的教学资源共享，提供模拟的教学环境，使教学内容的传递方式比较轻松、快捷，从而有效地促进学生主动、轻松、愉快地学习，有助于提高学习效率。
关键词 信息技术教学 创新 教学资源共享 学习效率 科学教学 教学环境 传递方式 教学内容
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练习课应多给学生独立思考的机会
9
作者 王逸卿 《教学与管理（小学版）》 2011年第5期51-52,共2页
人教版六年级上册练习八上有这样一道题目： 不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
关键词 练习课 学生 六年级 人教版 除数
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“中位数”教学设计与思考
10
作者 王逸卿 《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第11期38-40,共3页
一、课前谈话假如现在数学老师过来告诉你:××同学,你数学得了100分,感觉怎样?你一般能考多少分?就是你几次考试的分数都在××分左右,你数学的一般水平是××分。假如现在语文老师过来告诉你:××同... 一、课前谈话假如现在数学老师过来告诉你:××同学,你数学得了100分,感觉怎样?你一般能考多少分?就是你几次考试的分数都在××分左右,你数学的一般水平是××分。假如现在语文老师过来告诉你:××同学,你语文得了60分,感觉怎样?你一般能考多少分?就是你几次考试的分数都在××分左右,你语文的一般水平是××分。 展开更多
关键词 中位数 平均数 组数据 员工 数学 引导学生 水平比较 语文 企业 顺序排列
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长歌怀采薇
11
作者 钱锋 《福建教育（小学版）（A版）》 2011年第1期29-31,共3页
思无邪 古典诗文中，《诗经》是诗的源流之一，是历代公认的经典。《采薇》是《诗经》的压卷之作。人教版小学语文教材节选了《采薇》中最著名的十六字，将此作为古典诗文教学的回溯，还以文学的意象本来，当是有价值的尝试。
关键词 《诗经》 人教版 古典 文学
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对情境“新”与“旧”的一点思考
12
作者 王逸卿 《小学数学教师》 2008年第11期59-60,共2页
几年以前，许多老师上“分数的基本性质”会不约而同地想到“猪八戒吃西瓜”这一情境：有一天，唐僧手中有三块大小一样的西瓜。唐僧先把一块西瓜平均分成两块，分给猪八戒一块。猪八戒嫌少：“太少了，我要两块。”唐僧听了，就把第二... 几年以前，许多老师上“分数的基本性质”会不约而同地想到“猪八戒吃西瓜”这一情境：有一天，唐僧手中有三块大小一样的西瓜。唐僧先把一块西瓜平均分成两块，分给猪八戒一块。猪八戒嫌少：“太少了，我要两块。”唐僧听了，就把第二块西瓜平均分成四块，分给猪八戒两块。猪八戒见了，还嫌少：“还少呢，我要三块。” 展开更多
关键词 情境 “新” 分数的基本性质 猪八戒 平均分 西瓜 唐僧 老师
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祖国在我心中
13
作者 沈广璐 丁元薇(指导) 《作文新天地（小学版）》 2017年第7期50-52,共3页
敬爱的老师,亲爱的同学: 大家好.今天我演讲的题目是'祖国在我心中'. 美丽的艺术小学到处充满着艺术的芬芳. 漫步在校园,看着那一幅幅精美的画,一幅幅遒劲的书法, 不由得心中升腾起一片自豪, 我是中国人, 我心中装着的是我们伟... 敬爱的老师,亲爱的同学: 大家好.今天我演讲的题目是'祖国在我心中'. 美丽的艺术小学到处充满着艺术的芬芳. 漫步在校园,看着那一幅幅精美的画,一幅幅遒劲的书法, 不由得心中升腾起一片自豪, 我是中国人, 我心中装着的是我们伟大的祖国. 展开更多
关键词 艺术 题目 祖国 漫步 小学 同学 自豪 校园
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谈《口算除法》练习设计
14
作者 王逸卿 《中小学数学（小学版）》 2008年第3期21-22,共2页
教学内容:人教版课标数学四年级上册78—80页《口算除法》。教学片断一:师:掌握了口算除法这项本领,大家一定都想向老师展示一下,现在老师给每一位同学10次机会,看看你的水平!(屏幕上逐渐出示10道口算题目,每题停留8秒钟,学生在本子上... 教学内容:人教版课标数学四年级上册78—80页《口算除法》。教学片断一:师:掌握了口算除法这项本领,大家一定都想向老师展示一下,现在老师给每一位同学10次机会,看看你的水平!(屏幕上逐渐出示10道口算题目,每题停留8秒钟,学生在本子上写下答案) 展开更多
关键词 口算 练习设计 教学片 除法 学生 教学内容 老师 人教版 答案 四年级
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畅想奥运之快乐儿童奥运会
15
作者 杨天玥 《作文世界（小学版）》 2008年第7期109-110,共2页
　　2008年到了,我们学校里来了几个奥运工作人员,在我们学校里挑选20位会玩的同学去干一件特殊的事.我有幸被挑中,来到了奥运现场.……
关键词 奥运会
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转角遇到创意——书脊工艺引发的美术课堂创意
16
作者 冯国健 《中小学教材教学》 2018年第2期64-67,共4页
书脊具有艺术创作价值。在美术拼图教学中，可以通过学生对书脊的图像知觉，即从文字识别到图像认知，转换认知视角，形成艺术创意。认识书脊的形式关感，设计书脊创意图式，创意课堂使学科综合走向无痕融合，文化关联构建现代课程意识。
关键词 创意 美术教学 创意图式
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发现“老课文”的新价值
17
作者 钱锋 《福建教育（小学版）（A版）》 2011年第7期41-43,共3页
“老课文”，是指持续入选各版本语文教材的经典课文。新课程改革以来，新的课程理念和新的教材对许多教师的知识结构造成了巨大的冲击，课堂教学内容和教学形式也发生了极大的变化。当教师沉醉于钻研新理念、新教材、新课文时，他们或... “老课文”，是指持续入选各版本语文教材的经典课文。新课程改革以来，新的课程理念和新的教材对许多教师的知识结构造成了巨大的冲击，课堂教学内容和教学形式也发生了极大的变化。当教师沉醉于钻研新理念、新教材、新课文时，他们或多或少地忽略了那些经典的“老课文”，而自信满满地认为凭借教学经验，教好“老课文”是不在话下的。持此观点的人忽略了：“老课文”在新教材中可能有着新面孔! 展开更多
关键词 价值 课堂教学内容 新课程改革 课程理念 教学形式 教学经验 教材 教师
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小金毛淘淘探险记
18
作者 李沈瑞 钟雅玲(指导) 《作文新天地（小学版）》 2019年第12期25-26,共2页
小金毛淘淘是一只调皮的金毛巡回猎犬,今年已经一岁啦。他和妈妈住在一个农场里。妈妈每天除了教他管理羊群,还给他讲很多故事。淘淘很聪明,他从故事里懂得了很多的知识,他觉得自己长大了,总想一个人出去闯一闯。
关键词 猎犬 金毛 探险
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找秋天
19
作者 李沐芷 杨玉妹(指导) 《作文新天地（小学版）》 2019年第12期29-30,共2页
秋天从远方渐渐地走来了,我到大自然找秋天。哇,我看见了金黄金黄的稻田,像一片金色的海洋,随着微风荡起了波浪;又像一个个害羞的小姑娘,低着头,在偷偷地笑。
关键词 害羞 金色 微风
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作文不需要“平均分配”
20
作者 聂闻 王诗若 杨天玥 《新作文（小学中高年级版）》 2006年第Z1期88-93,共6页
本期待创新作文:《今天是个特别的日子》本期创新主题:(一)解决习作中的“流水账”问题; (二)解决习作中选材不当的问题。刨新途径:(一)做到详略得当,主次分明; (二)选材要向文章中心靠拢。
关键词 流水账 老师 创新作文 详略得当 选材 教师节 文章 活动课 快乐 主次
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