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“数学实验”教学初探 被引量:19
1
作者 徐江培 《中学数学教学参考(教师版)》 北大核心 2005年第1期18-19,共2页
数学实验指的是为了探究数学知识、发现数学结论或假设而进行的某种操作、试验或思维活动,是探索性学习和教学的形式.在发达国家中,数学实验已成为常见的教学形式.近几年,笔者对如何在数学教学中引入“数学实验”的问题进行了初步... 数学实验指的是为了探究数学知识、发现数学结论或假设而进行的某种操作、试验或思维活动,是探索性学习和教学的形式.在发达国家中,数学实验已成为常见的教学形式.近几年,笔者对如何在数学教学中引入“数学实验”的问题进行了初步研究和探索,对如何开展“数学实验”的教学实践活动,做了以下尝试和分析。 展开更多
关键词 数学实验 教学实践活动 数学结论 探索性学习 数学教学 探究 教学形式 假设 发现 数学知识
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如何解决初高中英语教学的衔接问题 被引量:10
2
作者 王丽华 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2006年第4期78-81,共4页
如何解决初高中英语教学的衔接问题,使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。正确引导、树立信心,查漏补缺、夯实根基,讲明教法、指导学法、培养能力,是搞好初高中英语教学衔接的有效... 如何解决初高中英语教学的衔接问题,使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。正确引导、树立信心,查漏补缺、夯实根基,讲明教法、指导学法、培养能力,是搞好初高中英语教学衔接的有效途径和方法。 展开更多
关键词 英语教学 初高中教学衔接
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过程教学的几点探讨 被引量:3
3
作者 叶晓俐 《中学数学教学参考》 2001年第4期6-9,共4页
关键词 过程教学 平面外 思维过程 平面内 高中数学教学 数学家 定理证明 教学设计 等差数列
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评点式阅读:迈向阅读教学过程最优化 被引量:6
4
作者 杨翼 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第10期74-75,共2页
语文阅读教学的痼疾是"阅读依赖症"——学生依赖教师,教师依赖教参。学生一旦离开教师似乎就无法阅读,而教师一旦离开了教参似乎就无法教。而评点式阅读恰似一剂良药,能对症下药,根治这一痼疾,走出"重负担低效率"的怪圈。
关键词 点式阅读 教学过程最优化 语文阅读教学 对症下药 教师 依赖症 低效率 学生
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展示思维过程是数学教学的灵魂 被引量:4
5
作者 徐江培 《高中数学教与学》 2005年第10期1-4,共4页
关键词 数学教学 思维过程 灵魂 展示 新课程标准 数学课程 数学概念 教学实践 创造过程
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基于经济学原理的班级管理方略 被引量:4
6
作者 孙树元 《当代教育科学》 北大核心 2006年第2期54-56,共3页
关键词 班级管理 经济学原理 企业管理者 技术层面 统计资料 管理不善 投资者 原因 成功
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以学生为主体的高中英语写作教学 被引量:4
7
作者 吴春霞 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2009年第1期44-47,共4页
落实以学生为主体的高中英语写作教学,应该定位于以教师引导为前提,以学生积极主动练习、改进和提高为主要步骤,以学生自觉体验为中心,以思维训练为主线,有效地帮助学生掌握思维方法,促使学生自觉组建认知结构,培养学生勇于创造、积极... 落实以学生为主体的高中英语写作教学,应该定位于以教师引导为前提,以学生积极主动练习、改进和提高为主要步骤,以学生自觉体验为中心,以思维训练为主线,有效地帮助学生掌握思维方法,促使学生自觉组建认知结构,培养学生勇于创造、积极参与和敢于表现的主体心态。 展开更多
关键词 高中 英语 写作教学
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在高三生物学复习中应用板图教学 被引量:3
8
作者 周宇朗 《生物学教学》 北大核心 2009年第2期15-17,共3页
本文从知识网络图、概念比较图、要点突破图等七个方面总结了在高三生物学复习教学中应用板图教学的实践及体会。
关键词 高中 生物学教学 复习教学 板图教学
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高中数学课堂生成教学的实施策略 被引量:2
9
作者 汪道智 《数学学习与研究》 2015年第23期76-76,78,共2页
高中数学课堂是无法完全预设的动态过程,课堂生成教学是伴随新课程改革逐渐走进教师视域的一种新的教学形态.教师要善于关注学生在课堂中富有创造性和差异性的真实发展历程,鼓励师生在互动中即兴创造,从而在课堂特定的教学环境中,立足... 高中数学课堂是无法完全预设的动态过程,课堂生成教学是伴随新课程改革逐渐走进教师视域的一种新的教学形态.教师要善于关注学生在课堂中富有创造性和差异性的真实发展历程,鼓励师生在互动中即兴创造,从而在课堂特定的教学环境中,立足学生的真实思维,灵活机动地组织教学进程,以真正满足学生作为学习主人的需要,从而促进更高教学目标的生成. 展开更多
关键词 生成教学 数学课堂 有效实施
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由递推式求数列通项问题归类解析 被引量:2
10
作者 汪道智 杨志芳 《中学数学研究》 2008年第8期20-23,共4页
递推关系是给出数列的一种常用的方法,由递推关系式求数列的通项公式,方法多样,求解过程灵活多变,近年来在全国和各省市高考中时有出现,是各类数学竞赛必考的热点问题.因而教学中应注意对学生进行这方面的训练,下面就对由数列递... 递推关系是给出数列的一种常用的方法,由递推关系式求数列的通项公式,方法多样,求解过程灵活多变,近年来在全国和各省市高考中时有出现,是各类数学竞赛必考的热点问题.因而教学中应注意对学生进行这方面的训练,下面就对由数列递推关系求通项问题作一归类解析. 展开更多
关键词 数列通项 归类解析 递推式 递推关系式 通项公式 求解过程 数学竞赛 高考
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教材起点高考落点--以一道探究题为例谈教材开发之于高考的现实意义 被引量:2
11
作者 吴大钟 胡蓉华 《中学数学教学参考》 北大核心 2013年第9期45-47,共3页
“植根教材,贴近课本,难易适度,富有新意”,此16字为浙江省高考命题的基本原则.经笔者仔细整理,逐题对比,发现浙江省近5年高考原题与课本母题直接相关如下表:
关键词 教材开发 高考 探究题 落点 浙江省 课本
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由一道高考题探究圆锥曲线的光学性质及其应用 被引量:1
12
作者 虞关寿 杨志芳 《中学数学研究》 2014年第8期17-20,共4页
2013年山东省高考数学卷(理)给出了这样一道题:椭圆C:x/a2+y/b2=1(a>b>0)的左、右焦点分别是F1,F2,离心率为√3/2,过F1且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的线段长为1.(1)求椭圆C的方程;(2)点P是椭圆C上除长轴端点外的任一点,连... 2013年山东省高考数学卷(理)给出了这样一道题:椭圆C:x/a2+y/b2=1(a>b>0)的左、右焦点分别是F1,F2,离心率为√3/2,过F1且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的线段长为1.(1)求椭圆C的方程;(2)点P是椭圆C上除长轴端点外的任一点,连接PF1,PF2,设∠F1PF2的角平分线PM交C的长轴于M(m,0),求m的取值范围;(3)在(2)的条件下,过点P作斜率为k的直线l,使得l与椭圆C有且只有一个公共点.设直线PF1,PF2的斜率分别为k1,k2.若k≠0,试证明1/kk1+1/kk2为定值,并求出这个定值. 展开更多
关键词 高考题 光学性质 圆锥曲线 应用 角平分线 取值范围 椭圆 数学卷
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错题不是无情物,化作春泥更护花——高中数学试卷讲评课的有效性初探 被引量:1
13
作者 余晓军 《数学通讯(教师阅读)》 2014年第1期8-11,共4页
1浮光掠影,落花无情 有的教师总是抱怨做过的题目学生还是不会做,认为是学生太笨太懒,殊不知,其中的根源就出在我们自己身上.在学生做过练习或考完试后,教师对学生错题的讲解过程,是学生掌握知识,提高解题能力的重要环节.教... 1浮光掠影,落花无情 有的教师总是抱怨做过的题目学生还是不会做,认为是学生太笨太懒,殊不知,其中的根源就出在我们自己身上.在学生做过练习或考完试后,教师对学生错题的讲解过程,是学生掌握知识,提高解题能力的重要环节.教师在试卷讲评时或许会有以下一些误区,以致浪费了错题暴露出来的问题,没有挖掘出错题隐藏的教育价值. 展开更多
关键词 数学试卷 讲评课 错题 高中 解题能力 教育价值 学生 教师
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例谈整体解题的思维和方法 被引量:1
14
作者 徐江培 《中学数学月刊》 1999年第4期37-39,共3页
本文根据笔者多年的教学实践和研究,浅谈教学中运用整体思维 的一些体会,解题的思想和方法,其思维框图为:
关键词 整体解 整体思维 设而不求 例谈 教学实践 思想和方法 整体思想 整体结构 中学数学 图形分割
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基于“心理契约”的困难生帮扶策略
15
作者 金剑红 孙树元 《现代中小学教育》 2008年第6期59-61,共3页
现代社会是一个契约的社会,人们被越来越多的契约责任所包围。契约是交易双方为了获得更大的利益而进行的基于平等地位的一种自由交易,各方并由此而建立起一种权利与义务关系。为提高帮扶效率、促进成功转化,需采取基于"心理契约&q... 现代社会是一个契约的社会,人们被越来越多的契约责任所包围。契约是交易双方为了获得更大的利益而进行的基于平等地位的一种自由交易,各方并由此而建立起一种权利与义务关系。为提高帮扶效率、促进成功转化,需采取基于"心理契约"的困难生帮扶策略:树立正确的学生观;强化学生的契约意识;帮助困难生规划个人奋斗目标;保持期望相容;使用有效的激励手段;培育班级文化;建立有效的心理沟通。 展开更多
关键词 困难生 心理契约 班级管理
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淡化提问·关注对话——激发学生主动参与“课堂对话”刍议
16
作者 王卫芳 孙树元 《现代中小学教育》 2007年第11期30-33,共4页
在多年的阅读教学实践和反思中,对话式阅读教学在课堂中显现出它强大的优越性和生命力。本文从以下几个方面提出研讨:淡化提问,加大学生活动;关注对话,从语文与生活的结合点入手,创设体验的对话情境,从语文与社会的结合点入手,开创开放... 在多年的阅读教学实践和反思中,对话式阅读教学在课堂中显现出它强大的优越性和生命力。本文从以下几个方面提出研讨:淡化提问,加大学生活动;关注对话,从语文与生活的结合点入手,创设体验的对话情境,从语文与社会的结合点入手,开创开放的对话空间,利用问题探究创设对话提升的台阶,从而增强学生体验。 展开更多
关键词 提问 对话 策略
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“行星地球”专题复习
17
作者 孙红军 王素慧 《中学政史地(高中文综)》 2014年第5期58-70,共13页
[知识梳理] 一、宇宙中的地球 1.地球在宇宙中的位置 (1)天体:天体是宇宙中物质的存在形式.如,闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、行星、卫星、一闪即逝的流星、拖着长尾巴的彗星等.(2)天体系统:运动中的天体与天体之间相互吸引、... [知识梳理] 一、宇宙中的地球 1.地球在宇宙中的位置 (1)天体:天体是宇宙中物质的存在形式.如,闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、行星、卫星、一闪即逝的流星、拖着长尾巴的彗星等.(2)天体系统:运动中的天体与天体之间相互吸引、相互绕转就形成了不同级别的天体系统.(3)天体系统的级别: 展开更多
关键词 专题复习 地球 行星 天体系统 相互吸引 宇宙 恒星 星云
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阅读理解精选
18
作者 耿让 胡君祥 《中学生英语(高中版)》 2008年第26期36-37,共2页
1 New Zealand fishermen catch what may prove to be a world-record-breaking huge squid(鱿鱼).In the cold,dark waters of the Antarctic hides a creature with eight arms,two super
关键词 阅读理解
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“问题解决”在中学物理课堂教学中的应用
19
作者 陈国义 《文理导航》 2011年第16期62-63,共2页
“问题解决”中的问题不同于现行教材中的例题、习题,它是指那些不能用现有的方法和步骤直接解决的,打破了常规模式,具有挑战性的问题。就目前实际状况来说,在“问题解决”教学中,应遵循从教材内容、从《大纲》要求、从学生的实际... “问题解决”中的问题不同于现行教材中的例题、习题,它是指那些不能用现有的方法和步骤直接解决的,打破了常规模式,具有挑战性的问题。就目前实际状况来说,在“问题解决”教学中,应遵循从教材内容、从《大纲》要求、从学生的实际出发提出“问题”。 展开更多
关键词 问题解决 形式 应用性 开放性
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题不在大 有“魂”则灵——一道高考题的精彩教学实录兼谈对高考复习的几点反思
20
作者 张永娟 《数学学习与研究》 2014年第23期62-63,65,共3页
每一年的高考,岁岁年年,如约而来,如期而去,留给我们的试题,聚成一个巨大的"宝藏".如果我们认真探究并加以"挖掘",一定会使这些"宝藏"转化为巨大的"财富",同时还会使它们得到"增值".... 每一年的高考,岁岁年年,如约而来,如期而去,留给我们的试题,聚成一个巨大的"宝藏".如果我们认真探究并加以"挖掘",一定会使这些"宝藏"转化为巨大的"财富",同时还会使它们得到"增值".2013年高考浙江省理科数学第18题换成了数列大题,没有考三角函数大题,而把三角函数的考查放到填空、选择题中,试题的结构安排做了较大的调整,试题的考查深度有了较大的提升,试题注重考查通性通法,回避了特殊技巧,从结构到内容都具有一定的创新性. 展开更多
关键词 高考改革 教学实录 高考题 命题者 解题能力 思维能力 高中数学课程 高考试题 高考命题 结构安排
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